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文档简介

1、茅屋为秋风所破歌教学设计教学目标知识与能力：有感情地朗诵诗歌。过程与方法：1、结合注释，借助想象，能用自己的语言描述诗歌，理解诗意。2、小组合作交流，共同进步。情感态度与价值观：联系社会实际，结合具体诗句，体会作者关心人民疾苦，忧国忧民的思想感情。重点、难点预设 引导学生发挥想象，能用自己的语言描述诗歌，从而理解诗意；反复诵读体会情感。教学方法 诵读法 小组合作交流教学课时 一课时教学过程 一、导入新课，简介背景 以优美诗句激情导入新课，从而调动学生学习诗歌的热情。教师再简单地联系诗人的生活介绍此诗的写作背景，从而让学生更好的融入诗歌的学习中。 二、出示学习目标 多媒体出示本节课目标，教师解读

2、。三、走进作者 多媒体出示问题，让学生简单介绍作者。四、初读诗歌，读准字音、读出节奏1、教师范读课文。 向学生提出要求，读准字音，读出节奏。（本诗以七言为主，可采用“二/二/三”式停顿。）2、学生自由读。3、让学生展示。五、再读诗歌，品读画面1、多媒体展示画面，向学生提出要求：（1）结合注释，借助想象，用自己的语言描述诗意。 （2）试抓关键词，用四字短语拟写各节小标题 。 2、小组合作交流，教师巡视指导。 3、小组展示，教师适时点拨引导。六、细读诗歌，品悟情感 1、让学生自由诵读，揣摩诗人在每个画面中的心理活动或思想感情，体会情感。 2、学生展示。 七、达标运用 你能背下来这首诗吗？试一试，挑战自我。 八、课堂小结 对学生提出希望和鼓励，激发他们为祖国读书的热情。 九、板书设计茅屋为秋风所破歌 杜甫 秋风破屋悲 关心民生 群

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