苏科版初中生物学业水平考试复习要点1-20

1、帕推作婶虻出也史:比悔*甫凡律正的*冉-雷博咕神制.猗健一通jt轧片火一.一建丽提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论（这5个步骤并非是固定不变的）苏科版初中生物学业水平考试复习要点一、科学探究（学案）1 .科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据，。提高实验结果可靠性的重要途径有对照实验，控制单一变量，增加重复次数。2 .显微镜能帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或者生物体中的细微结构，它的种类很多，常用的有光学显微镜、电子显微镜等。3 .说明显微镜的基本构造和作用，会使用显微镜和模仿制作临时装片。 取镜和安放： 右手握住镜壁，左手托住镜座，放在实验台上略偏左的

2、地方。 对光：左眼观察， 右眼要睁开。目 镜内看到一个圆形的光屏叫做视野 观察：先用低倍镜，后用高倍镜 收镜：一竖（反光镜）、一降（镜筒）、 两旁（物镜）、两后（压片夹）。（书P19）放大倍数=物镜倍数 X目镜的倍数成的像上下左右颠倒 P的像为d显微镜的种类很多，有光学显微镜，也 有电子显微镜。在中学生物实验室里，使用较 多的是一种学生用的光学显微镜。4 .分析科学探究的基本过程。7万朝电松+附的£幄3不把中tan < I1甲«««序相单糟mWA.MW-巾-5临时装片制作方法：擦，滴，取，展，盖，染。、生物与环境（学案）1 .举例说出水、温度、空气

3、、光等是生物生存的环境 条件。a.阳光：没有阳光植物就不能进行光合作用制造有机物，以它为事物的动物和人类就无法生存b.空气：动、植物、人类缺少空气就无法呼吸c.水：组成生物体的重要成分，缺少水，动、植物就 会死亡d.温度：每一种生物只能在一定温度范围内生活，温度过高过低都会死亡。影响可以是有害的，也可以是有利的。对照课本P7图片1-2,说出影响生物生存的是何种非生物因素。2 .举例说明生物和生物之间有密切的联系。竞争：同一草原上的兔子与牛羊。a.种间关系捕食：狼捕食羊；羊吃草。J寄生：动物体内的吸血虫；菟丝 子将细根伸入大豆的茎内吸收营I养。种间互助：蚂蚁与朗虫共生。L种内互助：蚂蚁一起搬食物

4、b.种内关系1种内斗争：植物种植过密反而减产，他们争夺阳光、肥、水等。3.描述生物对环境的影响及生物对环境的适应。生物对环境的影响、配施专技E曲Ml-l于G*tilt, 理的年4号力直I"； ? r fl H|Vjft A;r-j VflC'KTlii王髭*网域*.*星L可/ft管却是电H宣可,蝗虫危害农作物，老鼠破坏森a.动物对环境的影响：蚯蚓能松土，蜕螂是“自然清道夫”林、草原，还吃掉大量的粮食。b .植物对环境的影响：提高空气的湿度，降低空气的温度，净化空气等。c .微生物对环境的影响：分解有机物，净化环境。d.空气湿度过大或过小都有利于一些细菌和病毒的繁殖和传播，空气

5、的相对湿度在 45%-55%时病菌死亡较快。e.生物与环境之间是相互影响、相互作用的。生物对环境的适应生物对环境的适应是普遍存在的，生物只有适应环境才能生存，不适应则被淘汰。生物 对环境的适应不仅表现在 形态和结构方面，还表现在 生理和行为等各个方面。（保护色：变色龙、蜥蜴拟态：竹节虫、枯叶蝶生物对环境的适应警戒色：七星螺虫、毒蛇生理、行为的适应：鸟类的迁徙、动物的冬眠。4 .概述生态系统的组成。不可缺少的成供绿色植物（绿色植物 生产者：提供氧气和有机物，是生态系统中 分。动物一一消费者：直接或间接以植物为食微生物一一分解者：把动植物的遗体和排泄物分解为无机物, 再利用。非生物成分：阳光、空气

6、、水、土壤、温度生产者、分解者 是生态系统中不可缺少的成分。在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存的。5 .列举不同的生态系统。陆地生态系统：森林、草原、生态、沙漠生态系统等淡水生态系统水生生态系统 Y、海洋生态系统湿地生态系统：沼泽、农田、池塘湿地、森林、海洋生态系统 被称为地球的三大生态系统。地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是孤立的，而是有着切的联系。6 .描述生态系统中的食物链和食物网。a、食物链：在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫食物链。食物链所包含的环节少，食物链就简单，反之，食物链就复杂。b、食物链的一般特点： .物链通常由一种绿色植物开

