七上第五单元第23课《散步》说课课件

1、 散散 步步 莫怀戚莫怀戚说课人江西省信丰县大阿中学说课人江西省信丰县大阿中学 刘香莲刘香莲一一 、说教材、说教材二二 、说学习目标、说学习目标三三 、说教学重难点、说教学重难点四四 、 说教法学法说教法学法五、说教学程序五、说教学程序三三 说教学重难点说教学重难点四四 说教法学法说教法学法五五 说教学程序说教学程序2 2 、 朗读课文，整体感知朗读课文，整体感知1 1）听课文录音，注意生字读音和朗读语气，初步听课文录音，注意生字读音和朗读语气，初步体会文章的语言美，情感美。体会文章的语言美，情感美。2 2）轻声朗读课文，熟悉课文内容。轻声朗读课文，熟悉课文内容。3 3）提出问题，检验阅读效果

2、。提出问题，检验阅读效果。散步的时间是（初春）散步的时间是（初春）散步的地点是（田野）散步的地点是（田野）散步的人有（我，儿子，妻子和母亲）散步的人有（我，儿子，妻子和母亲）散步过程中发生了（分歧）散步过程中发生了（分歧）结果怎样（分歧解除）结果怎样（分歧解除）用一句话概括文章（要求包含人物，时间，地点，用一句话概括文章（要求包含人物，时间，地点，事件）事件）3、自主探究，理解主旨1 1）、你说说这一家子四口人中，谁的权力最大，谁有真正的决定权？）、你说说这一家子四口人中，谁的权力最大，谁有真正的决定权？ 同学们以小组为单位从以下四个方面进行讨论同学们以小组为单位从以下四个方面进行讨论“我我”

3、听母亲的：听母亲的： 母亲听孙儿的：母亲听孙儿的： 妻子听妻子听“我我“的：的： 儿子听儿子听“我我”的：的： 2 2）、那么究竟听谁的呢？）、那么究竟听谁的呢？由由“爱爱”决定，这个决定，这个“爱爱”，对长辈来说，是，对长辈来说，是“爱幼爱幼”；对子女来；对子女来说，是说，是“尊老尊老”。3 3）、文章最后说）、文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是这是不是也太夸张了呢？为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事？不是也太夸张了呢？为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事？请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组请同学们

4、齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。学生以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。 “我我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感

5、觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。( (这部分讨论旨在让学生自主探究，通过交流合作，最终挖掘出课文主旨、这部分讨论旨在让学生自主探究，通过交流合作，最终挖掘出课文主旨、体会文章的人性美。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积体会文章的人性美。对于学生的讨论和回答，教师应鼓励、肯定，积极引导，适时点拔。极引导，适时点拔。) ) 、探究课文，品味语言、探究课文，品味语言1）自由畅谈）自由畅谈 请同学们找出文中你最喜欢的句子，并说明请同学们找出文中你最喜欢的句子，并说明理由。理由。（提示：可从修辞，环境描写，句

6、式和字词（提示：可从修辞，环境描写，句式和字词句等方面进行考虑）句等方面进行考虑）说话格式：我喜欢的句子是：第说话格式：我喜欢的句子是：第x段段的的为为2）、教师点拨）、教师点拨、同意替换法母亲又“熬”过了一个冬天。若把“熬过”变成“经过”行吗？说出理由。 不行，“熬过”体现了冬天对于母亲来说是很痛苦的，而且体现了作者对母亲的疼惜，“经过”显得毫无感情很生硬。、探究课文，品味语言、探究课文，品味语言、“结果对称” A反复有感情朗读这几句话 有的浓，有的淡 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

7、 我的母亲已经老了，他早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲;妻子蹲下来，背起了儿子。 B说出它们的共同点。 读着顺口，有节奏，有韵味，有情趣，简洁，整齐，都是结构对称的句子 得出对称句的作用。 C请说出几个对称句？、联系对比法 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着 ，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；水也咕咕有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；水也咕咕地起着水泡地起着水泡 。这一切都使人想起着一样东西，生命。 今年的春天来得太迟，太迟了，今年的春天来得太迟，太迟了， 有一些老人挺不住。但春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。 对比这两句话找出相似之处。填空 天气由（）入（），秀美的春色体现了春天的（）；母亲熬过了（）天，来到了（），有了新的（活力）5、 拓展延伸拓展延伸1 1）播放公益广告）播放公益广告: :为妈妈洗脚，让学生体会为妈妈洗脚，让学生体会真情，把自己想对妈妈说的话写在一张纸真情，把自己想对妈妈说的话写在一张纸上，送给她。上，送给她。2 2）说出自己想为父母做哪些力所能及的事。）说出自己想为父母做哪些力所能及的事。6、 家庭作业家庭作业1）收集积累有关亲情的名句。）收集积累有关亲情的名句。2