二年级上册语文教案口语交际_人教部编版

1、课 题口语交际：看图讲故事课型来源:新授课执 教课时2课时教学目标1.通过引导学生细致地观察 ,鼓励学生按“四素句时间、人物、地点、事件的根本要求写几句完整、连贯的话。2.通过教学初步培养学生分析问题 ,解决实际问题 ,语言表达能力以及通过师生双边活动 ,初步培养学生运用知识的能力。3.通过看图写话的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发 ,激发学生学习兴趣。口语表达和写几句完整、连贯的话。教学重点、难点教学重点：初步培植学生勇于个性表达教学难点：1、教会学生仔细观察图画；2、引导学生展开丰富的想象 ,把图意说明白 ,说清楚；3、引导学生由说入写 ,把故事写完整 ,写生动 ,写具体。 教学重难

2、点：通过仔细观察 ,合理想象 ,把故事写完整 ,写具体 ,写生动。教学准备课件教学过程教师复备一 启发谈话 ,激趣导入。1、师：同学们喜欢听故事吧 ,从小到大 ,你们一定听过或者读过许多的故事 ,比方?一千零一夜?、?格林童话?、?安徒生童话?、?伊索寓言?有谁愿意告诉大家你最喜欢哪个童话？有同学们自愿答复2明确本节课学习内容。那么今天就让我们发挥自己的聪明才智 ,为自己编一那么有趣的故事好不好？请看书81页。二“比一比 ,谁观察仔细过渡语：比一比 ,谁的眼睛亮 ,都看清楚图片中的人们正在做什么。1我们首先弄清楚故事的六要素：故事发生的时间、地点、主人公以及故事发生的起因、经过、结果2.、师：

3、展示图片下面 ,首先请同学们仔细观察这幅图片 ,弄清楚故事发生大致环节。请同学们自愿参与3小结。评比“眼睛最亮的小朋友 ,为下一阶段学习保持学习兴趣。三“赛一赛 ,谁说的棒过渡语：小朋友的小眼睛真亮 ,图片里在做什么都被我们看得一清二楚。老师这里还有一幅画 ,看一看 ,哪位小朋友不但能看清楚画面的内容 ,看一看 ,哪位小朋友不但能看清楚画面的内容 ,还能说清楚。让我们来赛一赛 ,谁的小嘴棒!1.逐一出示课文中的画面。先组织小朋友仔细地看一看。2指名说说自己看见的内容。教师应结合学生的答复 ,组织学生按“什么时间 ,谁 ,在什么地方 ,干什么的句式说清楚画面的主要内容。引导学生在上述根底上 ,按

4、“什么时间 ,谁 ,在什么地方 ,干什么。他们都看见了些什么的句式把画面内容说得更具体。组织评价：哪些小朋友能具体地说清画面的内容 ,尤其是把猴子3小结。评比“小嘴最棒的小朋友。四“连一连 ,谁的本领大过渡语：老师发现 ,小朋友不但有双明亮的小眼睛 ,还有张能说会道的小嘴呢!那么 ,老师想请小朋友三人一组把刚刚看到的画面以故事的形式写下来 ,不知大家有没有信心?1编故事前 ,老师可以结合自己班级教学实际 ,引导学生回忆写几句话的根本要求 ,譬如：开头空两格 ,标点符号独立占格的书写习惯等。2学生讨论 ,教师巡回指导 ,也为讲评环节准备。五“补一补、谁的思维活1.请同学们想一下接下来会发生什么并画出来。2.请同学们起来分享自己所编的故事。六“评一评 ,谁的能力强1指名几位写得好的同学进行交流 ,交流后让其他同学说说好在哪里。(低年级习作讲评应该先选好的材料进行交流 ,给更多同学示范。)注意：一环节教学过