日本语探求活动育

1、日本語探求活動育日本語探求活動育思考力自律性思考力自律性 東洋大学三宅和子東洋大学三宅和子現状把握大学化（大学院専門家育成）学部人間教育（社会自分力十分発揮、自（社会自分力十分発揮、自己実現社会貢献人間育）己実現社会貢献人間育）大学人間教育教育通行問題発見解決能力自律学習能力批判的思考能力自己表現能力他者協力学習能力大学教育必要要素個教員活動individual effort & practice教育専門科目協働協力活動collaboration, cooperation大学教育全体位置official recognition in the entire university個教員活動

2、 実践積上（多様状況下多様取組）集約必要教育専門教育協働協力活動 初年次教育表現法科目専門家専門課程教員実践例多 例.大島（2005）大学教育全体位置現状初年次教育、導入教育重要性認識vs.大学全体認識不足専門教育含全学的取組必要性2年次中心教育東洋大学例 2005年 全学綜合 4遠隔授業社会生知恵現代社会共生考文学部学習支援講座（選択）日本語表現学習支援講座（選択）IT活用学習日本文学文化学科学習支援講座（選択）教員試験古典基礎演習（1年必修）演習卒論手引作成 （三宅担当2004年度現代日本語表現担当）教育今後向初年次教育、導入教育全学的教育専門教員教育実践必要性専門教員教育実践力育成必要性

3、専門教育教育共同、融合専門教育教育実践例日本語探求活動思考力自律性携帯研究通演習携帯研究（2003）学生交携帯集分析例方言役割、男女差、絵文字役割、謝罪行動、展開新通、従来言語研究新鮮感覚追求専門学習目的身近、日本語特徴、人間関係果役割、社会関係気、興味探求例【勧誘】（親女友達同士）女1 08:10無理昼一緒食 ? 女2 08:12 昨日続聞女1 08:14 今泣 限気 女1 08:17末期思詰後 ”活動種類47名生（34年生）動、学起作業個人作業収集中間発表後分析探 提出分析法検討分析中間発表（口頭発表）発表 発表反省発表仕方内容他報告書活動大事学生意味活動 自分自身疑問興味大事 作、互協力

4、学 責任感自負心 外活動演習掲示板学生発言無題無題 投稿者： 投稿日：2005/05/24(Tue) 18:51今週土曜案練直、焦感。不安。、全終達成感思。思頑張!演習掲示板学生発言無題無題 投稿者：白白 投稿日：2005/05/25(Wed) 00:17 、確達成感大。整理終研究開始楽充実結果、演習掲示板学生発言初投稿初投稿投稿者： 投稿日：2005/06/03(Fri23:43） 初書込私今年仲間入、今違、生授業以外交流場所素敵学生、気気出活動求持続設定活動場提供必要自覚責任感学喜学校教育全般認識関教育新旧比較D.W.（2001）古新知識観教員学生転移教員学生構築学生観受身的器（教員知識満自分知識積極的構成発見）生成主体授業目的学生分類選別学生能力才能開発人間関係学生間、教員学生間非人学生間、教員学生間人間的間的関係学習環境競争的、個別的学習協同学習、教員間協同授業前提 専門家教教複雑相当訓練 要 別方今教育求 学校知市民的 脱文脈的記号操作的認知主義的教育参加型文脈的包括的教育（人間的市民的成熟土台形成）岩川直樹（2005）参考文献l岩川直樹（2005）誤読誤用PISA報告世界5月号岩波書店lD.W. （2001）学生参加型大学授業協働学習実践関田一彦監訳玉川大学出版部l三宅和