人教版语文七年级第一单元-《秋天怀念》

1、唐朝有一位诗人叫做孟郊，他写了一首非常有名的诗歌游子吟，同学们会背诵吗？情境导入情境导入 今天，我们来学习一篇表现母爱的散文：秋天的怀念看到文章的题目，同学们想到什么？ 史铁生（1951年1月4日2010年12月31日中国当代著名作家。代表作有我的遥远的清平湾、我与地坛、务虚笔记等。他写的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。整体感知整体感知語文作者作者1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。他写的他写的我与地坛我与地坛被公认为中国近被公认为中国近5050年最优秀的年最优秀的散文之一散文之一2

2、0022002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是中国最令人敬佩的作家之一是中国最令人敬佩的作家之一語文 当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。（华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词） 2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。 史铁生多年来与疾病顽强抗争，在

3、病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的作品多次获得国内外重要文学奖项，多部作品被译为日、英、法、德等文字在海外出版。他为人低调，严于律己，品德高尚，是作家中的楷模。語文瘫痪瘫痪 暴怒暴怒 沉寂沉寂 捶打捶打 憔悴憔悴 央求央求 神色神色 敏感敏感 诀别诀别 淡雅淡雅 深沉深沉 烂漫烂漫 喜出望外喜出望外絮絮叨叨絮絮叨叨 語文瘫痪：瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。全地丧失活动能力。憔悴：憔悴：形容人或物瘦弱，面部颜色不好看。疲惫，没精神。形容人或物瘦弱，面部颜色不好看。疲惫，没精神。状态不佳，样子十分虚弱

4、。状态不佳，样子十分虚弱。央求：央求：恳切地请求、乞求。恳切地请求、乞求。诀别：诀别：多指不再相见的分别多指不再相见的分别, ,从感情色彩上讲，含有很大的从感情色彩上讲，含有很大的悲壮成分。悲壮成分。淡雅：淡雅：素净雅致、素淡典雅。素净雅致、素淡典雅。烂漫：烂漫：1.1.颜色绚丽多彩，十分美丽。颜色绚丽多彩，十分美丽。 2.2.坦荡坦荡, ,无做作。无做作。喜出望外：喜出望外：遇到出乎意料的事情而特别高兴。遇到出乎意料的事情而特别高兴。絮絮叨叨絮絮叨叨: :形容说话罗嗦，唠叨形容说话罗嗦，唠叨。 通读课文感知主要内容，思考问题1.默读全文，思考课文里写了几次看花語文次数次数时间时间背景背景母亲

5、母亲我我结果结果第一次第一次春天春天第二次第二次秋天秋天第三次第三次又是又是秋天秋天听说北海的花听说北海的花都开了，我推都开了，我推你去走走你去走走不，我不，我不去不去为了让为了让“我我”振振作起来，母亲再作起来，母亲再次提议去看花次提议去看花北海的菊花开北海的菊花开了，我推你去了，我推你去看看吧看看吧什么时候什么时候为完成母亲的遗为完成母亲的遗愿，妹妹推愿，妹妹推“我我”去北海看花去北海看花又是秋天，妹又是秋天，妹妹推我去北海妹推我去北海看了菊花看了菊花我俩在一我俩在一块儿，要块儿，要好好儿好好儿活活为了让暴怒无常为了让暴怒无常的的“我我”快乐起快乐起来，母亲提议去来，母亲提议去北海看花北海

6、看花我不但没有我不但没有响应，还大响应，还大发脾气发脾气我勉强同意，我勉强同意，但因母亲的但因母亲的突然病逝而突然病逝而无法成行无法成行我明白了母亲我明白了母亲的苦衷，体悟的苦衷，体悟到生命的可贵，到生命的可贵，决心坚强的活决心坚强的活下去下去語文儿子年纪轻轻突然瘫痪给她带来的沉重打击儿子年纪轻轻突然瘫痪给她带来的沉重打击2、母亲的“苦”表现在几个方面？儿子瘫痪后的消沉和暴躁带给她的痛苦儿子瘫痪后的消沉和暴躁带给她的痛苦自己深受病痛折磨之苦自己深受病痛折磨之苦担心自己离世后孩子不能担心自己离世后孩子不能“好好儿活好好儿活”的痛苦的痛苦虽患绝症却要极力隐瞒，不能倾诉之苦虽患绝症却要极力隐瞒，不能