7、始。 .位于食物链中第 2个环节的生物通常是植食性动物。 .位于食物链中其它环节的动物大多为肉食性动物。rHJFIc、食物网将食物链中相同的生物重叠起来，各条食物/ A - - EL链就相互交叉连接起来，形成了一个营养关系复杂的网状结0 1-1 ” 构，就个网就是食物网。能量在食物网中的流动，总是遵循这样的规律：从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物。动物3种类型（按食性分）植食性动物肉食性动物杂食性动物7 .举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。食物链和食物网不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂联系，同时还反映了物质和能量在这个生态系统中流动情况。 能量流动是单向的而且是逐级

8、减少的，有害物质逐渐 富集而增加（如DDT,生物的种类逐渐减少。8、生物圈是最大的生态系统。三、绿色植物是有机物的生产者（学案）1 .阐明绿色植物的光合作用。看懂指南针p20实验。图5 1盘叶在光下髓洁淀粉二氧化碳+水（原料）光合作用的意义：光（条件） 有机物（主要是淀粉）+氧气叶绿体（场所）（产物）将二氧化碳和水等简单的无机物转变成淀粉等复杂的有机物。将光能转变为化学能并且储存在所合成的有机物里。吸收二氧化碳，制造氧气。图5-2恩吉尔曼实验图“恩吉尔曼”的实验证实了植物进行光合作用的场所是叶绿体。绿色植物细胞中的 叶绿体是有机物的“加工厂”。叶绿素 使植物呈现绿色。绿色植物所有含叶绿体的器官

9、在光下都可以进行光合作用。其中叶是绿色植物制造有机 物的主要器官。光合作用过程中产生的氧气是空气中氧气的主要来源，地球上70%的氧都来自植物的光合作用。2 .举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。 适当增加二氧化碳浓度，适当增加光照，适当提高温度。3 .说明绿色植物的生活需要水和无机盐。（1）各种无机盐对植物生长发育的作用：水：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、细胞结构物质萝卜条族在拉水中萝卜未双在济水中氮：茎叶茂盛，叶色浓绿磷：籽粒饱满钾：茎杆粗壮，抗倒伏植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐；铁、硼等是“微量元素”，植物需要量很小，但是植物生命活动不可缺少的。(2)根尖结构伸长区根冠：细

10、胞体积较大，其表皮细胞向外突起，形成根毛，吸收水分和无机盐的主要部位伸长区：细胞体积较大，呈长方形，细胞不断生长分生区：细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，保持分裂能力根冠：细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，保护作用。浓盐水中的萝卜条：变小，变软，发生失水现象浓盐水的浓度 > 萝卜细胞内部溶液的浓度清水中的萝卜条：变大，变硬，发生吸水现象清水的浓度 V 萝卜细胞内部溶液的浓度四、人体的物质和能量来源于食物（学案）1 .说出人体需要的主要营养物质。“提示”：如何鉴定糖类、脂肪、蛋白质?淀粉+碘7® =变蓝蛋白质高温凝固成白色固体。脂肪在纸张和布匹上留下“油斑”，在水面上形成漂浮

11、的“油滴”。糖类：（馒头、米饭、面包等）主要功能是为人体的生命活动供给能量，人体所,需能量的70%A上是由糖类氧化分解提供的。用 m 脂肪：（肥肉、食用油等）是重要的储能物质。营物蛋白质：（鸡蛋、牛奶、豆浆、虾等）是构成人体细胞的基本物质。I维生素：（水果、蔬菜等）是人体的生长发育、生命活动必不可少的微量物质。物 无F机盐（矿物质）：（钙、磷等）儿童时期缺乏 钙盐，易患佝偻病。质 机水：在人体内含量最多，约占体重的60%-70%水能溶解和运输物质，能调节【物L 体温，人体的各项生命活动都离不开水。人体第七类营养素一一纤维素三大供能物物质（也是需消化人体才能吸收的物质）一一 糖类、脂肪、蛋白质2

