二年级上品德与社会教学实录从身边的小事做起1_北师大版

1、二年级上品德与社会教学实录-从身边的小事做起1北师大版教学目标：1、 知道什么是好事 ,懂得好事要从身边的小事做起。2、 学会做一些力所能及的好事 ,养成坚持做好事的良好的行为习惯。3、 体验做好事后的愉悦心情。活动准备：1、 分好小组 ,成立好事小组 ,选组长。每个组别发标志2、回忆你做过的好事。3、准备无数彩带 ,写一写自己的做过的好事 ,串成好事彩练。教学过程：一、情景教育。老师的教具彩带纷纷洒落 ,等待片刻。有几个学生上前拾捡。老师微笑地：这几位同学在老师有需要的时候 ,他们及时地帮助了我。他们做了件好事。板书：好事师：我提议大家给予热烈的掌声表扬他们。全班立即响起热烈的掌声。二、引题

2、。师：“同学们 ,你们已经都是少先队员了 ,作为一名优秀少先队员应该多做一些力所能及的好事。你们想不想多做好事当一名优秀的少先队员呢？生：想师：今天 ,我们就一起来学习?怎样做好事?屏幕出示课题：怎样做好事。三、故事引入 ,理解什么是好事。师：有个小朋友叫小明 ,他也很想做好事。有一天 ,小明放学回家屏幕出示：书上46页图片录音：妈妈说：“小明 ,快去扔垃圾。小明说：“妈妈 ,我正忙着想做好事呢 ,别打搅我！师：同学们 ,你觉得小明这样说对吗？说说你的看法。生1：我觉得他做得不对 ,因为他不是想做好事吗 ,他却不帮妈妈是不对的。师：也就是说 ,他不知道其实帮助妈妈就是在做好事。生1：恩。师小结

3、：也许有许多同学会像小明一样 ,认为只有干惊天动地的大事或像英雄人物那样去救人、献身才是好事。其实 ,不是这样的 ,只要我们做的事是对社会有利、对他人有帮助的就是好事。我们应该首先从身边的小事做起。屏幕出示：从身边的小事做起。四、我们能做哪些好事。学习47页的内容屏幕出示图片。过渡语：我想大家都跟这几个小朋友一样很想做好事。那么我们能做哪些好事呢？师：请同学们仔细看书上那九幅图 ,想想这些小朋友在做什么。给时间学生阅读。师：在家里我们是长辈们的掌上明珠 ,他们为了我们的成长付出了许许多多 ,看看下面的小朋友在做什么呢？一屏幕出示一组图片。47页第一行的图片生1：我说第一幅图 ,这个小朋友在收拾

4、自己的物品。师：自己的事情自己做 ,不让家人操心就是在做一件好事。生2：我说第二幅图。这个小朋友帮助拿碗筷。师：作为家庭成员要承当一些家务。我们不做衣来伸手饭来张口的娇孩子。生3：第三幅图是有个小朋友在唱歌跳舞。师：为谁？观察老人的表情。生3：为爷爷奶奶 ,他们都很开心。师：这些小朋友所做的事给家里增添了欢乐。我为家里添欢乐。贴板书二出示第二组图。师：学校是我们的大家庭 ,学习成长的摇篮 ,这些小朋友为学校做什么呢？生1：有个小朋友在擦黑板 ,主动擦黑板。生2：那个男孩在浇花。师：他精心呵护绿色植物。生3：他看见有人用完后 ,没有关灌水龙头。师：他节约水资源。师：这些小朋友为学校添光荣贴板书为

5、学校添光荣贴板书三出示第三组图。师：走出家庭 ,走出学校 ,在社区里 ,公共场所 ,其实处处都有好事做 ,看这些小朋友做什么？小组里讨论 ,选一幅容易引起歧义的图讲解。一个男孩为图方便走捷径 ,踩踏绿化带 ,另一个男孩劝阻 ,他做了好事。师：除了书上讲到的内容 ,我们讨论一下 ,还有哪些好事可以做？生1：体育课的时候有同学摔倒了 ,我们要陪他去校医室。生2：我在妈妈生病的时候帮她倒水服药。四环保教育我为地球妈妈减负。同学们 ,说说你们看到了什么？地球妈妈被污染 ,痛苦的表情生1：地球被污染 ,有很多工厂排废气 ,有人扔垃圾。师：地球妈妈的健康状况越来越-生：差！说说可以为地球妈妈做哪些好事？生

