教师教学成果管理系统-教学子系统设计与实现计算机专业

1、教师教学成果管理系统-教学子系统设计与现现 Teaching achiebement management system-design and implementation of teaching subsystem 目 录摘 要IABSTRACTII1 概述11.1研究背景11.2 研究现状11.3研究目的22 系统开发环境32.1 开发工具32.2 JSP技术32.3 JAVA简介42.4 B/S结构52.5 MYSQL数据库53 系统分析63.1 可行性分析63.1.1 技术可行性63.1.2 经济可行性63.1.3 操作可行性73.2需求分析73.2.1 性能需求分析73.2.2 用户

2、需求分析83.2.3 功能需求分析83.3 系统流程分析83.3.1用户登录83.3.2 添加信息93.4 系统用例分析103.4.1管理员用例103.4.2教务员用例103.4.3教务处人员用例113.5 界面需求分析114 系统设计134.1 系统结构图134.2 系统功能结构设计134.3 数据库设计144.3.1 数据库设计原则144.3.2 数据库实体144.3.3 数据库表设计165 系统的实现195.1 登录模块的实现195.2 管理员功能模块的实现195.2.1 个人资料界面195.2.2 密码设置界面195.2.3 课程表界面205.2.4 课程类别管理界面205.2.5 用

3、户管理界面205.2.6 角色管理界面215.3 教务员功能模块的实现215.3.1 课程管理界面215.3.2课程资料新增界面215.4教务处人员功能模块的实现225.4.1 考核数据界面225.4.2课程考核界面225.4.3教学考核界面235.4.4考核量化数据界面236 系统测试246.1 功能测试246.2 测试过程246.3测试流程256.4测试结果分析25总 结26参考文献27致 谢282摘 要这个教师教学成果管理系统-教学子系统设计是为了实现教师教学成果的多样化管理，优化管理效率，为广大的教师教学成果管理工作提供更加快捷、科学的优化平台。本文要研究的教师教学成果管理系统-教学子

4、系统在目前相对普遍的B/S（浏览器/服务器）结构基础上，利用jsp科技、mysql数据库设计的软件。系统有三个用户分别为管理员，教务员和教务处员工，实现了教师教学成果相关信息的管理。这是一个具备多样性功能并且兼顾实用性和安全性的教师教学成果管理平台，经过本人多次测试，运行流畅且稳定，并后续还有良好的扩容性和优化性。论文重点说明了教师教学成果管理系统-教学子系统的设计，且对上述系统开展相对具体的研究与论述，分析上述系统的主要功能、具体环节、内部结构以及数据库研发等相关情况。以期可以凭借领先的计算机与网络科技优化目前教师教学成果管理情况，提高综合效率。关键词：教师教学成果管理；B/S；JSP； M

5、YSQL数据库- 2 -AbstractThe teacher teaching achievement management system-teaching subsystem design goal is to realize the information management of teachers' teaching achievements, optimize management efficiency, and make the teacher teaching achievement management work standardized and scientific

6、.The teacher teaching achievement management system studied in this paper-teaching subsystem is based on the current popular B/S (browser/server) structure, using JSP technology, Mysql database design and development. The system consists of administrators, teachers, and office employees. This shows

7、the management of teachers' teaching results.After the test system, the carrying effect is stable and it is easy to implement. It is a teacher teaching achievement management platform with comprehensive functions, good practicability, high security, and good extensibility and maintainability.The

8、 paper first elaborates the development of the teaching subsystem of the teacher teaching achievement management system, and analyzes the system in more detail. It discusses the teacher teaching achievement management system-functional requirements, teaaching subsystem，business process and system st

9、ructure. Database design and other issues .We hope to use advanced computer technology and network technology to change the current situation of teaching achievement management of teachers and improve management efficiency.Key Word：Teacher teaching achievement management; B/S;MYSQL database； JSP tec