7、倾诉之苦 （ （第1段）1本段主要运用了什么手段来塑造人物？语言描写、动作描写 （ 第1段）2、“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”。“无常”是什么意思？我的“暴怒无常”主要表现在哪些方面？哪些词语可以看出？“无常”是指变化不定突然 砸碎猛地 摔向动作描写 （ 第1段）3、面对我的“暴怒无常”。母亲有什么表现？有哪些词可以看出？悄悄地躲出去 偷偷地听 悄悄地进来 红红的动作描写 （ 第1段）4、母亲为什么要躲出去？还要“悄悄地”躲出去？为了让儿子自己尽情地发泄心中的痛苦，期待“我”能恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕儿子痛苦、伤心。 （ 第1段）5、母亲躲出去之后是一走了之了吗？

8、“偷偷地”写出了母亲在不让我察觉的情况下关注着我的一举一动，表现了母亲对“我”的痛苦，既理解又担心的复杂心理，突出了母亲的慈爱、包容和信心偷偷地听我的动静 （ 第1段）6、“悄悄地躲出去”、“悄悄地进来”，这一个“悄悄地”表现了什么？“悄悄地”形象地写出了母亲因担心自己过重的脚步声让儿子痛苦，而谨慎小心地躲出去和走进来的样子，表现了母亲对儿子的理解和关心。 （ 第1段）7 “母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”。这一句使用了什么叙述方式？插叙插叙表明母亲虽然热爱生活，但为了照顾儿子，表明母亲虽然热爱生活，但为了照顾儿子，放弃了对生活的享受。放弃了对生活的享受。 （ （第1段）

9、8对于母亲的提议，“我”有什么表现？母亲又有什么表现？“我我”：狠命：狠命 捶打捶打 喊着喊着 可活什么劲儿可活什么劲儿母亲：扑母亲：扑 抓抓 忍住哭声忍住哭声 好好儿活好好儿活动作描写、 语言描写“扑扑”和和“抓抓”说明母亲非常在意说明母亲非常在意“我我”的感的感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气 （第3段）1母亲为什么“挡”在窗前？ 有意的动作有意的动作怕怕 “ “我我”触景伤情，产生触景伤情，产生伤感伤感痛苦、甚痛苦、甚至至是绝望的心情，从而失去对生活的是绝望的心情，从而失去对生活的信心信心 （第3段）2 “她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句，从

10、这一句中我们能读出母亲怎样的内心世界？ 顾不上自己的病痛，一心只想着儿顾不上自己的病痛，一心只想着儿子，甚至卑微地央求儿子出去看菊花子，甚至卑微地央求儿子出去看菊花。神态描写 （第3段）3 “她憔悴的脸上现出央求般的神色”一句中，“央求”换成“期待”好不好？ 从词义看，“央求”含有最低要求的意思，而“期待”则指较高要求。 “央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。 若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一表达效果。 （第3段）4母亲说“那就赶紧准备准备”时的心情是怎样的？从课文中哪些地方可以看出来？ 激动、兴奋激动、兴奋她高兴得一会儿坐下，

11、一会儿站起她高兴得一会儿坐下，一会儿站起 （第3段）5母亲为什么“突然不说了”？从“突然不说了”这一提示语中，能读出母亲怎样的心理？ 因为不小心说出了儿子忌讳的字眼因为不小心说出了儿子忌讳的字眼紧张、自责紧张、自责 （第7段）1、妹妹推“我”去北海看花，都看到了什么？作者为什么放了这么多笔墨来描写？ 黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉热烈而深沉 象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷恋，也表明渴望和眷恋，也表明“我我”和妹妹实现了母和妹妹实现了母亲的遗愿，感受到了生命的美好亲的遗愿，感受到了生命的美好 （第7段）2、第7段结尾作者理解的“好好儿的活”和第1段结尾母亲所理解的“好好儿活”有什么区别？母亲：母子二人都要战胜病魔母亲：母子二人都要战胜病魔 “我我”：为了母亲，我和妹妹都要坚强的活：为了母亲，我和妹妹都要坚强的活下去下去 （第7段）3、文章结尾写“我”去北海观赏菊花，这样安排有哪些作用？ 结构上：照应前文，含蓄地揭示了主题结构上：照应前文，含蓄地揭示了主题内容上：表达了内容上：表达了“我我”对母亲深深对母亲深深的怀念的怀念語文秋天的怀念秋天的怀念我我母亲母亲菊花菊花淡雅淡雅聪