《学前教育科研方法》自学指导书

1、学前教育科研方法自学指导书一、课程名称：学前教育科研方法二、自学学时：80课时三、教材名称：学前教育科研方法，吴振东主编，教育科学出版社四、参考资料：1、学前儿童发展与教育科学研究方法，王坚红主编，人民教育出版社2、学前教育科学研究方法，张燕、刑利娅主编，北京师范大学教育出版社五、课程简介：学前教育科研方法是幼儿教育专业的专业必修课，是一门基础性、综合性地介绍学前教育科研方法的课程。本书内容全面船长结构清晰，集中体现政策理论性、时代创新性、实践应用性，以幼儿园教师岗位需求为导向，以培养学生人文素质和职业能力为核心，对学前教育专业理论与实践教学有较高的使用价值。六、考核方式：闭卷考试七、自学内容

2、指导：第一章学前教育科学研究概述1、本章内容概述：本章主要介绍了学前教育科学研究的含义、原则和意义，逊前教育科学研究的基本类型、学前教育科学研究方法的层次。2、自学学时安排：4学时3、知识点：A、学前教育科学研究的含义、原则和意义。P3B、学前教育科学研究的基本类型。P54、难点：（1）学前教育科学研究的含义和原则。（2）前学教育科学研究方法的层次。5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）学前教育科学研究是属于（）的范围。A、科学研究B、自然研究C、特殊研究D、教育研究（2）（）是任何科学研究的指导思想。A、科学论B、具体研究方法C、方法论D、研究论多选题：（1）学前教育科学研究的原则有（）

3、。A、客观性原则B、教育性原则C、创新性原则D、共享性原则E、检验性原则F、文化性原则（2）科学研究方法的历史发展经过哪些阶段？（）A、直觉判断时期B、实验与分析相结合时期C、形成独立学科时期6、课后作业题：（1）简述学前教育科学研究的含义及其特征。P4（2）简述对学前教育科学研究应遵循的文化性原则的理解。P8第二章学前教育科学研究的基础知识1、本章内容概述：本章主要介绍了抽样的含义、意义与要求，变量的含义、信度和和效度内涵及其关系，概念的语义性和操作性定义及其关系，研究指标设计的要求与程序，常用的几种概率抽样方法的具体操作技术，操作性定义的具体设计方法等。2、自学学时安排：12学时3、知识点

4、：A、抽样的含义、意义与要求。P16B、变量的含义、信度和和效度内涵及其关系。P23C、概念的语义性和操作性定义及其关系。P30D研究指标设计的要求与程序。P26E、常用的几种概率抽样方法的具体操作技术。P18F、操作性定义的具体设计方法。P314、难点：（1）抽样的含义、意义与要求。（2）变量的含义、信度和和效度内涵及其关系。（3）操作性定义的具体设计方法。5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）从总体中所抽出来的个体或元素的集合体称为（）A、抽样B、数目C、取样D、样本（2）根据经验，有学者提出在调查研究中，样本容量一般不能少于（）A、200B、100C、50D、30（3）变量常可以用多

5、个（）来代表。A、研究指标B、研究变量C、项目分类D、数字标准（4）（）是指研究所测得结果的可靠性和稳定性程度。A、效度B、信度C、收集D、研究多选题（1）变量的类别有（）A、自变量B、因变量C、无关变量D、中介变量（2）操作性定义的设计方法有（）A、条件描述法B、指标描述法C、行为描述法（3）概率抽样方法工作主要有（）A、单纯随机抽样法B、等距随机抽样法C、分类随机抽样法D、整体随机抽样法6、课后作业题：（1）什么是抽样？什么是抽样的要求和方法？（2）什么是自变量、因变量和无关变量？（3）操作性定义设计的要求有哪些？附录：章节同步习题答案第一章学前教育科学研究概述单选题：（1）A（2）C多选

6、题：（1）ABCDEF（2）ABC第二章学前教育科学研究的基础知识单选题：（1）A（2）B（3）A（4）B多选题：（1）ABCD（2）ABC（3）ABCD第三章学前教育科学研究的基本过程1、本章内容概述：本章主要介绍了选题的途径与原则、教育科学研究课题论证的组织和实施、学前教育科学研究的基本过程、教育科研计划制订的步骤、方法和基本要求、教育科研成果表述的类型、基本要求和规范等。2、自学学时安排：12学时3、知识点：A、选题的途径与原则。P39B、教育科学研究课题论证的组织和实施。P43C、学前教育科学研究的基本过程。P52D教育科研计划制订的步骤、方法和基本要求。P48E、教育科研成果表述的类

