动作发展课程方案

1、动作发展课程方案纲要指出“幼儿教育要把幼儿的健康和生命安全放在首要位置”，我园一直以来是谨遵纲要精神的指示。健康不只是家长的呵护、而是幼儿自身体质的增强；安全也不只是大人的保护，而是幼儿自身保护能力的提高。基于现状，幼儿在家庭中过分被呵护、过分被保护、娇生惯养的，运动少，缺乏体能锻炼和体育技能的训练，这就影响到了幼儿自身体质的增强和自身保护能力的提高。故设计了此方案更进一步加强体育锻炼。一、 总体目标1、 培养幼儿跑、跳、钻、爬、攀、投、剪等各项体育技能。2、 炼就幼儿勇敢、坚持的优良品质。3、 塑造幼儿活泼开朗的良好性格。4、 培养幼儿的自我保护能力。5、 树立幼儿的规则意识。二、 大体措施

2、1、 与湖大体育系建立体育专业教师的实习基地。2、 不是简单的机械训练，而是通过生活、游戏、教学等方式开展训练。3、 每天安排户外活动2小时，其中体育活动1小时。4、 将户外场地划区分班定时进行户外活动。三、 具体要达到的目标和要求以一学期为一阶段，三年为一周期（一） 第一学期小班1、 能沿地面直线走2、 能双脚灵活交替上下楼梯3、 能身体平稳地双脚连续向前跳4、 能双手向上抛球5、 能单手将沙包向前投掷2米左右6、 能快跑15米左右7、 能用笔涂涂画画8、 能熟练地用勺子吃饭中班1、 能在20宽、30高的物体上行走2米2、 学会正确的匍匐爬行，能膝盖悬空的方式钻爬3、 能助跑跨过50的距离4

3、、 能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏5、 能单手将沙包向前投掷4米左右6、 能快跑20米左右7、 能沿边线较直的画出简单的图形或能边线基本对齐的折纸大班1、 能再斜坡和一定间隔的物体上较平稳地行走2、 能以手脚并用的方式安全地攀爬攀登架3、 能躲过他人滚过来的秋或扔过来的沙包4、 能连续拍球5个以上5、 能单手将沙包向前投掷5米左右6、 能快跑25米左右7、 能根据需要画出图形、线条基本平滑（二） 第二学期小班1、 能在宽20、高10的物体上行走2米左右2、 分散跑时能躲避他人的碰撞3、 能双手抓杠悬空吊起10秒左右4、 能单脚连续向前跳2米左右5、 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合中班1、 能在2

4、0宽、30高的物体上行走4米左右2、 能助跑跨跳过30左右的高度3、 能连续自抛自接球4、 能双手抓杠悬空吊起15秒左右5、 能沿轮廓线剪出由直线购成的简单图形，边线吻合6、 能单脚连续向前跳5米左右大班1、 能连续跳绳10个左右2、 能双手抓杠悬吊20米左右3、 能单脚连续向前向前跳8米左右4、 能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑5、 能使用简单的劳动工具或用具四、 具体措施1、 户外场地分区开展相对应的活动：跑、跳、爬一个区域；玩球和躲闪一个区域；平衡、跳绳一个区域；悬吊一个区域；剪、折、画一个区域2、 户外活动时间安排为课间操后半小时上午教学活动后半小时下午起床后的半小时

5、这三个时间段。（附表1）3、 专业实习教师指导动作4、 示范、讲解动作的要求和要令，个别指导5、 个别、分组的形式训练单一动作6、 设计合理的游戏对幼儿进行技能培训7、 通过竞赛、展示的形式提高活动质量五、 检测方式1、 平时的观察检评2、 根据项目标准做具体测评我们通过生活、游戏、教育教学的形式，采取适合的措施，达到课程要求，取得最佳效果。附：表1：户外体育活动时间安排表 班级时间小1班小2班中1班中2班大1班大2班大3班星期一星期二星期三星期四星期五幼儿动作发展检测 班级 检测时间：方式 项目 结果姓名 测 量 观 察抛球直线走投沙包（2米）跑（15米）双脚跳（5米）上下楼梯涂画幼儿动作发展检测 班级 检测时间：方式 项目 结果姓名 测 量 观 察抛球直线走投沙包（2米）跑（15米）双脚跳（5米）上下楼梯涂画总结：幼儿动作发展检测 班级 检测时间：方式 项目 结果姓名 测 量 观 察平衡木匍匐爬10米跨50跑20米投沙包4米躲闪画、折幼儿动作发展检测 班级 检测时间：方式 项目 结果姓名 测 量 观 察平衡木匍匐爬10米跨50跑20米投沙包4米躲闪画、折总结：幼儿动作发展检测 班级 检测时间：方式 项目 结果姓名 测 量 观 察间隔物上行走攀爬拍球5个投沙包5米跑25米躲闪画图幼儿动作发展检测 班级 检测时间：方式 项目 结果姓名 测 量 观 察间隔物上行走攀