2022年《寒号鸟》教学设计

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -13 、寒号鸟教学设计课文介绍：本文 20XX 年秋部编本人教版二年级语文上册第五单元的一篇童话故事；文章运用对比手法， 表达了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明白好逸恶劳；得过且过是没有好结果的；选编这篇课文，旨在训练同学勤劳自勉，抓住大好时间勤奋努力，不要懈怠懒散，得过且过，荒废大好年华；教学目标：【学问与技能】1熟悉“号、堵、缝、朗、衔”等15 个生字，会写“面、阵、朗、枯”等 8 个字；2能分角色朗读课文；3、懂得懒散、得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到；【过程与方法】通过学

2、习课文，培育同学抓住重点词懂得句子的方法；【情感态度与价值观】通过阅读课文， 让同学懂得懒散、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到；教学重点： 1、理清事情进展次序，分角色朗读课文；2、联系生活实际，领悟故事寓意；教学难点： 精确领悟故事的寓意；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -教学预备：多媒体课件教学时间： 1 课时一、激趣导入1、同学们， 想听故事吗？陈老师今日就给大家讲一个民间故事；在很早很早以前，很远很远的一座高山脚下，有一道石崖；假如在冬 天的夜晚从山脚下经过，人们常常会听到从

3、石崖上传来一种小动物： “哆啰啰，哆啰啰”哭号的声音，所以人们叫它“寒号鸟”（板书）“号”是多音字； 寒号鸟为什么在寒冷的夜里号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊；喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上；2、简介“寒号鸟”；你知道寒号鸟是一种什么动物吗？它不是鸟类，而是一种啮齿类动，学名叫“复齿鼯鼠” ；因其生性怕冷，日夜不停滴号叫，而俗称“寒号鸟”；二、整体感知1、老师范读课文要求：请同学们，仔细听老师范读课文，做到听准字音，听清语气；2、同学自由朗读课文要求：（ 1）数数课文一共有几个自然段；（ 2）边读边想课文重要讲了一件什么事？三、检查预习1、出示会认的生字；号、堵、缝、当、鹊、朗、衔、枯、劝、

4、趁、将、且、腊、狂、吼、复、哀2、指名读、齐读；3、说说你用什么方法记住了这些字的？；4、出示词语：山脚 、当作、河边、晴朗、枯草、出去、晴天、正好、清早、现在、将来、一样、大雪纷飞5、开火车读；6、你能挑选期中的一个词语说一句话吗？7、齐读词语8、课文一共有几个自然段？9、谁来说说课文讲了一件什么事？过渡： 同学们能把字词把握得这么好，信任学习课文应当也没问题，下面，我请个同学读一读第一自然段，其余的同学边听边摸索： 这一段告知了我们什么？四、精读课文 一）学习第一自然段1、指明读，摸索这一段告知了我们什么？（交代喜鹊和寒号鸟的住处）你是从那句话知道的？2、齐读第 1 自然段；过渡：几阵秋风

5、，树叶落尽；冬天快到了，寒号鸟和喜鹊是怎样过冬的？接下来请同学们小组合作学习课文2 8 自然段；（二）小组合作学习28 自然段； 1出示小组合作学习要求学习要求：小组内学习课文2 8 自然段，争论摸索： 1、喜鹊劝了寒号鸟几次？2、喜鹊是怎么劝寒号鸟的？寒号鸟又是怎么回答的？（ 3）从寒号鸟和喜鹊的表现中， 他们各自给你留下了什么印象？2 、小组内学习争论；3、沟通汇报（ 1）沟通喜鹊劝了寒号鸟几次？（2 次）a、第一次喜鹊怎么劝说？喜鹊说：“寒号鸟，别睡了；天气温和，赶快做窝； ” 假如你是那只喜鹊， 会用什么样的语气劝喜鹊呢？关怀 、恳切的 谁来试一试？评判）b、喜鹊这么关怀地劝寒号鸟，寒

6、号鸟是怎么表现的？寒号鸟不听劝； 那你是从哪里看出来的？出示： （寒号鸟不听劝， 躺在崖缝里对喜鹊说： “傻喜鹊，不要吵；太阳高照，正好睡觉；”）同学们，这只不听劝的寒号鸟，会用什么语气回答喜鹊呢？不在乎、 懒洋洋的语气c、谁来用不在乎，懒洋洋的语气读一读这句话呢？（指明读、评判）寒号鸟第一次不听劝，带来了什么后果？（冻得直打哆嗦不停的叫哆啰啰）懂得“直打哆嗦”练习说话；出示课件：我会说：冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗热得你蒸笼是啊，才刚到冬天，寒风呼呼的刮着，这只寒号鸟，冻得直打哆 嗦，仍不停的叫着：“哆啰啰，并宣誓：明天就做窝” ；喜鹊听到了寒号鸟的叫声，它关怀的来劝寒号鸟，喜鹊是怎么劝

7、的？出示：喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟： “趁天晴，快做窝；现在懒散， 将来伤心；”（请同学们想一想， 这一次喜鹊会用什么样的语气劝寒号鸟的？关怀、当心那你能带着关怀和当心的语气读一读这句话吗？ 评判）d、这一次，寒号鸟又是什么表现？你又是从哪里看出寒号鸟不听劝说？（出示：寒号鸟仍是不听劝说，伸伸懒腰，答道：傻喜鹊，别啰嗦， 天气温和， 得过且过；谁知道得过且过 地意思？寒号鸟又会用什么样的语气回答喜鹊呢？不耐烦谁能用不耐烦的语气读一读这句话？）e这一次寒号鸟不听劝说结果又怎么样？（寒号鸟重复着哀号： “哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝；”结合懂得“哀号” ，指导读“哀号地叫”的句子）（ 3）

8、喜鹊能在冰冷的冬天来临之前就做好了温和的窝，而寒号鸟却每天睡觉，从它们的不同表现中，给你留下了什么印象？（出示课件）随机板书过渡： 下面我们就用当心、 不耐烦的语气来分角色读一读喜鹊和寒号鸟的对话吧；5分角色朗读 2 8 自然段；四、学习第 9 自然段；过渡： 勤劳的喜鹊通过自己的劳动能睡在温和的窝里，而寒号鸟却每天得过且过， 它最终的下场是怎样的呢？请同学们齐读第九自然段；1齐读第九自然段；过渡：喜鹊通过勤劳的双手制造了幸福， 寒号鸟却每天得过且过， 最终落得不幸； 同学们， 你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？ 说说他们的故事吧；（出示课件）五、拓展延长你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他们的小故事；（课件）六、学习了课文，你懂得了什么道理？（课件）七、指导写字（ 1）出示会写字：夜（ 2）指名认读，齐读、组词；（ 3）观看这些字在田字格中的位置及各个笔画的特点；（ 4）老师示范书写，同学观看书空；精品word 名师归纳总结 - - - - - - -