12、 .描述人体消化系统的组成。Z 口腔：咽：是食物与气体共同的通道食管：消化道 胃：有暂时贮存食物的作用，蛋白质被初步分解;小肠：是食物消化吸收的主要部位大肠：吸收少量水分、无机盐和部分维生素k肛门：唾液腺：分泌唾液，唾液中的消化酶使淀粉发生初步的分解。胃腺：分泌的消化酶（胃蛋白酶） 能够对蛋白质进行初步消化。消化腺肝脏：是人体内 最大的消化腺，泌的胆汁 中不含消化酶，但胆汁能参与脂肪 的消化。胰腺：分泌多种消化酶，进入 小肠，参与 蛋白质、脂肪、淀粉等各类物质的进 一步消化。肠腺：注：消化腺能分泌消化液，各种消化液都含消化酶（除胆汁），对食物的消化具有重要意义。3.概述食物的消化和营养物质的吸

13、收过程。蛋白质、脂肪、糖类不能被人体直接吸收，需要经过消化才能被人体吸收利用。酒 大分子和 小分子结构复杂结构简单化卜溶于水 溶于水水、无机盐、维生素不需要经过消化，可以直接被人体吸收。P63看图2-7:、淀粉、蛋白质、脂肪在什么部位开始被消化?淀粉在在口腔被初步消化；蛋白质在 胃开始被消化；脂肪至小 肠被消化。、消化腺分泌的消化液分别排到了消化道的什么部位？唾液排到口腔；胃液排到胃内；胰液、肠液、胆汁（不含消化酶）排到小肠。口腔小肠淀粉 麦牙糖 葡萄糖蛋白质k初步消化小 肠氨基酸脂肪小一肠 甘油和脂肪酸吸收：营养成分通过消化道壁进入血液的过程口腔、食管：基本没有吸收作用胃：吸收少量的水、无机

14、盐、酒精大肠： 吸收少量的水、无机盐、部分维生素小肠：吸收大部分水、无机盐、维生素，以及葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸。注：小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位。被吸收的物质除大部分脂肪成分被小肠绒毛中的毛细淋巴管 吸收外，其余营养成分都由小肠绒毛中的毛细血管 直接吸收进入血液循环。 青少年肥胖症的原因之一就是摄食过多，营养过剩。4.设计一份营养合理的食谱。a、养成良好的饮食习惯：食物多样，荤素搭配，饥饱适当，粗细结合，三餐合理。b、全天热量分配以早餐占 30%午餐占40%晚餐占30私宜。c、青少年的合理膳食：主副食合理搭配谷类是我国膳食中的主食。肉类、豆类、蔬菜类是副食，富含蛋白质和脂肪，青少年身

15、体内各种器官迅速增长， 需要大量蛋白质。粗细粮合理搭配稻米和小麦面粉是细粮， 大麦、玉米、高粱等是粗粮。荤素合理搭配动物肝脏含有大量的维生素A和铁。三餐合理搭配饮食要定量五、能量与呼吸（学案）1 .描述绿色植物的呼吸作用。食物中的能量不能直接被人利用，能量随着营养物 质经过人体的消化过程进入细胞，生物体进行各项生命 活动时，吸入空气中的氧气，然后将细胞内的有机物质 分解为二氧化碳和水，同时将储存在有机物中能量释放 出来供生命活动利用。生物体在呼吸作用过程中产生的能量，一部分以热 能的形式释放出来，可以用来 维持体温，例如人、哺乳AIVK盯二事名曲.H/rfHSL*曲展双游hzut断常货 廉田所

16、动物维持体温的恒定；另一部分以化学能的形式储存在一种叫ATP的物质中，而ATP就像 个能量“储存库”，又像一个能量“传递员”，直接提供维持生物体各项生命活动的能量。呼吸作用表达式：有机物+氧气呼吸作用.氧化碳+水+能量（在组织细胞内）呼吸是生命的标志。瓯胺一-苜学事北人体照青的物 忠一一,升些¥, 时途I而构步于蕤* 年导总军妁山而2 .描述人体呼吸系统的组成。呼吸系统 J呼吸道：鼻、咽、喉、气管、1支气管肺：是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所3 .举例说明肺是呼吸系统的主要器官。肺：是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。气体能够交换是由于 气体的扩散作用。吸气时，进入肺 泡的

17、氧穿过肺泡壁以及缠绕在肺泡壁上的毛细血管壁进入血液； 血液流动将氧带到身体的各 个组织细胞。而组织细胞利用氧分解有机物， 产生的二氧化碳进入血液， 随着血液穿过毛细 血管和肺泡壁进入肺泡，再通过呼气排出个体。4 .说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。呼吸作用有机物+氧气 二氧化碳+水+能量（在组织细胞内）六、环境中生物的统一性（学案）1.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。除病毒以外，绝大多数生物体都是由细胞构成的。2 .区别动、植物细胞在结构上的异同。柑物川.网R柳比小好消H蜃海.栗泡汨出细胞核的染笆体上存在生枷的遥传物质，主要是种叫敕醺越整接的化学物质，理D4克隆羊最像提供细胞核的那只