10、hnology; 1 概述1.1研究背景互联网持续发展从本质上改变了当前公司的管理形式，在二十世纪末期之后，国内大部分公司就开始想要利用互联网监管信息。因为当时宏观环境，例如公司信誉无法直接判定、相关条文并不健全、技术能力较低等情况，阻碍此技术在众多公司内的应用。在长久发展滞后，国内经济得到良好的成果，之前阻碍公司管理的诸多障碍被妥善处理，我国众多公司都开始使用此类高科技管理体系。1.2 研究现状在最近调查里显示，教师教学成果的信息管理最基本都是通过笔记本的记录又或者表格等文件进行手头处理。 对教师教学成果相关信息的统计和核查通常通过人工检查和验证，手工计算或手工抄写进行。 信息量很大，数据处

11、理中存在大量的工作和错误。其次，还有几个数字。 根据各种数据丢失的现象，不便于发现，一般来说，对教师教学成果缺乏规范化管理，为了提高工作效率，我们需要制定这套教学成果管理系统，教学子系统。因为上述管理信息系统持续健全与筹集信息的优势，此教师教学成果管理系统-教学子系统全面借用MIS综合知识，全面使用MYSQL、JSP等技术，进而完成本文最终设计目标。1.3研究目的伴随国家稳定进步，信息和数据库技术得到较好发展，更多的以计算机网络为基础的系统随之出现，此类教学子系统也是如此。近期，与之相关的教学效果管理开始被关注。如何提高工作效率成为教师们的共同难题，传统的管理模式经已落后于这个以快为生的社会。

12、解决这个问题的关键之一就是建立一个便捷高效的管理体系。教师教学成果管理系统 - 教学子系统的开发。随着工作管理体系的逐步完善，功能也提升不少，管理效率也逐渐提高。在教师教学成果管理中，要注重实践，加强管理，用高新技术解决实际问题，适应现代化要求，科学且规范的协助老师完成教学工作。本教师教学成果管理系统-教学子系统的实施可以得到以下实际效果：第一，提升教师教学以及管理水平。第二，内部管理人员高效且全面的对教师成果有关因素开展管理，此外查看更加方便。第三，电脑录入模式取代手动输入，效率显著提高。第四，提高教师教学水平管理的科学化程度。2 系统开发环境2.1 开发工具此系统重点使用MyEclipse

13、与Tomcat、以及之前学过的JSP有关知识，以下就是对主要应用软件和技术的详细说明。MyEclipse是目前专业的，且使用在java研发的Eclpse插件集合，也是对Eclipse的延伸，其覆盖性强，通过其对服务器的独有的优化技术，能使运算速度提高一个档次。 Tomcat简单来说是一个不收费的Web服务器，其开放源代码的方式能在访问人数不怎么多的情况下都能上传，往往在jsp的应用上起到很大的比重。2.2 JSP技术JSP技术有对动态网页进行封装的功能。 当使用标签和脚本时，它也可以访问服务器端存在的应用程序逻辑。 其能把页面逻辑和网页设计、显示划分清楚，且为关键的基于组件的开发准备良好条件，

14、以便于您设计网页。当服务器接收到访问网页的请求时，首先其运行段将向JSP页面中的用户反馈代码和细节。数据库的运行需要java文件的支持，进而完成构建动态网页所需要的程序。由于HTML文本可告知给用户，因此其可以利用浏览器查找。此时java源代码会形成html页面传送给浏览器，以上就是用户访问浏览器时的大致过程。JSP技术的优点：（1）代码的可持续性，只需编写好一次，能在不同地点运行。（2）能够在大多数平台上进行设计，有很不错的平台兼容性。（3）优秀的可塑性。JSP能通过Jar程序正常运行，也可以透过服务器进行统计。（4 支持不同类的开发工具，方便用户上手使用。 (5) 服务器端组件的支持。通常

