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文档简介

1、.最新北师大版小学数学四年级下册第五单元认识方程备课方案认识方程单元备课方案本单元的主要内容有用字母表示数、认识方程，用方程表示简单的等量关系、等式的性质和利用等式的性质解简单的方程，用方程解决简单的实际问题。认识方程是?数学课程标准?数与代数领域的重要内容，也是本册书的重点和难点知识，通过方程和解方程的学习，要初步实现掌握与算术方法截然不同的代数方法解决简单问题并开展代数思维的目的。本单元是学生第一次认识方程，也是学生由自述思维迈向代数思维的新起点。无论是用字母表示数，还是寻找数量间的等量关系，对于小学生而言都是很抽象的。同时，本单元的内容又是学生后面学习代数相关知识的根底，所以这部分的教学

2、至关重要。备内容备目的知识与技能过程与方法情感、态度与价值观1.结合详细情境，学会用字母表示数与数量关系，理解方程的含义。2通过详细情境理解等量关系，能用方程表示简单情境中的等量关系。3通过天平游戏，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，掌握解方程的方法。4会用方程解决简单的实际问题。1.经历探究用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，进步抽象概括才能，浸透函数思想。2经历将实际问题抽象成等式与方程的过程，积累将等量关系符号化的活动经历。1.初步体会等量关系在日常生活中是广泛存在的，体会数学的应用价值。2在丰富的问题情境中感受生活中存在大量的等量关系，体会数学与生活的亲密联络。3在

3、解决问题的过程中增强数学的应用意识，激发学习兴趣。备重难点重 点1.会用字母表示数，能用方程表示等量关系。2能根据等式的性质解简单的方程。难 点1.理解等式的性质。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技

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