18、书4 .描述细胞分裂的基本过程。图7-H斑胞分裂时细胞顿中的染色体也院制成两份正常的细胞分矍，如购标和如脑质分要成两份.分经后的鎏色体一样,这就保证遇传 物质在前后代的连续性、叁定由如果正常分襄的细16失去控触细胞就会过度分裂而发 生诙季共保烤牙聂俊方% 7-B 谢胞分生过程示图5 .概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。msn-细胞的分儡多细胞生物体中所有细胞都是有受精ffili醒脆分裂产生，在分裂辿程 中，d锄冽胞继续保版来的形状，具有分缨能力，绝大蟀失去分缨能力，通过生长 修梭构也发生差异 分别执行不局的生理功能，我们把细胞这样的变化叫细胞分化.人 障至能干细胞能分优成人体各种细

19、胞而有的干细胞只能分化成某一起的细配）6 .描述绿色开花植物的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。植物体组成的结构层次是土细胞一城蛆+遇官一箱捌体.植韧的组织主要有：分生组织 机理姗' 基本组织' 保护缰织和输导组矩.蛆织名蒋功能例子具有分累噌生能力如，根尖，芽能制造和存贮有机养料加，果肉IH病ffiFaa保护作用如：蹦!*输导组织运治水分、无机盐.和有机养科如二叶脓中导管、筛管机耍织具有支持作用如；叶豚中纤维株完整的绿色开花相物包括根、茎、荏、果实和种子六种器官.其中整、茎-营养器官,花、果实和种子是整殖器官.7.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构

20、层次。动物体组级的娜层书星 细胞f组织T着官一次是一动榻体.人体的主要组织有上血明织，肌肉组织，结睛埴统和神经组把I四大类.组织名称功能希隹组成保护作用皮聆诔面，气管肠胃的内表面aius收缩、舒张，使身障产生运动骨骼肌、心肌、平滑肌结崎织支持、营养、连接和码等血液' 信迪织、脂脑、肌跳神经组织受剌激能产生兴奋、佳导兴S人体的/Ct系统：消化系统、呼吸系统、运动系统、通尿系SL生盾藤统.神经系统和内分谩摹SL日环泰统.各系统主要在攫磔鲤内叁港蟹的调节下共同完咸各项生 命活动.8.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法：（1）用干净的纱布把盖玻片和载玻片擦拭干净；（2）用滴管在盖玻片的中央滴

21、一滴清水；（3）用镣子从洋葱鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜；（4）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中；（5）用镣子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触到水滴，然后轻轻盖上；（6）在盖玻片的一侧滴一滴碘液；（7）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复 23次，使碘液浸润标本的全部。七、地面上的生物（学案）1 .概述种子植物的主要特征，能够区别被子植物与裸子植物的异同。被子植物，种子升而有*皮包被若如搬d溃、花生、弟特植物养量育税基 Moffitt桂子植物：计子景有累皮包祓着醐如马外加、鹤雪 松，苏铁银杏等在用材造林医 题食用.囊费若 方面磔而值2 .概述哺乳动物的主要特征以及它与人类生活的关系

22、。地面_1_的动物主要划时哒物和面函切等核，其中最高等的渤物是骑班题如:猴、萤、将麻兽、袋鼠.海胤、到T冢兔等它景主要的特征是体表长毛“恒温”胎生、哺乳.八、水中与空中的生物（学案）1 .藻类植物主要特征：藻类植物没有根、茎、叶等器官，大部分藻类植物体内有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。2 .阐明鱼类适应水中生活的主要特征和鸟类主要特征。鱼鳍适应水中游泳，鲤适应水中呼吸，体表黏液、流线体型减少水中阻力，鱼螺调节在 水中位置，体色背黑腹白适于隐蔽。鸟类的身体具有适应飞行的结构，身体呈流线型，并被覆羽毛；前肢变成翼；用肺呼吸,气囊辅助呼吸；骨骼薄，有的愈合在一起，有的中空，使身体轻盈；发达的胸

23、肌驱动双 翼上下扇动。九、土壤里的生物（学案）1 .说出细菌的三种基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点。士嚷里的盘生物主要有细菌、藤娃赢 真菌等,其中细菌数萼多，分布逐 而且微小，是生物中的原始翱 朝高倍显散镜曳电子显散镜才能观就.它有球扬 用际蝶旋形三种形态,细菌T投有吐母旌，大多敕细菌只以能掰现成的有机物 生活，开把有机韧分解成简单的无机物.细菌没有成形的细胞核。 L2-4 电燃下班的三阳阴庶2 .说出分类系统的七个阶层。根据已知的生喳五种生物的特征和它们之间的相惧程度不同，把生切分康不同等SK 的分类单位，主要有工个阶层，从大到d嘛次为 界、门、纲、目、科、属、种,5?

