语文必修ⅴ苏教版第三专题版块一《渔夫》课件

1、楚辞楚辞问与问与“楚辞楚辞”是否相是否相同？同？不同。不同。楚辞楚辞是是西汉刘向一本书，西汉刘向一本书，是我国第二部诗歌总集，是我国第二部诗歌总集，其中最主要的作品是其中最主要的作品是屈原写的。屈原写的。“楚辞楚辞”是屈原吸取楚地民是屈原吸取楚地民歌营养而创立的一歌营养而创立的一种新诗体，叫种新诗体，叫“骚骚体体”，因，因离骚离骚而而得名。得名。 屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。屈原的诗作是我国文学史上的一座丰碑。它打破了以它打破了以诗经诗经为代表的四言诗的格调，吸为代表的四言诗的格调，吸收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体收民间形式，创造了一种句法参差多变的新诗体“楚辞楚辞”，是诗

2、歌形式的一次大解放。它继承和，是诗歌形式的一次大解放。它继承和发展了发展了诗经诗经的比兴手法，开创了浪漫主义的的比兴手法，开创了浪漫主义的创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原创作道路。后代一切有成就的文学家，都从屈原和他的作品中吸取了营养。和他的作品中吸取了营养。简介屈原的影响简介屈原的影响背景知识背景知识屈原年轻时受怀王高度信任，官为左徒，是屈原年轻时受怀王高度信任，官为左徒，是楚国内政外交的核心人物。他当时仅二十岁，楚国内政外交的核心人物。他当时仅二十岁，可谓少年得志。后来上官大夫进谗，说屈原把可谓少年得志。后来上官大夫进谗，说屈原把他为怀王制定的政令都说成是自己的功劳，于他为怀王制

3、定的政令都说成是自己的功劳，于是怀王是怀王“怒而疏屈怒而疏屈平平”，以后，楚国内政，以后，楚国内政外交发生了一系列问外交发生了一系列问题，屈原屡谏不听，题，屈原屡谏不听，反而被流放到汉北。反而被流放到汉北。怀王二十年，秦诱骗怀王二十年，秦诱骗怀王于武关相会。屈原怀王于武关相会。屈原极力劝阻不听，而怀王极力劝阻不听，而怀王小儿子子兰却力主怀王小儿子子兰却力主怀王入秦，结果怀王被扣，入秦，结果怀王被扣，三年后客死于秦。顷襄三年后客死于秦。顷襄王接位，子兰任令尹。王接位，子兰任令尹。七年后，顷襄王不顾国七年后，顷襄王不顾国人反对，与秦结为婚姻人反对，与秦结为婚姻由于屈原极力反对他们的可耻做法，由于屈

4、原极力反对他们的可耻做法，屈原遭受再次流放。屈原遭受再次流放。屈原遭第二次流放屈原遭第二次流放后，楚国的形势越加危后，楚国的形势越加危急，到顷襄王二十一年急，到顷襄王二十一年秦将白起攻破郢都。屈秦将白起攻破郢都。屈原眼看祖国灭亡，悲愤原眼看祖国灭亡，悲愤交加，于是自沉于汨罗交加，于是自沉于汨罗江。后人为了纪念这位江。后人为了纪念这位伟大的爱国主义诗人，伟大的爱国主义诗人，就把每年的五月五日作就把每年的五月五日作为纪念节日。为纪念节日。屈原的主要作品屈原的主要作品有有离骚离骚九歌九歌九章九章天问天问远游远游卜居卜居渔渔父父等。等。屈原的作品开创屈原的作品开创了我国抒情诗浪漫主了我国抒情诗浪漫主义

5、的新时代。义的新时代。渔渔 父父- 屈屈 原原给下列词语注音给下列词语注音渔父渔父憔悴憔悴枯槁枯槁淈其泥淈其泥餔其糟餔其糟歠其醨歠其醨弹冠弹冠汶汶汶汶皓皓皓皓莞尔莞尔鼓枻鼓枻濯我足濯我足fqiocukgogB zoChu lTn gunmnhownyzhu请同学齐读课文请同学齐读课文翻译课文第一段翻译课文第一段参考译文参考译文 屈原被流放，在江潭湖畔屈原被流放，在江潭湖畔一带游走，一边行走，一边一带游走，一边行走，一边吟叹，脸色憔悴，身体枯瘦。吟叹，脸色憔悴，身体枯瘦。一个打鱼的人看见了就问他一个打鱼的人看见了就问他说：说：“您不是三闾大夫吗？什您不是三闾大夫吗？什么缘故到这个地步？么缘故到这

