苏教版高中语文必修二 第1专题 《我与地坛（节选）》重难点探究

1、单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级2022-3-141高效上好每节课 快乐上好每天学我与地坛（节选）重难点探究单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级2022-3-142高效上好每节课 快乐上好每天学提示“我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”“我”是在颓废、迷惘的状态下进入地坛的。1. “我”是在什么情况下进入地坛的？单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母

2、版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级2022-3-143高效上好每节课 快乐上好每天学提示“地坛离我家很近”：以“我家”为中心，向外辐射，延及地坛。“我家离地坛很近”：以“地坛”为中心，向外辐射，延及我家。二者的变化实质上表现了作者的心路历程。前二十年，他的生命按常态进行，自然是以家为中心。二十岁时突至的残疾使他人生道路急转直下，他为了排解内心的苦闷与困惑，来到地坛，又在地坛的启示下完成了他对生命的新认识，树立起自己的生命观、世界观，从而获得全新的生命。此时，地坛已经成为他精神的家园，灵魂的栖息地。2.作者说“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。”两句话有什么区别？单击此处编辑母版标题

3、样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级2022-3-144高效上好每节课 快乐上好每天学3.作者在园中思考了哪些问题？得出了什么结论？提示 第一部分中有这样几句话：“我一连几小时我为什么要出生。”“剩下的就是怎样活的问题了。这却不是去窥看自己的心魂。”这实际是史铁生在园中十五年全部所思所想的总体线索。也就是说，史铁生“追寻”的“问题”，共三个：第一个，我的身体残疾了，我的生命是不是就此结束？是不是就一死了之？也就是说，我该不该去死？第二个，我为什么要出生？第三个，我应该怎样活？这是作者追思的“心魂”。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第

4、四级 第五级2022-3-145高效上好每节课 快乐上好每天学当作者对前两个问题“想了好几年”后终于想明白了，终于感悟到“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，感悟到“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实”的时候，实际已经找到答案了，已经对那两个有关“生”与“死”的问题释然了。母亲对待苦难的态度给了作者生存的启示：要坚强地承受苦难，要坚忍地活下去。这正是回答作者“怎么活？”的疑问的答案。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级2022-3-146高效上好每节课 快乐上好每天学当作者对前两个问题“想了好

5、几年”后终于想明白了，终于感悟到“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”，感悟到“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实”的时候，实际已经找到答案了，已经对那两个有关“生”与“死”的问题释然了。母亲对待苦难的态度给了作者生存的启示：要坚强地承受苦难，要坚忍地活下去。这正是回答作者“怎么活？”的疑问的答案。单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级2022-3-147高效上好每节课 快乐上好每天学4.本文前后两部分有何联系？提示我与地坛的这两个部分，从内容上看是紧密联系的，第一部分写了“我”与地坛的故事，第二部分写了在地坛这个环境中“我”与母亲的故事。从主题思想上看，也是浑然一体的，地坛使“我”平和豁达地对待生死，解决了为什么生的问题；母亲使“我”找到了生存的意义，解决了怎么活的问题。地坛是“我”获得生