15、此类网络需要超强组件。所以用户要想德大跟多操作权限就需要在调用网页的时候使用其他工具与之组合成有用的服务器组件。2.3 JAVA简介Java十分适合公司网络和因特尔的环境，现实里已成为网络中最普遍的编程语言之一。其利用Java语言研发hotjava的浏览器，继而在一定程度上促进Java向Internet发展。面向对象编程非常靠近大众人性思考特点，和基于流程的编程进行比较，其具备较好的可伸缩性以及可维修性，提升当前代码的编写效率。基于对象的四大主要特点，接下来进行详细分析。 封装：封装顾名思义就是把使用的过程和数据一齐包起来，只能透过特定的界面对数据进行访问，这样可以保全模块具有优良的独立性，方

16、便以后的维护修改，为后续的影响最减少到最低程度。 抽象：抽象大概就是忽略主题里面与当前实行目的不相关的那部分。投入经理去探讨与自己主题更为契合的方面，数据的抽象决定了仅能通过以上操作来修改应用的对象的值。继承：继承正如字面意思，就是下一代传承上代的部分优点。 在面对对象表示为一个类可继承其他类，完成代码的重复利用。多态：多态是一种可以实现代码的重用，并引用不同子类的对象来呈现不同的行为和多样性，进而有不错的扩展性。2.4 B/S结构在3层结构的B / S系统里面，在普通的计算机的浏览器里面，用户就能向网络上不同地区的多个服务器发出交互请求。 B / S系统在简化了客户端工作的同时，你要做的只是

17、装置客户端软件，剩余任务大部分让系统服务器担负，主要是数据库访问与应用程序实施，服务器局可以一次进行。B / S架构目前创建健全，其通常采用WWW浏览器技术，特别是具备WWW浏览器科技的众多相关语言，实现原本普通浏览器需要繁琐的专用软件功能，且能节省设计费用，是目前全新软件系统结构。 此系统包括：表示逻辑层，控制逻辑层，数据表示层。三层相对独立但又相关。2.5 MYSQL数据库在开发项目过程里面，通过数据库对代码开展相应的管理，可确保信息独立性、相同性与稳定性，提供了一个捷径给系统数据的获取，同时程序员的开发时长被大大缩短了不少。 不同的数据库有自己的优点和缺点，而通用数据库一般可以分为关系数

18、据库和非关系数据库两类这里不作多的介绍。MySQL适合初学者等进行开发使用有效提高速度，并提供多样的方式进行连接。即使功能并不强大而且软件相对较小，但用来设计该系统可以是说十分合适了，后续还有不错的续航以及修改的空间。在初期时mysql创建数据库系统，更能统计数据处理的操作的，也有利于后期数据扩展的延续性，因此mysql可以担当这次系统的开发。3 系统分析3.1 可行性分析为了保证教师教学成果管理系统-教学子系统正常运行，避免系统出现失误，我们从经济、科技、操作等部分深入研究此系统。3.1.1 技术可行性此系统主要使用完善且科学的JSP开发技术，根据B/S模式，使用MYSQL数据库来完成内容存

19、储目标。主要从下面两部分进行详细分析：1.硬件可行性分析本系统硬件标准中没有其他额外需求，只要一般硬件配置就可以自主进行，但是需要保证此系统顺利运作，得到相对高的效率。假如出现较低的硬件，企业型会造成本系统性能弱化，或者是效率不高，继而造成当前系统运作受到阻碍。因此在当前一般个人电脑的配置中可以直接完成。所以，此系统开发任务可以在当前硬件基础上开展。2.软件可行性分析C语言供应目前通用的机制。与借口相似的动态模型，设计相对统一。此外，模块化和存储的信息可以在C语言很容易实现#。另外，代码重用也能全面表示。因此思考现实应用状况，挑选C #当做重要的研发语言。利用以上研究，此系统具体设计任务具备软