7、型、基本要求和规范。P564、难点：（1）选题的途径和原则。（2）教育科研计划制订的步骤、方法和基本要求。（3）教育科研成果表述的类型、基本要求和规范。5、章节同步习题（客观题）：单选题：、研究问题（1）选题包括提出问题和（）。A、确定问题B、解决问题C、考察问题D（2）（）决定了研究的范围和方向。A、选题B、研究目的C、论述D、讨论（3）制订教育科研计划是（）中的一个重要步骤A、研究计划B、教育科研C、旅游科研D、查阅资料4）教育科研成果的表述类型主要有教育科研报告和（）A、总结B、科研信息C、学术交流D、教育论文多选题（1）选题的原则包括（）A、需要性原则B、科学性原则C、创新性原则D、可

8、行性原则（2）论题论证一般有哪些方面的工作（）A、论证准备B、开题论证C、综合论证D、系统论证（3）教育科研计划制订的基本要求有（）A、认真细致B、科学可行C、具体明确D、灵活多变（4）教育科研成果表述的基本要求有（）A、科学性B、创造性C、规范性D、可读性6、课后作业题：（1）试述教育科研计划制订的步骤和方法。（2）自选一个学前教育科学研究课题，简要说明选题的理由以及尝试拟出课题研究计划？第四章教育文献研究法1、本章内容概述：本章主要介绍了文献的含义、类型与作用、教育文献研究法的含义与特征、教育文献研究法的实施步骤、内容分析法的实施步骤等。2、自学学时安排：8学时3、知识点：C、教育文献研究

9、法的实施步骤。P75D内容分析法的实施步骤。P864、难点：（1）教育文献研究法的实施步骤。（2）内容分析法的实施步骤。5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）（）是记录、积累、传播和继承知识的最有效手段。A、文献B、资料C、知识D、研究（2）教育文献研究法又被称为（）。A、接触性方法B、非接触性方法C、直接接触性方法D、信息收集方法（3）内容分析法是一种对（）进行客观、系统和定量描述的研究方法。A、传播内容B、分析过程C、研究多选题（1）教育文献研究法的基本步骤有（）A、研究课题B、收集文献资料C、整理文献资料D、综合分析文献资料E、形成研究结论F、撰写文献综述（2）旅游行产品设计与开发程

10、序有（）A、创意构思B、创意分析C、创意筛选D、制定市场营销战略D、产品试销E、投放市场（3）内容分析法的特征有（）A、定量性B、客观性C、系统性4）内容分析法的基本步骤有（）A建立研究目标B、确定研究总体和样本C、选择分析单位D设计分析维度及体系E、量化处理F、信度分析G、统计处理6、课后作业题：（1）简述教育文献研究法的步骤.（2）简述内容分析法的步骤。附录：章节同步习题答案第三章学前教育科学研究的基本过程单选题：（1）A（2）A（3）B（4）D多选题：（1）ABCD（2）ABCD（3）ABCD（4）ABCD第四章教育文献研究法单选题：（1）A（2）B（3）A多选题：（1）ABCDE（F2

11、）ABCDE（3）ABC（4）ABCDEFG第五章教育观察法1、本章内容概述：本章主要介绍了教育观察法的含义与特征、教育观察法的作用和局限、不同类型教育观察法的特点、教育观察法的实施步骤等。2、自学学时安排：8学时3、知识点：A、教育观察法的含义与特征。P94B、教育观察法的作用和局限。P95C、不同类型教育观察法的特点。P98D教育观察法的实施步骤。P1134、难点：（1）不同类型教育观察法的特点。（2）教育观察法的实施步骤。5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）教育观察的特征有目的性、客观性和（）。A、主观性B、计划性C、系统性D、自然性（2）根据观察的范围，将教育观察法分为全面观察和

