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文档简介

1、威武的盾牌教材分析：本课属于“设计.应用”领域。设计本课目的在于让学生学习利用身边容易得到的材料，合作创作、设计威武的盾牌。学生们在动手实践中选择各种彩色纸，以剪、贴、搭配或绘画的表现形式，创作各种新颖、生动、威武的盾牌作品学情分析：在本课的教学中，要让学生了解冷兵器时代，盾牌是一种防御武器。同时，培养学生在生活中要保护自己树立防范意识。在教学中，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神和合作学习能力。 教学目标：1、认知：了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌在当今生活中的用途。 2、能力：结合现有的资料和材料，从外形、图案、色彩等方面进行设计和制作。 3、情感：培养学生

2、学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。 教学重难点：1重点：了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。 2、难点：盾牌造型色彩图案纹样的新颖。教学准备：有关盾牌的资料，课件，彩纸，剪刀等。课时：2第一课时：（一）课题导入1、教师课件展示盾牌，问这是什么？ 2,导出课题。威武的盾牌3你在生活中见过什么样的盾牌？他们有什么用途？ （二）、欣赏盾牌图片师问 ：警察叔叔帽徽上有一个盾牌形象，想一想，为什么这样设计呢？（给人威严，安全等感受）欣赏古代士兵手持盾牌的图片，古代盾牌又给了你怎么样的感受呢？人们为什么要将盾牌设计成威武的样子呢？（让学生在视觉上初步接触盾牌，并有简单了解。 ）（三）、探究式学习 组织学生探究盾牌设计的方法。（小组研究课本学生作品）1、盾牌的外形有什么特点？ 2作者怎样利用色彩的设计，突出威武的效果的？3、盾牌的图案设计有什么特点？给你怎样的感受？ 看了那么多威武的形象，你认为要显得威武，关键是抓住哪个部位的变化？ 你能不能上来做一下威武的样子？ 师讲解重点：a、制作是要做好盾牌的手握部分。 b、装饰盾牌的色彩要对比强烈。 课时：2 上节课我们讲解了盾牌的作用及制作方法，现在就让我们动手来做一个威武的盾牌吧。学生实践 1、小组制作盾牌 2、课件显示作业要求：3、

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