24、是星大的分类单位，学家Si特克把生物分为五界,即动物品植物品真菌就 原生生物界原核生韧界另型是易基本的分美单但十、维持生物体内的平衡1 .描述人体血液循环系统的组成。人体内营养物质和代谢废物的运输主要依靠血液循环系统来完成的。人体的血液循环系统由血管、心脏和血液 组成。血管种类动脉静脉毛细血管功能人体内运输各种营养物质与废物的管道把血液从心脏输送到身体的各个部分把血液从身体各部分送回心脏血液和细胞间物质交换的场所分布身体较深部位，但 在体表有时能触摸到身体较浅部位，在体表就可以看到分布广，数量多管壁较厚，后较大弹性薄，弹性不大极薄管腔粗，断面圆形细，断面扁形极细，血流速度快慢很慢（单行通过）人

25、的心脏位于 胸腔的中部偏左下方，两肺 之间，大小与拳头相近。心脏由左心室、 右心室、左心房、右心房 四个腔组成。人的血液由 血浆和血细胞组成。血浆中含有 大量的水（约占血浆总量的 90% ,还有蛋白质、 葡萄糖和无机盐等多种营养物质，还含有一些体 内产生的废物，如二氧化碳、尿素等。血细胞包 括红细胞、白细胞和血小板。白细胞对人体具有防御和保护 作用。血小板形状不规则， 没有细胞核，具有止血和凝血 的功能。血红蛋白是一 种红色的含铁的蛋白质，在氧浓度高时容易与氧结合，在氧浓度低时容易与氧分离，因此红细胞具有运输氧气的功能。血液中的 红细胞或血红蛋白含量过少，人会出现贫血。2 .概述血液循环。人体

26、内血液在心脏和全部血管组成的管道中进行的循环流动叫做血液循环。人体血液循环可以分为 体循环和肺循环。体循环中血液的流 动途径是：左心室 一主动脉一全身各处（如：头部、肝脏、胃等）动 脉一全身各处毛细血管 一全身各处静脉一上、下腔静脉一右心房。体 循环在全身各处的毛细血管处完成了血液和细胞之间的物质交换，将动脉血变成了静脉血。肺循环中血液的流动途径是： 右心室一肺动脉 一肺一肺静脉一左心房。肺循环在肺处为血液补充了大量的氧气，排.氧化碳肺静脉（动脉血）体静脉（静脉血）肺动脉（静脉血）出部分二氧化碳，将 静脉血变成了动脉血。肺 泡 细 胞3 .输血时，不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，是血细胞

27、凝集成团，阻碍血液循环,甚至导致死亡。因此，输血前首先要鉴定血型，输血的原则是输同型血。人类的ABO血型系统包括A型、B型、C型和。型4种。4 .描述人体泌尿系统的组成。说出肾脏的结构特点。人体的泌尿系统主要包括 肾脏、输尿管、膀胱和尿 道四部分，其中 肾脏是尿液的形成器官，是泌尿系统的 主要器官。肾脏形成的尿液经过 肾盂、输尿管（运输尿 液的器官）流入膀胱（暂时存储尿液的器官），经由尿道（尿液排出的器官）排出体外。肾脏位于腹腔后壁脊 柱的两旁，左、右各一个。肾脏的内部结构包括皮质、髓质和肾盂三部分。肾单位是形成尿液的基本结构单位，包括 肾小体和肾小管两部分。肾小体由 肾小球和肾小囊组成。5

28、.概述尿液的形成的排出过程。尿液的形成主要包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。肾小球的滤过作用，把大分子的蛋白质和血细胞分子滤下，剩下小分子的液体流到肾小囊,到达肾小管中形成原尿.大部分的水和一部分的无机盐重吸肾小管的重吸收作用，肾小管把原尿中的全部的葡萄糖,青彻就喜祀* A 4小曲Ht窜卡*舞 由才心解福丑剜讨H人除电看田啰 小 堆餐同麻战雷，£111H.i.等 笠4事膏Hit, 母曜ii*犯作外A 14-17收到血液中。十一、生命活动的调节1 .描述人体神经系统的组成。人体的神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经 三部分组 成。其中脑和脊髓是中枢神经系统，脑和脊髓所