6、1：我看见有男同学拿作业纸折飞机。不可以这样。师：为什么？生七嘴八舌：纸是树木做的。要砍跟多的树。破坏大自然。生2：我们不能扔垃圾。生3：不要使用泡沫饭盒。师：还有许多许多 ,还想到什么在小组里交流。师：我们都来为地球妈妈减负。为地球妈妈减负贴板书五、处处都可以做好事。播放一幅幅图片 ,师述说 ,播放音乐师：一年一度举行慈善万人行活动 ,许多小朋友在这里慷慨解囊 ,大方捐赠 ,献爱心帮助有需要的人。在家里我们可以从这些小事表达我们对父母的爱 ,帮劳累了一天的父母放鞋或是提手袋。为父母捶捶背 ,倒杯水。在学校我们帮助苦难的同学 ,如伤病的 ,学习存在困难的我们伸出温暖的双手 ,迎上去帮扶一把。轮

7、到我们值日 ,认真履行我们的职责 ,如果其他同学请假或做不了 ,我们主动代替。在外面活动时 ,我们要保护公共设施 ,节约资源 ,如直饮水 ,公园的锻炼器材。屏幕出示：我们可以做的好事有很多很多六、做好事 ,做我们力所能及的事就可以了。师：下面这种情况 ,我们该怎样做好事？屏幕出示：发生火灾 ,看见有人偷窃 ,看见有人溺水生1：如果看到火灾 ,我会第一时间逃离现场 ,马上打119.有生反映强烈 ,表示有不同意见。生2：我反对 ,应该要做好事 ,要救火。师：谁还有自己的见解。生3：如果打 就来不及了 ,我们要马上救火。师：你不怕危险吗？一局部生：不怕 ,不怕！师：问题是 ,你有能力把火救熄吗？也许

8、会有什么后果？生4：可能会烧伤自己。师：再看第二幅图 ,看见有贼光天化日、明目张胆偷东西 ,我们刚好看见了。我们能大声制止吗？万一他报复你怎么办？生5：我们可以躲到一个地方打 报警。或者想方法引起被偷那个人的警觉。生6：我看见有人溺水 ,我会递给他一条绳子。师：首先表扬你积极救人的精神 ,如果你力量不够就不要轻易动手 ,可以请大人帮助。生7、8、9总结：有时候 ,我们面对危险 ,我们的能力有限 ,珍爱生命 ,为了减少伤亡 ,我们理智地选择其他方式帮助他人 ,做我们力所能及的事。七、我做过的好事。我们了解了可以做的好事 ,那么相信同学们平时一定做了不少好事。来 ,我们交流交流。一好事大搜查采访。

9、一生扮演小记者手持麦克风：我是好事大搜查节目的记者 ,下面我想采访一下小朋友 ,请你说说你做过的好事。生1：我帮妈妈拖地 ,洗碗。生2：我经常借笔啊 ,橡皮 ,白纸之类的东西给同学。生3： 妈妈叫爸爸扔垃圾 ,爸爸对着电脑纹丝不动生笑 ,我就主动去扔了。二好事彩练。成立好事小组。师：你所做的好事在小组里汇报 ,小组员都认同了 ,组长就给你发彩纸把这事写在上面。生轮流说 ,再写在彩带上。大声读读 ,写在彩带上的好事。生1：我只做过一些小事 ,看见组长的作业本太多 ,我帮她发。生2：我在妈妈生病的时候切水果给她吃 ,还煎个鸡蛋。生3：有一次我在大街上看见一只可怜的流浪猫 ,我让妈妈把它带回家给它洗

10、澡 ,为它吃东西 ,现在它长得很大了。师：我们将把这些好事串成彩练 ,同学们做的好事越多我们的彩练就越长 ,从教室的一端挂到另一端。生：哇！八、把做好事变成一种习惯。屏幕出现：雷锋叔叔是做好事的模范人物 ,他的精神代代相传。他曾经说过一句话请个别读：“做好事就不要计较别人说什么 ,只要对人民有益 ,就应该坚持做下去。是呀 ,做一件好事不难 ,难就难在坚持做好事。而我们应该像雷锋一样：坚持不断地做好事！九、活动延伸。1、雏鹰争章翻开雏鹰争章平台师：同学们下个学期我们将在雏鹰争章平台里定这几个章：孝顺章 敬老章 家务章加油坚持多做好事 ,争章比拼。2、好事成长记录表。派表格。师：为了更好地检测同学们的行为 ,这份成长记录表将由家长评价 ,哪方面表现得越好星级就越高。观察一学期 ,期末做个总结。“好事成长纪录表班级： 姓名： 属于第 “好事小组 评价人：1、你能坚持每天都为家里承当家务。2、你是个关心、孝顺长辈的好孩子 ,经常帮助长辈做事。3、你能保护我们的地球。如不使用一次性用具 ,不吃野生动物 ,不乱扔垃圾等4、在公共场合 ,你能坚持保护公物 ,保护环境吗。5、在学校里你经常帮助同学吗？6、你为社会做过力所能及的好事。如捡捡垃圾 ,自觉让座、让道等等6、你参加了今年的慈善万人行义卖活动 ,表现积极大方。备注：观察一学期