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1、马庄小学教学案设计年 级 四年级学科语文授课教师:课 题24、米芾学书课 型课 时 1累计课时学习目标1、会认“塾、琢、枉”等3个字。2、默读课文,理解课文内容,弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。3、让学生了解学好书法的窍门。学习重点理解课文内容,弄清米芾是怎样学好书法,悟出写好字的窍门的学习难点理解秀才说的关于写字窍门的一段话。学习方法课前准备教 学环 节教师活动学生活动教学反思一、谈话导入,质疑导读1、同学们,你们练过书法吗?你们是怎么练习书法的?今天我们来学习一篇课文米芾学书(板书课题)2、看到这个题目,你会有哪些问题呢?预设:(1)米芾是谁?学书是不是学习书法的意思?(
2、2)米芾为什么要学书?怎么学的?有什么好的方法吗?(利用收集的资料和预习解决问题,随问随答,筛选一时难以解决的问题鼓励学生自读课文解决。)生齐读。质疑。教学环节教师活动学生活动教学反思二、自主读书,深入理解1、引导学生自主读书2、交流读书情况。(1)通过读书你了解到了什么?(2)你还有哪些不理解的内容?(沟通交流,生与生、师与生交换意见。)采用多种方法读书。可以朗读、轻声读,也可以默读或综合多种方法来读。按要求自读课文,学习生字词,并全班交流,理解词语。马庄小学教学案设计年 级 四年级学科语文授课教师:课 题24、米芾学书课 型课 时 2累计课时学习目标1、会认“塾、琢、枉”等3个字。2、默读
3、课文,理解课文内容,弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。3、让学生了解学好书法的窍门。学习重点理解课文内容,弄清米芾是怎样学好书法,悟出写好字的窍门的学习难点理解秀才说的关于写字窍门的一段话。学习方法课前准备教 学环 节教师活动学生活动教学反思三、研读体悟,合作探究1、师生商定研读重点(1)米芾在私塾先生那里是怎样学习书法的?(2)后来秀才又是怎样教米芾学习书法的?米芾又是怎样做的呢?(3)私塾先生和秀才教米芾写字的效果为什么会不一样?秀才的办法好在哪?(4)你认为米芾写好字的原因主要是什么?(写好字的窍门是什么?)2、自读感悟3、合作学习4、分组汇报(对于秀才说的写字窍门的一段
4、话,要结合课文内容说写好字的窍门是什么。对于米芾刻苦练字的语句也要仔细体会。)5、感情朗读提出不理解的内容,能解决的问题,学生之间互通有无,较复杂的有研究价值的问题师生共同确定。以默读方式为主。自主学习,体会重点句子,小组交流。全班交流。教学环节教师活动学生活动教学反思四、总结全文,拓展延伸五、布置作业作业设计1、学了这篇课文,你有什么收获呢? 2、按照秀才说的窍门练练字。课后整理有关米芾或其他书画家勤学苦练的事例,然后写一篇读后感。做到有顺序,详略分明。1、抄写词语莫名其妙 心领神会 依依不舍 琢磨 窍门 铭记 造诣2、给下列加点字选择正确的读音。(1)她把自己从的首饰当(dng dàng)了五两银子。(2)他的泪水不禁(jìn jn )夺眶而出。(3)他在书法方面很有造诣(yì zhì )。3、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。
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