20、件上的可行性。所以，设计教师教学成果管理系统-教学子系统表现出可以进行。3.1.2 经济可行性在思考经济可行性的时候，要全面分析教师教学成果管理系统-教学子系统综合研发费用与收益。本项目主要分析与开发的科学性，主要利用下述两部分开展深入研究：1. 之前的教师教学成果的方式一般是凭借手工处置试卷、表格等，用户信息、机构信息、课程信息和定量考核记录。但是在数据处理中有很多工作和错误。其次也会出现数据众多和丢失等问题，其中上述系统能高效的提高运作效率，减少管理费用，节约管理成本。2. 本系统主要使用软件是开源的，所以能节约现实众多精力与资源，管控费用。此外还能提高设计效果，此外本系统对计算机配置提出

21、的标准微乎其微，即便是网吧不要的电脑也可以达到其现实需求。因此我们就可以知道，经济层面上本系统可以顺利进行。3.1.3 操作可行性教师教学成果管理系统-教学子系统是基于B/S模式，利用电脑开展访问与后续执行，界面简单直接，平常使用需要利用计算机登陆查看和进行其他操作。此系统操作便利，容易监管与交流，操作相对便利。 所以本系统需要尽早开发。3.2需求分析需求分析主要目标是利用对教师教学成果的全面研究，确定不同要求的作用，全面了解工作系统的综合情况，且筹划系统的众多功能。全新制度需要全面分此后也许会出现的扩展与变动。3.2.1 性能需求分析为了保证教师教学成绩管理系统可以长久平稳且顺利运行，教学子

22、系统需要确保整个开发性能。在当前具体开发时期，需要通过高效的方式保证系统稳定性与科学性。此时需要全面对比下述众多状况：（1） 安全性。生活在上述信息交互先对复杂的时期，尤其是要关注维护个人信息安全，确保隐私不被泄露。（2） 先进性。根据目前发展走势和特征，设计出满足使用者现实需求的系统，可以高效精准的对教师现实教学成果信息进行全面监管。（3）可扩展性。此系统主要为教师教学成果的管理提供科学的软件，因此也可是得到众多使用人员的认可和支持。所以，在设计此类系统的时候，我们也需要全面分析其所具备的可扩展性，进而在此后进行相应的升级与更新、创新。（4）有效性。通常是功能有效性，在具体设计的时候，我们也

23、需要关注到所有使用者的现实需求，尽量达到他们的要求。3.2.2 用户需求分析教师教学成果管理系统-教学子系统通常为下述三种使用者提供服务，上述三种使用者主要是管理员，教务员等。不同群体结构图可参考图3-1内容：图3-1 系统静态结构图3.2.3 功能需求分析本系统在具体功能模块上被划分成三部分，也就是目前所说的管理员功能模块，教务员功能模块和教务处人员功能模块。下面进行其的功能分析：管理员：管理员登陆后主要功能有菜单管理，角色管理，用户管理，机构管理，课程类别，课程表。教务员：教务员登录网站后主要功能有课程，课程相关资料，课程相关视频。教务处人员：教务处人员登录后主要功能有机构管理，考核量化，

24、考核量化数据。3.3 系统流程分析3.3.1用户登录首先第一步要采用本系统登录，进而进入到对应页面，管理员，教务员与其内部职员利用各自账号与对应的密码登录且进入到自身管理界面进行操作。具体操作流程预览图参考图3-2内容。图3-2 登录界面流程图3.3.2 添加信息在增加内容时，系统最先填写信息进而查找信息是否是空，假如并非是空，那么就顺利添加，不然就需要回到输入信息页面，详细环节可以参考图3-3内容。图3-3 添加信息流程图3.4 系统用例分析3.4.1管理员用例管理员进入登陆页面之后，主要功能为菜单，角色，用户，机构等管理，课程类型，课程表等页面。详细用例参考图3-4内容。图3-4 管理员用