29、发出的神经构成 周围神经系统。人体的脑由大脑、小脑和脑干三部分组成。大脑分为左右两 个大脑半球，大脑半球的表层是神经元的细胞体密集的部位，叫做灰质，又叫大脑皮质。 大脑皮质上有许多调节人体生命活动的高级中枢，如运动中枢、视 觉中枢、语言中枢等。大脑皮质的内部是神经纤维汇集而成的白质。小脑位于大脑后下方 能够协调全身肌肉的活动，维持身体平衡。脑干内有呼吸、血液循环等活动的调节中枢，因 此有“生命中枢”之称。脊髓在脊柱的椎管里。脊髓的灰质在椎管的中央，呈蝶形，白质在外。脊髓是中枢神经系统的低级部位，脊髓控制的反射也受大脑控制。脊阿英WT突的神乳仄响髓内有排尿和排便的神经中枢。2 .描述神经元的结构

30、、功能和分布。神经元又称神经细胞,是构成人体神经系统的结构和功能的基本单位。它的结构包括细胞体和突起,突起又分为 轴突和树突。它的功能是接受刺激后能产 生并传导 兴奋。轴突或树突以及外面套着的髓鞘组成 神经纤维。分布在身体各处。3 .概述人体神经调节的基本方式。动物和人通过神经系统对外界和内部的各种刺激产生有规律的反应，叫做反射_。反射是神经调节的基 本方式。有些反射是生来就有的，叫做非条件反射。有些反射是在非条件反射的基础上通过后天的学习形 成的，叫做 条性反射。条件反射是一种比较高级的神经调节方式，是在 大脑皮层 的高级中抠的参与下完成的。人类由于大脑皮层具有语言中明，因此还能建立对语言、

31、文字所发生的条件反射，这是有别于其他动物的。反射弧是反射发生的神经结构，也就是反射过程中神经冲动传导的途径。它包含五个基本环节：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经 和效应器。膝眺反射的感受器是膝盖 下方的电弛，效应器是 大腿肌，神经中枢位于 脊髓内。人体要完成一项反射活动时，必须保持反射弧结构的完整,任何一个环节出现障碍，反射活动就不能正常进行。4 .举例说明人体的激素参与生命活动调节。人体的各种内分泌腺组成人体的 内分泌系统。常见的内分泌腺有 垂体（分泌生长激素）、 甲状腺（分泌甲状腺激素）、胸腺（分泌胸腺激素）、肾上腺（分泌肾上腺激素等）、胰岛（分泌胰岛素）、卵巢（分泌雌性激素等）、睾丸

32、（分泌雄性激素等）等。激素是由内分泌腺分泌 的对身体又特殊作用的化学物质。激素在血液里含量很少，但对人体的生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。某人的尿液能引来许多蚂蚁，原因是此人的尿液中含有葡萄糖，测量此人的血液中的 物质含量，含量比正常人高的是葡萄糖，含量比正常人低的是胰岛素。甲状腺激素分泌过多 会引起甲状腺功能亢进症 （俗称“甲亢”），婴幼儿时期甲状腺激 素分泌不足会引起呆小症。婴幼儿时期生长激素分泌过多 会导致巨人症，生长激素分泌过 少会导致侏儒症。缺碘会使甲状腺激素合成减少，导致甲状腺肿大（俗称“大脖子病”）。防治方法：食用加碘盐以及常吃含碘的食物，如海带、紫菜等。人体是通过神

33、经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界环境的。十二、运动与行为1 .描述各种动物行为，说出动物行为的类型。动物的行为可以分为许多类型，按照对动物所起到的作用，可以分为觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为和 社群行为等。 I卜K JlWflHSIT *防御行为是动物对付外来侵略，保护自身或群体中其他个体的行为。如逃跑、静止不动、释放臭气、集体防御等。繁殖行为是指在繁殖过程中表现出的占巢、 求偶、交配、孵卵、哺育等一系列与繁殖相关的行为。 如孔雀开屏， 雌、雄蛙的抱对，萤火虫发光等。社群行为是指同种动物之间除生殖以外的各种联系行为，社群行为群体之间有明显的分工合作，共同维持群体的生

