与大学生谈学习生活与专业成长讲稿

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑与大学生谈学习生活与专业成长讲稿 说明：由于机缘，身为70后，做过80后、90后小同事的“师傅”，深感每一代有每一代的特点。曾作为“考官”面试过求知的高校生，有过感慨；曾与80后几个表亲亲热接触过，有过隐忧；也曾走上高校讲台，给这些阳光学子们做过报告，曾经的真诚共享，赢得了他们的信任，事后收到不少年轻学子的邮件或“纸条”，深感高校生其实也是迷茫的一代。全部的劝诫与担忧，与今日直接面对家中大四侄女和大三的女儿的感受比较，只能算隔岸观火，隔靴搔痒而已。 看过两个孩子写的几篇文章，总是感觉不太满足。突然想起曾经在一师范院校给高校生做过的一次讲座。翻出讲稿，发给两个

2、孩子看。自己回读，觉得有些话，对于处于她们这个年龄这个阶段的年轻人而言，还算得上是肺腑之言。共享与此： 享受训练生活，做一名幸福的老师 与高校生谈学习生活与专业成长 很荣幸有这样一个机会和大家沟通。现在的我经常觉得时间不够用，要补课的太多，而时间和精力却有限，我想这应当是许多已走上工作岗位人们的共同难处。因此我特殊艳羡你们这些年轻的学子，精力充足、时间充裕、思维活跃，实在是积蓄能量的绝好时间。 我知道大家来自行知班预备役，咱们二师的行知班去自去年开班以来，广泛受到关注，去年首期开班被誉为“黄埔一期”，咱们就是当之无愧的“黄埔二期”了。大家能够自觉自愿选择进入这个预备役，说明大家对自己的将来职业

3、有个比较明确的规划和期许了。能够在高校期间就对自己将来的职业做着长足而充分的预备，真好！ 在此我真诚祝愿在座的各位同学。大家已经比你们的同龄人先行一步，将来你们就有可能比同龄人人把握更多的机会，由于机会永久只属于那些预备好的人！ 我今日与大家共享的就是自己作为一名学校老师，一名学校班主任，辗转南北，在不同地域面对不同的训练管理理念、不同职业背景的家长群体和不同生活环境的同学，自己怎样去适应，潜心工作、享受生活，从而感受到实实在在的幸福的。 以下分三个方面来谈： 一、以什么心态对待我们将要从事的职业； 二、用什么态度对待我们当下的学业； 三、面对今日的同学：我们要做哪些必要的预备。 一、 用什么

4、心态看待我们即将从事的职业？ 首先想问大家一个问题：我为何选择了学校训练这个专业？（提出这个话题是有肯定缘由的） 我有个很好玩的发觉，就是身边的许多年轻人当时选择学校训练专业或者从事学校教学工作，许多是家长的旨意。或是由于学校专业调剂，或是高考失利我不知道在座的各位在填报志愿时是否多数也是家长参加建议。但我想，大家都知道真正打算上哪类高校志愿也是随分数，实际上学更是随分数（也有一点机缘成分）而非心愿。而分数与家长有什么关系呢？ 我有个同事，XX年师大高校毕业安排到我们学校，教科学。但家在香港（后来知道他爸妈当年从广东去香港做小生意，把他留给了大伯哥哥姐姐都在香港，找个女伴侣是她师大同学，由于学

5、英语专业，毕业后也在我们南山一所学校教英语，后来应聘到香港一家外企上班）大家可想而知，我们这位小同事很难安心。不但担心心在深圳，关键是担心心当老师。去年秋季他提出停薪留职一年，领导也怜悯并理解他（早上五点半搭车从香港来，晚上回）但是今年四月底他却自觉回来了对我们说：“看着别人赚钱简单，自己真的想去尝试真不是那回事，到什么企业应聘，没有资本，感觉自己毕业5年来，虽然始终担心心从教，但到处碰壁后，发觉自己这些年积累的唯一资本就是还能教书，拿起教本不困难）现在由于他熟悉到自己的专业和这几年的从业阅历只能适应训练，外出应聘经受让他认清了自己，开头给自己定位了，安心现在的岗位，整个人的精神面貌就不一样了。虽然还是每天五点半起床，来回于深圳与香港，但是他人却阳光了，也从来不叫一声辛苦 我们