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1、“顺乎世界之潮流”课时跟踪训练(时间:25分钟满分:50分)一、选择题(每小题4分,共32分)11839年澳门新闻报报道:“中国官府完全不晓得外国的政事,又不询问考求只有林总督行事与其他官员相反。”“林总督相反的行事”是指()A抗击英国侵略者B请人编译西方的书籍、报纸C虎门销烟D学习西方政治制度解析:本题考查学生依据材料分析判断问题的能力。“林总督行事与其他官员相反”说明林则徐对外国的政事关心考求,但作为地主阶级的代表,他并不学习西方的政治制度。答案:B2(2012·曲阜统考)以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派“开眼看世界”的着眼点在于()A新思想新文化 B历史地理方面C社会制度方
2、面 D军事技术方面解析:鸦片战争后,以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派被西方的洋枪洋炮惊醒,他们认为“夷之长技”在军事,因此“开眼看世界”的结果是“师夷长技”。答案:D3洋务派曾提出以“中学为体,西学为用”作为洋务运动的指导思想,以期“师夷长技以自强”,这是()A儒家思想在新时期的新发展B对儒家思想在新环境下的某种否定C肯定儒家思想安邦定国的重大作用D要在中国发展资本主义解析:本题考查学生的分析理解能力。洋务派依然强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本,并没有给传统儒学思想增加新的时代内容。但其又主张学习西方先进科技来挽救江河日下的封建统治,这在客观上是对儒家思想的某种否定。C、D两项均与
3、题干不符。答案:B419世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机,应当如何自救?当时先进的中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是()A“师夷长技以制夷”B“中学为体,西学为用”C“穷则变,变则通,通则久”D“师夷长技以自强”解析:本题考查学生分析判断问题的能力。A是地主阶级抵抗派的主张,B、D两项是洋务派的主张,均不符合题干“19世纪末”的时间要求。答案:C5下列近代人物中,把西方资产阶级的政治学说同传统儒家思想相结合的是()A魏源 B曾国藩C康有为 D张之洞解析:康有为在宣传维新变法思想时,鉴于当时民族资产阶级力量的弱小和封建顽固守旧势力的强大,不得不把西方资产阶级的政治学说同传统儒家
4、思想相结合。这是康有为宣传维新变法思想的一个显著特点。答案:C6(2012·启东期中)梁启超在自励中说:“献身甘作万矢的,著论求为百世师。誓起民权移旧俗,更研哲理牖新知。十年以后当思我, 举国犹狂欲语谁?世界无穷愿无尽,海天寥廓立多时。”材料中“誓起民权移旧俗”的含义是()A设议院,定宪法B实行君主立宪制,反对封建专制C兴民权,易旧俗D实现民主共和,反对君主专制解析:本题考查学生的阅读分析能力。提取信息:“誓起民权移旧俗”包括两个信息点:“起民权”指的是资产阶级民权,梁启超属于维新派,所以其观点应该是君主立宪;“移旧俗”指的是反对封建君主专制。答案:B719世纪晚期,某西方报纸称:“
5、甲午以后,中国有三党:守旧党意在保现存之局面;中立党意在保国以变法;维新党意以作乱为自振之机。”文中的“中立党”是指()A洋务派 B维新派C革命派 D顽固派解析:本题考查学生依据材料分析判断问题的能力。依据材料“中立党”要“保国”“变法”等信息,可判断出是维新派。答案:B8资产阶级革命派与资产阶级维新派最主要的区别是()A革命性质不同B发展资本主义的目的不同C对清政府的态度不同D革命的结局不同解析:本题考查学生的分析和判断问题的能力。革命派主张用暴力革命的方式推翻清政府,而维新派主张用和平改良方式实行变法,所以对待清政府的态度不同。A、B、D都有相同或一定的相似性。答案:C二、非选择题(18分
6、)9阅读下列材料,回答问题。材料1:海国图志一书这样记述:“六十卷,何所据?一据前两广总督林尚书所译西夷之四洲志,再据历代史志,及明以来岛志,及近日夷图、夷语”材料2:“师夷智以造炮制船,尤可期永远之利。”曾文正公全集材料3:“西人立国育才于学堂,论政于议院此其体也中国遗其体而求其用,无论竭蹶趋步,常不相及。”“君民共主者权得其平欲通下情,莫要于设议院。”郑观应盛世危言材料4:变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举,而一切要其大成,在变官制。梁启超变法通议(1)材料1中的“林尚书”指谁?列举一件大事说明他在中国近代史上的贡献。(2分)(2)材料1、2、3、4的主张分别是什么?(8分)(3)材料3指出了洋务运动的哪一致命弱点?材料3在学习外国问题上比材料2有什么进步?(4分)(4)材料4所说的“变官制”是什么意思?它和材料3中的哪一句意思相同?(4分)解析:本题以近代思想的演变为切入点,考查学生对抵抗派(魏源)、洋务派(曾国藩)、早期维新派(郑观应)和维新派(梁启超)等四个派别的主张、影响等方面的掌握,解答本题关键在于对四个派别相关史实(主张、实践、影响等)的准确掌握。答案:(1)人物:林则徐。贡献:虎门销烟(其他合理答案也可)。(2)材料1:“师夷长技以制夷”;材料2:学习
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