6、个地步？“屈原屈原回答说：回答说：“整个世界都是污浊整个世界都是污浊的，只有我是清白的，所有的，只有我是清白的，所有的人都喝醉了，只有我是清的人都喝醉了，只有我是清醒的，因此我被流放。醒的，因此我被流放。“本段重点词语本段重点词语颜色颜色脸色脸色形容形容形体容貌形体容貌至于至于到达到达斯斯这个这个举世举世整个世界整个世界见放见放被流放被流放概括本段内容概括本段内容屈原流放江潭屈原流放江潭渔父见而问故渔父见而问故齐读课文第二段齐读课文第二段翻译第二段翻译第二段参考译文参考译文 渔父又问道：渔父又问道：“识时务的人不会受识时务的人不会受事物拘束，反而能随着时代的推移而事物拘束，反而能随着时代的推移

7、而变化。世人全都污浊，您为什么不趁变化。世人全都污浊，您为什么不趁机搅浑泥水掀起浊浪？（意思是您为机搅浑泥水掀起浊浪？（意思是您为什么不随波逐流？）大家都喝醉了，什么不随波逐流？）大家都喝醉了，您为什么不去吃些酒糟喝些薄酒呢？您为什么不去吃些酒糟喝些薄酒呢？为什么要深远思索，行为高出世俗，为什么要深远思索，行为高出世俗，使自己被流放呢？使自己被流放呢？重点词语重点词语凝滞凝滞拘泥，执着拘泥，执着与世与世随着时代随着时代淈其泥淈其泥搅浑泥水，搅浑泥水，何故何故为什么为什么自令自令为为使自己使自己呢呢概括内容概括内容渔父诚心劝告屈原渔父诚心劝告屈原与世推移随波逐流与世推移随波逐流齐读课文第三段齐读

8、课文第三段参考译文参考译文 屈原回答说：屈原回答说：“我我听说这样的话，刚洗听说这样的话，刚洗过头的人一定要弹弹过头的人一定要弹弹帽子，刚洗过澡的人帽子，刚洗过澡的人一定要抖抖衣服。怎一定要抖抖衣服。怎么能用洁白的身子，么能用洁白的身子，去蒙受污浊的外物呢？去蒙受污浊的外物呢？重点词语重点词语沐沐浴浴振衣振衣察察察察汶汶汶汶皓皓皓皓洗头洗头洗身洗身抖抖抖抖皎洁的样子皎洁的样子污浊的样子污浊的样子洁白光亮洁白光亮我宁可跳进湘江，死在鱼腹之中，我宁可跳进湘江，死在鱼腹之中，怎么能让光洁明亮的洁白品德，去怎么能让光洁明亮的洁白品德，去蒙受世俗的尘埃的玷污呢？蒙受世俗的尘埃的玷污呢？屈原断然拒绝，宁赴

9、鱼腹，屈原断然拒绝，宁赴鱼腹，决不受尘世之垢，同流合污决不受尘世之垢，同流合污请同学齐读最后一段请同学齐读最后一段翻译课文翻译课文 渔父微微一笑，摇着船渔父微微一笑，摇着船浆离开了，于是歌唱道：浆离开了，于是歌唱道：“青禄的汉水清澈啊，可以青禄的汉水清澈啊，可以洗我的帽缨；青绿的汉水洗我的帽缨；青绿的汉水混浊啊，可以洗我的脚。混浊啊，可以洗我的脚。”于是离开，不再和屈原说于是离开，不再和屈原说话。话。概括大意概括大意 渔父在渔父在歌声中离歌声中离去。去。问题探究问题探究1文中的屈原是一个怎样的形象？从文中的屈原是一个怎样的形象？从 文中显示了他怎样的人格？文中显示了他怎样的人格？ 文中的屈原是

10、一个始终不渝地坚持文中的屈原是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活强者，是理想、不惜舍生取义的生活强者，是一个不随波逐流，不苟合，不妥协，一个不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，独行独立的高洁志士形象；与众不同，独行独立的高洁志士形象；文中显示了他宁为玉碎、不为瓦全的文中显示了他宁为玉碎、不为瓦全的伟大人格。伟大人格。2从文中找出关于屈原的外貌描写，从文中找出关于屈原的外貌描写， 并分析其作用。并分析其作用。 游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁，这些描写活画出屈原形容枯槁，这些描写活画出屈原英雄英雄末路、心力交瘁、心事重重、形销骨末路、心力交瘁、心事重

11、重、形销骨立的外在形象立的外在形象。同时也暗示了屈原所。同时也暗示了屈原所遭受的困境和挫折遭受的困境和挫折,体现了屈原所处时体现了屈原所处时代的黑暗政治环境代的黑暗政治环境,为下文写屈原守节为下文写屈原守节不渝、清白终身、宁死不同流合污作不渝、清白终身、宁死不同流合污作铺垫。铺垫。3从文中内容看，渔父是一个怎样的从文中内容看，渔父是一个怎样的人？对他的看法，你是怎么认识的？人？对他的看法，你是怎么认识的？ 渔父是一个主张与世推移、随遇而渔父是一个主张与世推移、随遇而安、知天达命的隐者高士。他的看法安、知天达命的隐者高士。他的看法有消极的一面，也有积极的一面。如有消极的一面，也有积极的一面。如与

