教案：二十年后_第1页
教案：二十年后_第2页
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文档简介

1、教案：二十年后作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表 达一个主题意义的文体。下面是小编为你带来的小学一年级作文 教案：二十年后 ，欢迎阅读。教学目标：1 1、激发学生的想象兴趣 ; ;2 2、培养学生的想像能力和有条理的表达能力，唤起学生对 美好未来生活的憧憬和向往，小学一年级作文教案。教学过程：一、歌曲引入，激发兴趣同学们今天真精神 ! ! 老师今天想请你们听首歌，愿意吗 ? ?不过， 老师有个小小的要求，听完后，可要告诉我你听明白了什么哟 ! !播放再过二十年，我们来相会。听懂了歌曲的意思吗 ? ?指名回答。对，再过二十年，我们来相会，那时的祖国，一定更美 ! ! 板 书：二

2、十年以后二、启发谈话，拓展思路二十年以后，有一天我们相约在一起了。二十年不见，当我 出现在你们面前的一刹那，你们肯定不敢相信站在大家面前的这 个人就是当年那个厉害的李老师。大胆地想像一下，二十年以后 的李老师会是什么样子 ? ?指导学生从外貌、动作、语言等方面想像说话。小结：是啊，二十年后的李老师已步入老年人行列，皱纹已 布满我的面颊，青丝中也夹杂着白发，作文指导小学一年级作文教案 。见到阔别二十年的你们， 我怎能抑制信内心的激动和喜悦之情呢 ? ?泪水早已模糊了我的双 眼。创设情境：二十年后再相会 师：噢，你们是二十年前我在三十七中附小六年级二班的 4747 个孩子吗? ?啊，那是谁呀 ?

3、?我怎么认不出来了 ? ?指名学生想像并 模拟当时自己语言、动作。在创设的情境中，尽量启发学生想像说话，说出自己二十年 后变成什么样子了，在哪个岗位上发挥作用。小结：我太高兴了，因为我的弟 - - 子中有这么多有出息的人。 “长江后浪推前浪，”你们个个都比李老师强。三、同桌交流，自由表达 二十后，我们相聚在一起，发现一切都发生了很大的变化。 人变了，物也变了。咱们学校，咱们家乡沿滩，咱们的釜溪河， 书包，课桌，黑板，房子，计算机可能变成什么样了呢 ？放 飞你想像的翅膀，任你的思绪飞扬，把你的想像给同桌说说吧 ! !小结：同学们说得这么热闹，老师真不忍心打扰你们。来， 把刚才给同座说的内容说给在座的老师和同学们听听吧 ! !四、全班汇报，相机指导指名说，及时点拨，让学生的意思表达更完整，更清楚 ! !五、师生赛写，初拟草稿同学们的想像果然丰富多采。二十年后的世界十分精彩 ! ! 你 们的创造和劳动会使咱们祖国更美好 ! ! 多想乘坐时空快车去二十 年后的世界看看呀 ! ! 你们愿意跟老师一起去吗 ? ?好，拿起笔，把你 想到的二十年的情景写下来吧 ! ! 老师跟你们一起写，看我们谁写 得又快又好 ! !六、小组评议，各组推荐一篇优秀文章在全班念。七、全班交流，及时评议。八

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