12、（）。A、实况详录法B、结构性观察法C、参与性观察法D、抽样观察法（3）最古老的观察方法是（）。A、时间取样法B、事件取样法C、等级评定期法D、日记描述法多选题（1）教育观察法的实施步骤包括（）A、确定观察内容B、制订观察计划C、进行预备性观察D、实施现场观察E、整理分析观察结果（2）进入现场观察时，观察者应注意考虑以下几个问题（）A、位置的合理性B、情境的自然性C、记录的客观性6、课后作业题：（1）简述教育观察法的基本步骤？第六章教育调查研究法1、本章内容概述：本章主要介绍了教育调查研究法的特点、要求与步骤、教育调查研究的基本类型、特点和问卷的设计与使用、访谈调查法的概念、特点与步骤等。2、

13、自学学时安排：12学时3、知识点：A、教育调查研究法的特点、要求与步骤。P122B、教育调查研究的基本类型。P126C、问卷调查法的概念、特点和问卷的设计与使用。P128D访谈调查法的概念、特点与步骤。P1464、难点：（1）问卷调查法的概念、特点和问卷的设计与使用。（2）访谈调查法的概念、特点与步骤。5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）（）是一种比较单纯，同时又是幼教调查中运用得最多、最普遍、最基本的研究类型。A、现状研究B、相关研究C、比较研究D、发展研究（2）问卷调查又称（）。A、问卷法B、填表法C、建议法D、表格法（3）学前教育研究的问卷内容方面，一般包括事实资料和（）。A、基本

14、资料B、态度资料C、标准资料D、选择资料（4）最常用的发放问卷的一种方法是（）A、邮寄问卷B、发信函C、打电话D、发邮件多选题（1）教育调查研究法的特点有（）A、侧重研究当前的教育现象B、具有较强的预设与主动性（2）问卷编制的形式有（）A、开放式B、封闭式C、混合式D、条件式（3）为了使访谈调查顺利有效进行，我们一般按（）进行。A、访谈的准备B、预备性谈话C、正式提问D、结束访谈6、课后作业题：（1）问卷常用的统计分析方法有哪些？（2）简要说明访谈调查有哪几个基本步骤？附录：章节同步习题答案第五章教育观察法单选题：（1）B（2）D（3）D多选题：（1）ABCDE（2）ABC第六章教育调查研究法

15、单选题：1）A（2）B（3）B（4）A多选题：（1）ABCD（2）ABC（3）ABCD第七章教育经验总结法1、本章内容概述：本章主要介绍了教育经验总结法的含义、特点和意义、教育经验总结法的类型和基本要求、群众经验总结和个体经验总结的操作程序等。2、自学学时安排：4学时3、知识点：A、教育经验总结法的含义、特点和意义。P160B、教育经验总结法的类型和基本要求。P161C、群众经验总结和个体经验总结的操作程序。C、群众经验总结和个体经验总结的操作程序。P1654、难点：（1）教育经验总结法的类型和基本要求。（2）群众经验总结和个体经验总结的操作程序。5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）（）

16、是教育实践与教育理论的一个中间环节。A、教育经验B、实践经验C、科学经验D、历史经验（2）我国古代第一部教育专著（）就是对先秦时期教育实践经验的总结概括。A、论语B、三字经C、学记D、礼记多选题（1）教育经验总结法从经验的科学性水平层次可分为（）A、实践性经验总结B、一般性经验总结C、科学性经验总结D、专题性经验总结（2）教育经验总结法的基本要求（）A、对象的代表性B、考察的全面性C、分析的深刻性D、结论的创新性6、课后作业题：（1）简述群体经验总结的操作程序？（2）简述教育经验总结法的基本要求？第八章教育实验法1、本章内容概述：本章主要介绍教育实验法含义、特点和类型、教育实验法的一般程序和变

17、量控制、学前教育实验设计的基本模式等。2、自学学时安排：8学时3、知识点：A、教育实验法含义、特点和类型。P176B、教育实验法的一般程序和变量控制。P181C、学前教育实验设计的基本模式。P1914、难点：（1）教育实验法的一般程序和变量控制。（2）学前教育实验设计的基本模式。5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）自变量控制的方法是（）A、给自变量规定操作性定义B、给出具体目标C、注意自变量的间距D、上升到某一水平（2）教育实验设计一般是以（）的形式表现出来的。A、教育研究假设B、教育实验研究变量C、教育实验目标D、教育实验方案（3）前实验设计是指不能（），对无关变量缺乏控制，内外效度较

