人教版四年级数学下册《4-3 小数的性质》课堂教学课件PPT优秀公开课

1、课件课件PPT3 3 小数的意义和性小数的意义和性质质1.1.知识目标：引导学生知道、掌握小数的性质知识目标：引导学生知道、掌握小数的性质， 能利用小数的性质进行小数的化简和改写能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2.2.能力目标：培养学生观察、比较、抽象和能力目标：培养学生观察、比较、抽象和归归 纳概括的能力纳概括的能力。3.3.情感目标：培养学生初步的数学意识和数情感目标：培养学生初步的数学意识和数学学 思想，使学生感悟到数学知识的内在联系思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。课件课件PPT教学重点教学重点：让学生理解并掌握小数的性质让学生理解并掌握小数的性质。教学难点：能应用小数的性质

2、解决实教学难点：能应用小数的性质解决实际际 问题问题。课件课件PPT在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？课件课件PPT1 1说一说这三个数的大小关系是怎样的。因为1dm10cm100mm所以0.1m0.10m0.100m 。课件课件PPT观察三个小数，你有什么发现？是不是所有的小数都具有这样的特点呢？课件课件PPT；0.30是30个，也就是3个。所以0.30.30。 1 10 1 100100.3是3个 10.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。2 2课件课件PPT从上面的例题，你发现了什么规律

3、？小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。课件课件PPT三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？1. 下面有三个小朋友。小静 身高1.02m小明 身高1.20m小鹏 身高1.2m课件课件PPT它们运送货物的质量一样吗？2. 一家公司用下面三种交通工具运送货物。课件课件PPT3. 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以 去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？3.90m0.70m0.30元0.04元500m600kg1.80元20.20m课件课件PPT4. 把相等的数连起来。课件课件PPT0.7000000.700.7看到这组数据，你有什么感觉？课件课件PPT105.0900在小数

4、里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成 简单的形式，这个过程叫做化简。课件课件PPT化简下面各数。0.401.850 1.852.900 2.90.080 0.0812.000120.4课件课件PPT为什么购物小票中没有用 最简小数来表示呢？小结：生活中，有时根据 需要保留几位小数来记录 数据。课件课件PPT不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。4.08 4.0800.2 0.20033.000课件课件PPT不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.90.90030.0430.0405.45.4008.188.1801414.000课件课件PPT应用小

5、数的性质时，要注意什么？0.704.080.310去掉0，数的 大小不变。去掉0，会 怎么样？可以添上0吗？课件课件PPT小小数数 的性质的性质：在小数的末尾添上在小数的末尾添上“0”或者去掉或者去掉“0”， 小数的大小不变小数的大小不变课件课件PPT3、下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的 大小不变？哪些数的大小有变化？4、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部 分是三位的小数。0.2710.83.65.0500400.40503.490818104.030.0615070010.013.042.00课件课件PPT5、给下面的物品加上标签（以元为单位，用 两位小数表示。）3.30元0.06元8.00元1.03元课件课件PPT6、先在直线上表示下面各数，再比较每组中 两个数的大小。7、在里添上“”“”或“”。课件课件PPT我要买，去8、每种用品到哪个商店买便宜一些？蓝天体育商店买便宜。我要买，去兴华超市买便宜。课件课件PPT43.9kg43.6kg38.5kg37.8kg小强小芳小军小红小军38.5kg小红37.8kg小芳43.6kg小强43.9kg9、按照体重由大到小给他们排排序。课件课件PPT通过这节课的学习，你学到了什么？1.1.掌握了小数的性质，能利用小数的性质进掌握了小数的性质，能利用小