论游戏是幼儿园的基本教育活动 开题报告 学前教育专业

1、课题名称论游戏是幼儿园的基本教育活动选题说明（研究的目的、意义、与课题相关的国内外研究现状）：选题目的：游戏是一种以主动、愉快为特征的活动，它是在幼儿已有知识经验基础上展开的，符合幼儿的身心发展水平。但是这并不是意味着游戏与学习是完全不同的活动。相反，游戏的过程正是幼儿的学习过程，是幼儿认识周围环境，掌握社.会文化历史经验的过程。因此应把游戏作为幼儿园的基本教育活动，使幼儿成为学习活动的主体。本论文通过游戏内涵特征的的分析，探究游戏对幼儿教育的意义，以及如何在幼儿园中实施游戏才能更好的在学与玩之间找到平衡。选题意义：通过游戏的方式让孩子在游戏中能更充分的学到更多的知识，在游戏中可以充分的开发孩

2、子的大脑和感知生活的乐趣以及学习的重要性。以游戏为基本活动，就是创造符合幼儿园孩子的身心发展的特点的幼儿园生活，把游戏作为幼儿园课程的基本组成部分，让孩子在玩中学，在学中玩，帮助幼儿认识并了解生活，获取知识。充分认识、提升游戏对幼儿的成长与发展的独特价值和意义，使幼儿得到全面发展。近年来，我国对游戏对幼儿影响的研究不乏著述，但概括起来主要有三个方面：1、游戏对幼儿园教育意义：王仲涛（2013）认为幼儿园教育对于我国教育事业而言起着奠基作用,同时,幼儿园教育对于一个人的成长也起着奠基作用,在我国幼儿园教育研究的道路上,游戏是一个真正的最适合幼儿园教学的教学方式。2、游戏对幼儿的意义：彭海蕾（20

3、14）认为幼儿在游戏过程中不仅可以获得与学科或与幼儿身心发展有关的学习经验，而且游戏活动本身的方式方法就是幼儿学习的对象与内容，通过实行游戏教学，幼儿将获得举重若轻的心性、处变不惊的心态、灵活机巧的心智、幽默坦然的心境和乐观向上的志趣。3、游戏在幼儿园实施的途径：邹海瑞（2012）认为游戏能够促进幼儿和教师更好的学习与发展,实现师幼在游戏中的共同成长,而自发性游戏、探索性游戏和规则性游戏构成了我国幼儿园课程实施的重要途径,也是幼儿园教师专业发展的重要平台。课题主要内容（三级大纲）：一、游戏的内涵定义（一）什么是游戏1.游戏是自愿的活动 2.游戏是日常生活的表征 3.游戏包含着丰富的快乐体验4.

4、游戏是有规则的活动（二）游戏的关键性要素 1.游戏要能给儿童带来快乐2.儿童的积极参与是游戏的必需二、游戏的特征 （一）游戏具有愉悦性 （二）游戏具有主动性 （三）游戏具有虚构性 （四）游戏具有有序性 三、游戏对幼儿教育的意义 （一）游戏无强加的目的 （二）游戏是手段重于目的的活动 （三）游戏是对幼儿教育的基本手段 （四）游戏对培养幼儿语言的发展起着重要作用 （五）游戏对于增强幼儿体力培养优良品质（六）游戏可锻炼幼儿的基本动作 （七）游戏促进幼儿运动能力的发展 （八）游戏对促进幼儿的生长发育 四、如何在幼儿园中实施游戏 （一）合理安排，为幼儿提供充足的游戏时间 （二）为幼儿建立合理的游戏常规

5、（三）发挥幼儿在游戏中的主体作用 应收集资料及主要参考文献：1论幼儿园游戏教学的实践策略J.彭海蕾.西北师大学报(社会科学版).2004(05).2浅谈游戏在幼儿教育中的重要性J.王华敏.科学大众(科学教育).2016(08).3游戏整合幼儿园课程的理论清思J.张艳丽,金柱伟.现代中小学教育.2017(08).4张雪门的幼儿园游戏思想述评J.张亭亭,刘丹.西昌学院学报(社会科学版).2012(04).5浅谈幼儿教育中游戏的价值及应用J.王瑜春.科技信息.2010(33).6游戏在幼儿教育中的作用J.于淼.亚太教育.2016(15).7让游戏品格回归幼儿教育J.马卉.艺海.2011(04).8游

6、戏整合幼儿园课程的理论清思J.张艳丽,金柱伟.现代中小学教育.2017(08).9幼儿教育在游戏中体验生活J.王亚丹.学周刊.2012(07).10关于幼儿园游戏教学问题的思考J.彭海蕾.兰州学刊.2001(04).指导教师意见（选题申报需经指导教师审查同意，方可正式开始论文写作工作）指导教师： 年 月 日注：本表格需在2018年3月6日前上交（需同时上交书面版和电子版）附：论文选题要求1、毕业论文选题应从所学专业的培养目标和教学要求出发，符合专业特点，具有综合性和创新性，题目的难度与深度要适中，不得偏离所学专业范畴；2、选题可对所学专业基础理论或学术问题进行探讨，也可以结合所学专业工作实践过程中的实际问题进行研究；3、选题采取学生自由选题、独立命题的方法进行；4、完成毕业论文阶段应包括确定选题、调查研究、查阅和整