25、例图3.4.2教务员用例教务员使用登录后主要功能有我的课程，课程相关资料，课程相关视频，具体的用例如图3-5所示。图3-5 教务员用例图3.4.3教务处人员用例教务处人员登录后主要功能有机构管理，考核量化，考核量化数据。具体的用例如图3-6所示；图3-6教务处人员用例图3.5 界面需求分析在现实里，界面的设计逐渐成为评价软件质量的标杆之一，出色的用户界面能提高用户对这个软件系统的好奇心和兴趣。此类需求就变成系统和用户彼此反馈的媒体，一般包含输出、输入与人机对话等多个部分。1.输出设计输出设计现实目标是利用透过电脑计算机输出基础的内容来处理问题，同时为了使其具有要求的一定的格式，能够被管理人员使

26、用，需要考虑如何高效快捷地反应系统的信息。由于用户的使用情况与数据库输出的表格有着重要联系，所以设计的目的是确保用户能够方便地使用输出表格，每个部门都能及时地反应有用的信息，且一定不要在界面展示多余的垃圾信息，在做到以上的标准的同时，并要做到系统的简洁明了。2. 输入设计因为数据的重要性以及其收集和输入的繁杂造成容易消失的特性，数据的输入往往需要投入大量的人力物理和时间，一不小心出错造成的连带效应是毁灭性的，所以准确性对于完成这个设计有着不可磨灭的重要关系。输入设计有以下几点原则：1） 在满足处理需求的最低额度为首要，输入须控制在一个较低的程度，必须明白输入的数量越少，错误率就自然会越低，投入

27、的时间也会短。2）方便快捷能使软件的输入准备以及过程都大大减少，能避免很多不必要的麻烦的出现。3）必须养成定期和提前的检查的习惯。4）要尽早以某种形式记录保存数据，以避免数据从一种介质转变到另一种介质。4 系统设计4.1 系统结构图NET教师教学成果管理系统-教学子系统通常被划分成管理员、教务员与相关职员三类角色，主要内部结构参考图4-1内容：教务处人员界面Y教学子系统用户登录密码正确管理员界面教务员界面图4-1系统结构图4.2 系统功能结构设计依照第三章功能分析，得出教师教学成果管理系统-教学子系统设计和具备的功能结构图参考图4-2内容。图4-2系统功能模块图4.3 数据库设计4.3.1 数

28、据库设计原则在概念设计内，一般使用下述方式：自顶向下、自底向上、持续扩张、混合的方案，把其当做骨架来汇总从下到上的策略所确定的相应概念结构。在物理结构研发时期需要划分为两部分：访问方式和存储结构这两者决定了关系数据库当中的主要物理结构。而空间效率和时间就表示此类结构的评估。挑选科学的关系模式访问方式，目前我们经常使用的方式为：访问索引法、集群访问法、散列存取法等多个方式。4.3.2 数据库实体使用者全面参加乃至评测数据库中的具体设计在数据库实体这环节。这能够帮助此系统与用户的契合度。而E-R模型构建就是在概念模型设计中的主要方式。本系统E-R图参考下图内容：实体间关系属性实体1、类别详细信息实

29、体E-R图参考图4-3内容：图4-3 类别信息实体图2、考核详细信息实体E-R图参考图4-4内容：图4-4考核信息实体图3、资料详细信息实体E-R图参考图4-5内容：图4-5 资料信息实体图4、课程详细信息实体属性图参考图4-6内容：图4-6 课程信息实体属性图5、用户详细信息实体属性图参考图4-7内容：图4-7 用户信息实体属性图4.3.3 数据库表设计教师教学成果管理系统教学子系统要利用相关数据库，此时主要使用MYSQL数据库存放相关信息和内容，接下来叙述数据库内不同表的具体内容。表4-1 category类别信息表字段名称字段意义字段类型字段长度是否主键能否为空id编号int11是否ti

30、tle类别名称varchar255否是thumb封面varchar255否是description描述text否是created创建时间varchar255否是updated更新时间int11否是type类型int11否是status状态tinyint4否是表4-2 comment考核信息表字段名称字段意义字段类型字段长度是否主键能否为空id编号int11是否userid用户编号int11否是mid主题int11否是description描述text否是type类型int11否是created创建时间varchar255否是updated更新时间int11否是status状态tinyint4否