18、差的实验设计。A、随机分组B、计划分组C、有机调节D、严格控制多选题（1）教育实验法的特点是（）A、以假设为前提B、干预性C、可重复验证实验的结果D、可精确记载实验的结果E、实验本身具有教育性（2）一般认为作为因变量的指标应符合如下要求（）A、关联性B、灵敏性C、灵敏性D、客观性(3) 无关变量的控制方法有()A、消除B、平衡C、抵消D、随机化6、课后作业题：(1)无关变量的控制有哪几种方法？。(2)学前教育实验设计有哪些基本模式？附录：章节同步习题答案第七章教育经验总结法单选题：(1)A(2)C多选题：(1)ABCD(2)ABCD第八章教育实验法单选题：(1)A(2)D(3)A多选题：(1)

19、ABCDE(2)ABCD(3)ABCD第九章质的研究和教育叙事研究法1、本章内容概述：本章主要介绍质的研究的含义与特点、教育叙事研究法的含义与特点、质的研究的实施步骤及资料的收集与分析、教育叙事研究法的实施步骤等。2、自学学时安排：4学时3、知识点：A、质的研究的含义与特点。P202B、。P211C、质的研究的实施步骤及资料的收集与分析。P203D教育叙事研究法的实施步骤。P2164、难点：1）质的研究的实施步骤及资料的收集与分析。（2）教育叙事研究法的含义与特点。5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）质的研究中收集资料的方法除了观察和访谈外，还有（）的收集。A、实物资料B、有形资料C、无

20、形资料D、人为资料（2）教育叙事研究法的类型分为自传型叙事和（）。A、合作型叙事B、独立型叙事C、管理型叙事多选题（1）质的研究的特点有（）A、自然性B、描述性C、解释性D、互动性E、开放性（2）质的研究的实施步骤有（）。A、确定研究范围，提出研究问题B、了解研究背景，松建概念框架C、选择研究对象，收集研究材料D、撰写研究报告，评估研究结果（3）教育叙事研究法的特点有（）。A、故事性B、生成性C、实践性D、反思性E、改进性6、课后作业题：（1）散客旅游接待业务有何特点？（2）旅行社门市接待人员应如何处理旅游者的投诉？第十章教育行动研究法和个案研究法1、本章内容概述：本章主要介绍教育行动研究法和

21、个案研究法的含义与特点、教育行动研究法和个案研究法的实施步骤、运用教育行动研究法时应注意的问题等。2、自学学时安排：4学时3、知识点：A、教育行动研究法和个案研究法的含义与特点。P226B、教育行动研究法和个案研究法的实施步骤。P2230C、运用教育行动研究法时应注意的问题。P2324、难点：（1）教育行动研究法和个案研究法的实施步骤。5、章节同步习题（客观题）：单选题：（1）个案研究法是指对（）的研究对象进行深入而具体研究的方法。A、复杂B、独立C、单一D、多个（2）个案研究法按研究对象分类有（）。A、个体类和群体类B、溯因性和追踪性C、描述性和实验性多选题（1）教育行动研究法的特点有（）A

22、、实用性B、合作性C（2）教育行动研究法的步骤有（）A、发现问题并确定研究课题C、实施行动研究D（3）教育叙事研究法的特点有（）A、故事性B、生成性6、课后作业题：（1）简述教育行动研究法的特点？、可变性D、情境性E、综合性。B、拟订行动研究计划、评价与修正行动方案。C、实践性D、反思性E、改进性2）简述个案研究法的实施步骤？附录：章节同步习题答案第九章质的研究和教育叙事研究法单选题：多选题：（1）A（2）A（1）ABCDE（2）ABCD（3）ABCDE第十章教育行动研究法和个案研究法单选题：（1）C（2）A多选题：（1）ABCDE（2）ABCD（3）ABCDE第十一章研究资料的定性分析1、本章内容概述：本章主要介绍研究资料的两种分析方法、定性分析和定量分析的一般步骤和具体分析方法、常用的比较法和分类法、分析法与综合法、集中量数和差异量数的含义和具体计算方法、假设检验的原理和基本方法等。2、自学学时安排：4学时3、知识点：A、研究资料的两种分析方法。P244B、定性分析和定量分析的一般步骤和具体分析方法。P247C、P266D假设检验的原理和基本方法