沪教版六年级语文下学期古诗阅读专项调研

1、沪教版六年级语文下学期古诗阅读专项调研班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。是谁的脸被卡出了深深的印记？穿上战袍的他们，奋战在一线，那最亮的星是白衣天使的眼，璀璨而闪亮。是谁的身影深夜仍旧屹立社区岗亭？手握体温枪，逢车必查，逢人必检，志愿者在为我们负重前行。是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？他们被通知提早复工，在自己的岗位上，发挥着平凡而伟大的力量。是谁将大街消毒了一遍又一遍？日常的工作已消耗大量体力，如今的工作又平添了一丝危险的气息，但他们依然无悔地做着城市的美容师。是谁在这特殊时刻仍然选择接单？疫情之下，他们顶着危险，毅然选择跨上摩托，为那些不方便在外用餐的人们送来温暖。是谁主动放

2、弃了安逸的生活选择站出来？又是谁奔走在大街小巷燃烧着自己的力量？每个时代都有星光熠熠的人，他们在苦难来临时总是一往无前！1下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？（   ）A.是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？B.是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？2诗歌最后一小节应该用（   ）的语气朗读。A.急促 B.激昂 C.悲伤 D.低沉3诗歌写道：“每个时代都有星光熠熠的人”，那诗歌中写到哪些人？请予以补充。你想对“星光熠熠的人”说些什么呢？请选择其中一个，写一两句话。_4下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（   ）A.诗歌以一问一答的形式展开

3、叙述，能引起读者关注和共鸣。B.诗歌情感充沛，表达了对奋战在防疫第一线工作人员的崇高敬意。C.诗歌的语言特别写意，运用了拟人、夸张等修辞手法，增强了艺术表现力。D.诗歌从视觉这一角度给我们描绘了战疫人员的工作情景，仿佛一切都历历在目。5都说题目像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，请你结合诗歌内容，给这首诗歌取个题目。_2. 完成下面练习。浪淘沙唐刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。（注）谗言：毁谤的话。迁客：被贬职调往边远地方的官。漉：水慢慢地渗下。1诗中阐述流言蜚语如同凶恶的浪涛一样令人恐惧的诗句是()。A.莫言迁客似沙沉 B.千淘万漉虽辛苦C.

4、莫道谗言如浪深 D.吹尽狂沙始到金2诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。_3两首浪淘沙对诗人思想感情赏析正确的是()A.诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为仙人，过着幸福的生活。B.表达了对黄河的赞美。C.表达了诗人不衰的斗志豪迈乐观的气概和对美好生活的向往之情。3. 阅读古诗，完成练习。闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1下列关于诗句的理解，有误的一项是（   ）A.全诗突出写了一个“喜”字，表现了听闻捷报后欣喜、激动的感情。B.“

5、满”字描绘出了诗人喜极而泣的样子，情感真实、感人。C.“青春作伴好还乡”中的“青春”指春天，春天的景象是明丽的，正好与“喜”的心境相匹配D.“下”说明从“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，“向”则表明从“洛阳”到“襄阳”走的是陆路。2表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：_。3解释字词的含义： 涕泪：_   却看：_   漫：_。4本诗表达了作者_的心情。5此诗中表现的诗人的感情可以用一个字来概括，就是：_。6杜甫为什么“涕泪”满衣衫呢？ _。7“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出_，诗人“涕泪”是因为_。8“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，

6、营造了一幅_的画面，表达了诗人_、_的心境。4. 课外拓展阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注释）黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。蹊（x）：小路。留连：即留恋，舍不得离去。娇：可爱的样子。恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。1诗人寻花的地点是_，季节是_。2“千朵万朵”形容_，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_的样子。3这首诗的后两句写了蝴蝶_（怎样）、黄莺_（怎样），表现了诗人_的心情。5. 阅读下面这首诗，回答问题。早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1这首诗中最能体现早春景色特点的诗

7、句是哪一句？_2对本诗赏析有误的一项是（）A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。3请用优美的语言描绘出“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”所展示的画面。_6. 古诗阅读。春夜喜雨唐·杜甫_，当春乃发生。_，_。_，江船火独明。_，_。1把古诗补充完整。2题目中的“_”字是全诗的诗眼。作者称赞春雨为“好雨”是因为“ _”。（用原文回答）3“_，_。”是从视觉来写春雨；“_，_。”是诗人的想象。4第三、四句写出了春雨_和_的特点；第七、八句中的个“_”字表现了雨

8、后花开的生机勃勃。5对本诗理解分析不正确的一项是（   ）A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。7. 课内阅读。书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在_庭院的墙壁上的。2结合诗句，写出下面字词的意思。书：_ 茅檐：_

9、无苔：_ 成畦：_排闼：_3对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是(   )(多选)A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。4这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？_8. 阅读。闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无

10、情思，闲看儿童捉柳花。1“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请简要赏析。_2这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？_9. 读古诗，完成练习。春草(宋)刘敞春草绵绵不可名,水边原上乱抽柴。似嫌车马繁华地,才入城门便不生。1请在田字格内用正楷或行楷抄写本诗的第三句                            

11、    2“水边原上乱抽柴”中“乱”字写出了春草什么特点?_3第三、四两句诗人运用了什么手法?抒发了怎样的思想感情?_10. 完成下面练习。浪淘沙（其一）唐刘禹锡_，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，_。1补全古诗2“九曲”的意思是_，“自天涯”的意思是_。3诗中描写黄河汹涌澎湃，向前奔流的景象的诗句是 “_，_。”4诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河？请简要分析。_。11. 阅读十五夜望月，回答问题。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1写出前两句诗的意思。_2后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从

12、诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。_12. 古诗练习。寒  食_，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，_。1补全古诗。2解释下列词语。（1）春城：_ （2）御柳：_ （3）汉宫：_3用自己的话说一说后两句诗的意思。_4这首诗写的内容和节日有关，你还知道哪些有关节日的诗句，请写两句。_13. 阅读下面一首诗，然后回答问题。山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1苏轼评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，山居秋暝描绘的是一幅怎样的画面？（   ）A.清幽明静 B.和谐温馨 C.静谧悲凉 D.热闹祥和2下列对诗歌赏析有误的一项是（   ）A.这首诗以“空山”为背景，描绘了雨后的秋景，极具画面感。B.“竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出悲泣声，表达了作者对她们的同情。C.明月、清泉、竹、莲等表现了诗人高洁的品质。D.作者通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。14. 阅读下面古诗，回答问题。竹 石(清)郑燮咬定青山不放松，立根_。_还坚劲，任尔东南西北风。注：咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。立根：扎根。破岩：岩石缝隙。坚劲：坚韧刚劲。尔：你。1将诗