31、是title标题varchar255否是content内容varchar255否是username用户名varchar255否是表4-3 content资料信息表字段名称字段意义字段类型字段长度是否主键能否为空id编号int11是否title标题varchar255否是thumb封面varchar255否是description描述text否是content内容text否是cateid类别编号int11否是created添加时间varchar255否是表4-4 course课程信息表 字段名称字段意义字段类型字段长度是否主键能否为空ID编号int11是否title标题varchar255否是d

32、escription描述text否是content内容text否是thumb封面varchar255否是userid教师编号int11否是created添加时间varchar255否是cateid类别编号int11否是kktime开课时间varchar255否是表4-5 users用户信息表 字段名称字段意义字段类型字段长度是否主键能否为空ID编号int11是否username用户名varchar255否是PASSWORD密码varchar255否是SEX性别varchar255否是TEL电话varchar255否是QQQQvarchar255否是ADDRESS地址varchar255否是AG

33、E年龄varchar255否是EMAIL邮箱varchar255否是JOINAT添加时间varchar255否是- 26 -5 系统的实现5.1 登录模块的实现管理员，教务员和相关人员都能通过对应的用户名、密码进入以及操作系统，详细过程可以参考图5-1内容。图5-1 系统登录界面5.2 管理员功能模块的实现5.2.1 个人资料界面管理员进入登录之后随之在个人资料页面更改自身信息，详细页面情形参考图5-2内容。图5-2个人资料界面5.2.2 密码设置界面在此界面中，管理员可修改密码内容，详细界面参考图5-3内容。图5-3 密码设置界面5.2.3 课程表界面在课程表，管理员可以查找课程表，详细展示

34、界面参考图5-4内容。图 5-4课程表界面5.2.4 课程类别管理界面在此类界面，管理员能顺利增加与更改、去除课程内容，上述操作都可以顺利完成，详细展示界面参考图5-5内容。图5-5 课程类别管理界面5.2.5 用户管理界面在此类界面，管理员可以查询当前用户的主要内容信息，可以对对其开展相应的修改与删除，此外还能重新设定用户账号密码，便于以往密码的用户顺利登陆，具体界面情况参考图5-6内容。图 5-6 用户管理界面5.2.6 角色管理界面管理员可以对内部用户角色开展相应管理，更改与删除现有用户内容，乃至可以增加全新的角色内容，详细界面展示图参考图5-7内容。图 5-7 角色管理界面5.3 教务

35、员功能模块的实现5.3.1 课程管理界面在课程管理页面，教务员可查看已有课程相关信息，能修改和删除已有课程信息，也可进行上传课程视频、授课计划、教学大纲、课件以及作业，课程管理界面展示如图5-8所示。图5-8 课程管理界面5.3.2课程资料新增界面教务员可对课程的各种资料例如PPT或者听读等音频素材进行添加和管理，具体操作界面展示如图5-9所示。图5-9 课程资料新增界面5.4教务处人员功能模块的实现5.4.1 考核数据界面教务处人员进入系统之后可审查数据界面，查找多种考核内容，且可以更改与删除内容，详细操作界面可参考图5-10内容。图5-10 考核数据界面5.4.2课程考核界面教务处人员在课

36、程考核界面可顺利记性课程打分，此界面详细情况参考图5-11内容。图5-11 课程考核界面5.4.3教学考核界面教务处人员进入之后顺利进行教学考核活动，具体考核界面详情参考图5-12内容。图5-12 教学考核界面5.4.4考核量化数据界面教务处人员可进行查看考核量化数据信息，包括教师量化报表、课程量化报表以及教学量化报表，此处以及教师量化报表为例进行界面展示，其他与此类似，教师量化报表界面展示如图5-13所示。图5-13 教师量化报表界面6 系统测试普通系统测试涵盖：功能模块、安全模块、性能模块、兼容性模块、可用性模块等多部分。别以为完成了作品就大舒一口气了，这个恰恰是对作品成功与否起者决定性作

