二年级上数学教案表内乘法（一）13的乘法口诀_冀教版

1、. 1-3的乘法口诀教学目的： 知识与技能：熟记2、3的乘法口诀，能用口诀进展计算。过程与方法：让学生结合详细情景，经历2、3乘法口诀的归纳过程，培养学生总结、归纳才能。情感态度价值观：感受数学与生活的联络，引导学生在生活中快乐的学习数学。教学重难点：熟记2、3的乘法口诀，能用口诀进展计算。经历2、3乘法口诀的归纳过程，培养学生总结、归纳才能。教学过程：【导入】创设情境复习铺垫 同学们，知识的大门向你敞开了，我们快进去看看吧！课件出示看图填空。                

2、            个                          个  加法算式：    +      加法算式：    +    乘法算式： &#

3、160;   ×      乘法算式：     ×     老师能很快说出5个3是多少，8个2是多少，你想知道其中的奥秘吗？这就是这节课我们要探究的知识乘法口诀，今天我们先来研究2、3的乘法口诀。板书课题：2、3的乘法口诀【讲授】探究发现 1. 引导探究2的乘法口诀师：学生拿出准备的学具：圆片，每组摆两个，摆两组。你能写出加法算式和乘法算式吗？      生：2+2=4  &#

4、160; 2×2=4师：这个乘法算式读作2乘2等于4，用一句口诀表示就是：二二得四。师：只摆一组圆片，就是,1个2，1个2用乘法算式怎么表示？生：2×1=2师：还可以写成1×2=2，看算式你能说一句口诀吗？生：一二得二师：二的口诀有两句，我们一起读一读。2、合作探究3的乘法口诀师：用3根小棒，看你能摆出一个什么汉字或图形？可以小组讨论。      生汇报：可能摆出的有工、个、干、大、三角形师：不管你摆的是什么？都是用了3根，那么你能列出一个乘法算式吗？生：1×3   

5、0; 3×1师：你能说说你的理由吗？生：一个字用了3根，就是1个3就写作1×3。师：你能用口诀表示吗？生：一三得三师：有关三的乘法口诀，同学们能猜出有几句吗？生：有3句，这三句是：一三得三、二三得六、三三得九师：说得真好，奖励你一颗“智慧星！你能根据这些口诀写出乘法算式吗？生1：2×3 3×2生2：3×3生3：1×3生4：3×1师：刚刚同学们总结出了3的乘法口诀，总结得很好，兔博士非常欣赏你们成功的合作！3、想一想在编口诀时，你发现了什么？生1：2的乘法口诀有2句；3的乘法口诀有3句几的乘法口诀有几句。生2：都是从1开场的。

6、生3：最后的一句口诀两个数都一样。师：同学们观察得真仔细， 可是我还有一个问题需要问大家，1的乘法口诀怎么说？并说说你的想法。生：一一得一 因为就1个1师：是啊！1个1当然就是1了。【练习】练习反响 刚刚你们学得很好，你们愿意参加动脑筋爷爷组织的有奖比赛吗？l口算：卡片出示乘法算式2看图列式并说口诀。课件出示练一练1、23游戏：“青蛙过河说明：头饰上标有乘法口诀，卡片上有算式。青蛙队戴头饰，荷叶队拿算式卡片，分成两组。师：看哪一组能在最短的时间内找到自己的朋友。4才能提升：课件出示    师：时间过得真快，中午聪聪回到家，正和爸爸妈妈吃饭呢，你知道需要准备几个饭碗

7、？几根筷子吗？                      O            =           个                        O