12、世推移，变换角度，灵活处理世事与世推移，变换角度，灵活处理世事在保持自己品性不变的前提下，做出在保持自己品性不变的前提下，做出更有利于自己的选择，而不必自暴自更有利于自己的选择，而不必自暴自弃，放弃自己的理想追求。这对我们弃，放弃自己的理想追求。这对我们很有借鉴意义。很有借鉴意义。4 渔父形象在文中有什么作用渔父形象在文中有什么作用? 文章刻画了渔父这位高蹈遁世、文章刻画了渔父这位高蹈遁世、不愠不怒、心平气和的隐者形象，是不愠不怒、心平气和的隐者形象，是为了与屈原形象形成对比、衬托，更为了与屈原形象形成对比、衬托，更突出屈原的宁为玉碎，不为瓦全的伟突出屈原的宁为玉碎，不为瓦全的伟大人格。大人格

13、。5屈原与司马迁都是中华民族历史上屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生，他们为什么会有如此不同的辱而生，他们为什么会有如此不同的人生选择？请谈谈你的看法。人生选择？请谈谈你的看法。 屈原具有高洁的人生品格和远大的屈原具有高洁的人生品格和远大的政治理想，在政治黑暗、理想破灭、政治理想，在政治黑暗、理想破灭、国土沦丧之时，毅然赴死，把人格、国土沦丧之时，毅然赴死，把人格、理想看得比生命都重要，以死来体现理想看得比生命都重要，以死来体现生命的意志和尊严。司马迁出于公正生命的意志和尊严。司马迁出于公正为李陵辩护，得罪皇上，又没钱赎罪为李陵

14、辩护，得罪皇上，又没钱赎罪从而选择了令肉体和精神都极度痛苦从而选择了令肉体和精神都极度痛苦的生，是为了完成自己规定的人生使的生，是为了完成自己规定的人生使命，完成千古史记，成就人生大事，命，完成千古史记，成就人生大事，为后世立言，突破了传统的生死观和为后世立言，突破了传统的生死观和荣辱观，铸造了在逆境困厄中奋斗不荣辱观，铸造了在逆境困厄中奋斗不止的民族性格和民族精神。止的民族性格和民族精神。 屈原和司马迁为中华民族树立了屈原和司马迁为中华民族树立了两种人格榜样：一个择生，一个择死；两种人格榜样：一个择生，一个择死；一个以生践志，一个以死明志。这对一个以生践志，一个以死明志。这对后世知识分子产生

15、了巨大的影响。后世知识分子产生了巨大的影响。课内练习课内练习1 行吟泽畔行吟泽畔 是以见放是以见放 圣人不凝滞于物圣人不凝滞于物 自令放为自令放为 以身之察察以身之察察 受物之汶汶者受物之汶汶者 遂去，不复与言遂去，不复与言 判断句式特点判断句式特点省略句省略句被动句被动句被动句被动句被动句被动句定后句定后句定后句定后句省略句省略句课内练习课内练习2游游于于江潭江潭至至于于斯斯 凝滞凝滞于于物物葬葬于于鱼腹鱼腹定计定计于于鲜鲜具具于于五刑五刑仆仆于于妻子妻子在在 表方位表方位到到 表方向表方向被被 表被动表被动在在 表处所表处所在在 表时间表时间对对 表对象表对象对于对于 表对象表对象课内练习

16、课内练习3见见而而问之问之而而能与世推移能与世推移淈其泥淈其泥而而扬其波扬其波而而蒙世俗之尘埃蒙世俗之尘埃莞尔莞尔而而笑笑鼓枻鼓枻而而去去餔其糟餔其糟而而歠其醨歠其醨就就 表顺承表顺承却却 表转折表转折并且表递进并且表递进不译表并列不译表并列不译表顺承不译表顺承地地 表修饰表修饰不译表顺承不译表顺承悼悼屈屈原原名名句句鉴鉴赏赏屈平词赋悬日月，屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。楚王台榭空山丘。 唐唐 李李 白白沅湘流不尽，沅湘流不尽，屈子怨何深。屈子怨何深。日暮秋烟起，日暮秋烟起，萧萧枫树林。萧萧枫树林。 唐唐 戴叔伦戴叔伦离骚未尽灵均恨，离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。志士千秋泪满裳。 宋宋 陆游陆游 屈原屈原的一生是一个的一生是一个悲剧，他的政治生活悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为虽然失败了，但作为伟大爱国主义者伟大爱国主义者和和伟伟大诗人大诗人却赢得了人民却赢得了人民的同情和尊敬。每年的同情和尊敬。每年的农历五月初五日的农历五月初五日端端午节午节，全中国各地，全中国各地划划龙船龙船, , 吃粽子吃粽子，就是用，就是用来纪念屈原的来纪念屈原的。举世