37、用的。你需要逐一检测软件的损坏程度，耐用性以及可靠性。一个完整的系统通常都是伴随着极其严格、反复的测试诞生的，这样才能提高软件的寿命，甚至可以加强用户的安全性。6.1 功能测试功能测试主要包括有：可操作性、准确性、适用性及依从性、安全性。 详细测试内容参考表6-1：表6-1 网站功能测试测试内容测试结果适用性好准确性好可操作性好依从性好安全性好6.2 测试过程为了可以直接呈现出系统完善性，在具体测试是特将之前为了赶工而随机输入数据库 的数据全部清空，并逐一通过对比实际教师情况，输入实用有效的数据，感觉这样才能试果才更具有说服力以及公信力。透过本人大量的反复测试和调试，问题基本上已得到很好的改善

38、，并且该系统也可以顺利运作。具体环节： 1.开启首页，填写不正确的登录内容 2.登录 3.填写对应的登录内容 4.登录5.全部完结模块名称测试用例预期结果实际结果是否通过登录模块用户名：null 密码：null 弹出错误提示，请填写用户名登陆失败，告知填写用户名通过登录模块用户名：m1 密码：null 弹出错误提示，请填写密码失败，告知填写密码通过登录模块用户名：m1密码：1 弹出错误提示，用户名或者密码不正确登陆失败，告知用户名或者密码不正确通过6.3测试流程查看系统正确性采用白盒测试，依照与之相关的设计书，说明手册等了解整个具体设计方式，查看系统多个部分代码，查看是否存在问题，之后运作调试

39、，寻找以及处理问题。当前使用黑盒测试方式查看系统具备的可用性，如此就能查看产品不同功能是否和预估结果相同。最终我们可以利用系统原本运作测试来查看其具备的稳定性与兼容性。去除故意采用不正确的操作方式，检测系统在不法活动时期，多次输入不正确，比如登录用户名与密码等也会发生怎样的结果等。对于系统可用性测试，应该邀请客户使用它并改进它，以提高系统的可用性。6.4测试结果分析本人透过上面大量的测试结果并进行分析对比，认为此教师教学成果管理系统教学子系统的设计与全面满足教学管理现实需要。全部功能齐备，使用便利，系统运作功能较好，是可以被普遍使用的高效教学系统。总 结本人在完成毕业设计的过程里采用了mysq

40、l数据库。Jsp等大学期间有了解学习的一些技术，并通过课外的实践阅读在此实现了以上技术，使教师教学成果管理系统的性能被持续改善和凸显。在本文中也全面对上述技术进行具体解释和记载。即便此系统也出现其他相关问题和不足，例如部分设计细微之处并不全面和详细，部分功能模块的改善效果并不好。希望本人在此后的学习和现实中，持续学习，进而对其进行改善和优化。在最终的毕业设计实践中，我学到的知识不仅仅是整合的，而且获得了许多JSP知识。 我在漫长的设计环节中了解到有用的知识，也提升了自身单独思考的水平，加强自信，对个人能力有较好的认知，我觉得学习与工作在日常生活中具有关键的现实功能。 此外，也在一定程度上提升本人动手的能力，并充分体会到探索的乐趣和成功的创造过程。 设计过程中吸收的经验都会成为我宝贵的资产。回首过去做毕业论文的几个月，付出和收获都不少，在得知作品顺利运行时，我也感受到无法用言语表述的欢喜之情，上述在毕业设计时期所了解到的东西会影响我的一生！最后的最后，感谢我的带队老师对他学生的关爱和指导，在完成这个毕业设计的说长不长，说短不短的几个月里，他都给与了我们不少的帮助和细心地讲解，正是因为