34、存和发展。典型的营社群生活的动物有蜜蜂、蚂蚁、狼等。从动物行为获得过程来看，动物的行为可以分为先天性行为和后天性行为两大类。先天性行为是动物生来就有的，由动物的遗传物质所决定的一种行为。如鸟类的迁徙、筑巢等行 为；后天性行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得，所以又称为学习行为。十三、生态系统的稳定1 .描述绿色植物的蒸腾作用。水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。植物通过根从土壤中吸收的水分，大部分通过蒸腾作用散失到大气中。水分从气孔蒸腾，使植物体内产生一种将水分向上运输的拉力，从而能够促进根不断地从土壤中吸收 水分，同时也吸收溶解在水

35、中的 无机盐。绿色植 物的蒸腾作用可以降低植物叶片表面及其周围环境的温度，增加空气的湿度，有利于形成降雨，促进水分的吸收与运输。2 .识别气孔的组成。气也是以叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门 户”，它是由成对的半月形的 保卫细胞 构成的。气孔的张开与 闭合可以调节 蒸腾作用的强度,使植物体内经常保持着适量的水分。3 .阐明绿色植物的光合作用。绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并释放出氧气的过程叫做光合作用。光合作用的原料是：二氧化碳和水；条件是：光能；部位是叶绿体；产物是：有机物和氧气。绿色植物在光合作用过程中吸收二氧化碳，释放氧气，是地球大气中氧气的根

36、本来源， 维护大气中碳一一氧的平衡。光合作用公式：蒙化碳 + 水-有利L物 小淀粉等3原料:叶绿体C场所）（产品）绿色植物在光合作用过程中制造的有机物，作为食物，被人、动物等利用；也是化石燃料的最初来源。4 .描述绿色植物在生物圈水循环及维持碳-氧平衡方面的作用。生物圈水循环：绿色植物通过蒸腾作用，将大量的水分以气体的形式送入大气,然后以 降雨的形式落到地面。绿色植物除 参与生物圈水循环以外，还具有 保持水土、涵养水源的作用碳-氧平衡：+氧气光合作用二氧化碳+ 水有机物+氧气呼吸作用、燃烧等各种生物在进行生命活动过程中，通过呼吸作用 将有机物分解,释放出二氧化碳 进人大气,同时细菌等微生物通过

37、分解 作用将动植物的尸体等物质分解，产生的二氧化碳进人大气。 iT冉 金11 d T 事事由，H 中绿色植物通过光合作用不仅为生物圈中的任何动物提供了各种食物，还为他们进行生命活动提供了 包工。绿色植物通过光合作用，吸收 二氧化碳，放出 氧气,维持生物圈的 碳氧平衡。5.举例说明生态素女有一定的自我调节能力。生物间的物质和能量通过 食物链和食物网 不停地流动,维持着相对平衡。生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力，但是有一定的限度,当外力的影响 超出一定限度时, 生态系统就会遭到破坏,需要很长的时间才能自然恢复或部分恢复,有时则完全不能恢复。生态系统的相对稳定，首先是 生物物种和数量上的相对稳

38、定。生态系统的结构 （食物链和食物网）越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力，抵抗外力影响的能力就越强。我们要标禽种措施预防自然灾害，减少自然灾害的影响，在生态系统调节能力的范围内，合理利用自然资源,防止人类自己不当行为对环境的破坏，维持生态平衡。十四、植物的生殖和发育1 .绿色开花植物生长到一定阶段，就会开花，通过传粉、受精，能结出果实和种子，这就是绿色开 花植物的有性生殖过程。2 .概述绿色开花植物的受精过程。绿色开花植物有根、J!、_ 刀口也 果实、种子六类器官。其中根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是 生殖器官。生是植物重要的生殖器官。在花的结构中（花托、花萼、花瓣、花蕊）

39、，重要的是花蕊。花蕊有雄蕊（花丝、花药）和雌蕊（柱头、花柱、子房）， 花药产生花粉 ， 子房中有胚珠 。精子和卵细胞相融合的现象,叫做 受精。绿色开花植物，一个花粉萌发的花粉管，通过柱头和花柱，到达子房中，进入 胚珠，释放2个精子，分别与卵细胞和极核（2个）相融合的现象，分别形成受精卵和受精极核，这种现象叫做 双受精。双受精是许多绿色开花植物所特有的。绿色开花植物受 精后，子房能发育成果实，胚珠能发育成种子。3 .概述种子的形态和结构。植物的种子都有 种皮和胚，种子的主要结构是 胚，是新植物体的幼体，他由胚芽、胚轴、 胚根和子叶四部分组成。蚕豆种子的外形呈 堂型，种皮坚韧，对种子的内部结构具有

40、 保护作 用。种皮里面是 叫，他由上受、国机、胚根和子叶四部分组成,子叶有两片，因此他是 双子寸工点半科种子叱植物。供胚发育的营养物质贮存在 子叶里。玉米的种子实际是 K，他的最外面是 果皮,胚乳里。胚中的子叶只有一片，是单子叶植物，供胚发育的营养物质贮藏在4 .种子萌发的条件和过程。影响种子萌发的外界条件主要有 适宜的温度、充足的空气和充足的水分。种子萌发时,胚根最先突破种皮，发育成 圭胆，种子中的胚芽发育成 茎和叶。十五、人与动物的生殖和发育人体的生殖是通过生殖系统完成的。男性生殖系统中最主要的器官是睾丸，具有产生精子和分泌雄性激素的作用；女性的生殖系统中最主要的器官是 卵巢，具有产生卵细

41、胞和 分泌雌性激素的作用。在女性的输卵管中，精子和卵细胞相 遇、结合形成受精卵的过程叫做受精。受精卵的形成，意味着新生命的诞生。受精卵经过分裂、分化，逐步形成胚胎。 人体的胚胎主要在母体的子宫内发育，可以通过脐带从胎盘处获得营养、排出废物。大约经过 280天，胎儿生长发育成 熟，从母体分娩而出。人的个体发育过程分为两个阶段:胚胎发育阶段和览后发育阶段。受精卵发育到成熟的胎儿是胚胎发育阶段； 婴儿出生到个体成熟是胚后发育阶段。通常所说的人体 发育指的是胚后发育阶段。人体的发育 可以分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期。青春期生理特征： 青春期形态发育最明显的特点是身高和体重的迅速增长。生

42、殖器官的发育 和性功能的成熟，是青春期发育的突出特征。同时出现 第二性征。进 入青春期，大脑的结构和功能不断分化和完善,兴奋性和调节能力增强，对问题的理 解、分析和判断能力加强，容易接受新鲜事物，是学习知识的“黄金时期”。青春期心理特征：自我意识的增强，强烈的人际交往欲，兴趣广泛、求知欲和好奇 心十分强烈。卜六、生物的遗传和变异自然界中，生物体亲代与子代之间相似的现象叫做遗传。科学家进过研究发现、每种生物细 胞的细胞核中都含有一定数量的染色体，它们在体细胞中都是成对存在的，染色体主要由DN用口蛋白质组成，每条染色体上一般只有一个DNA子。1 . DNA是生物体主要的遗传物质。除了少数病毒以RN

43、W遗传物质外，绝大多数生物以DNA为遗传物质。2 .染色体、DNA基因之间的关系。基因有特定遗传效应的 DNA段，DNA和有关蛋白质构成染色体。3.生物的性状是由基因控制的。基因的概念：有特定遗传效应的DNA片段相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型.基因与性状：一般地，控制性状的基因，在 体细胞中成对存在，在生殖细胞中成单存在（这句话最重要）显性基因与隐性基因： 分别控制 显、隐性性状，显性基因一般用大写字母表示，隐性一般用小写字母表示。4 .基因在亲子代之间的传递。生物体细胞中的染色 体是成对的，每对染色体一条来自父方， 另一条来自母方。染色体携带基因通过生殖过程从亲代传到子代。* wi

44、Ll*25 ItArbU)K毗M，于KHW节-小5 .人的性别是由性染色体决定的，解释人的性别决定。常染色体 22对r类型：xy或XX性染色体 I数量：1对性别决定方式：J男性：XY产生两种 精子X和Y I女性：XX产生一种卵细胞X6 .近亲结婚的危害和遗传病的预防。近亲结婚的后代易从共同祖先那里遗传相同的致病基因，从而患病。常见的遗传病：色盲、镰刀型贫血、白化病遗传病的预防：禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询7 .生物的变异现象、类型和意义。概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的 差异，这种现象称 为生物的变异类型;可遗传变异：由 遗传物质的变化 引起，能遗传给后代的变异 不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异有利变异、不利变异意义：(1)可遗传的变异可以使生物产生新的性状(2)可能长出新的生物类型(3)可以适应不断变化的环境十七、生物的进化1 .生物进化的主要历程。生物进化历程：从无到有，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆地。 证据：化石- 直接证据2 .形成生物进化的基本观点。学说：自然选择学说(达尔文)