七年级语文入学第一课课件

1、初初 中中 语语 文文 欢欢 迎迎 你你 一、何为语文？一、何为语文？二、为什么要学好语二、为什么要学好语文？文？五、语文课堂学习五、语文课堂学习 的具体要求：的具体要求：六、其他事项：六、其他事项：三、语文的魅力三、语文的魅力四、怎样学好语文四、怎样学好语文一、何为语文？一、何为语文？语文语文= =语言语言+ +文字文字 语文是什么？是一笔好字，是王羲之；语文是什么？是一笔好字，是王羲之；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；山河，是李白；是

2、为百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹的解剖，是曹雪芹是灿烂的中华文化。是灿烂的中华文化。是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子 的名篇佳作。的名篇佳作。 二、为什么学语文？二、为什么学语文？听、说、读、写听、说、读、写故事一：白字县官故事一：白字县官 从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，从前有位白字县官，审讯一名叫冉佳俊的人。冉佳俊一上堂，县官就叫他的名字：县官就叫他的名字：“再往后再往

3、后”。冉一听，就往后退了两步。县官。冉一听，就往后退了两步。县官一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：一看冉没吱声，气的双目圆睁，猛拍惊堂木，高声叫道：“再往再往后！后！”这是冉的脊背快贴到墙了，才说：这是冉的脊背快贴到墙了，才说：“再往后就是墙了。再往后就是墙了。”县县官说：官说：“我叫你的名字呢。我叫你的名字呢。”冉接着说：冉接着说：“老爷，我的名字不叫再老爷，我的名字不叫再往后，叫冉佳俊往后，叫冉佳俊”。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：。这时，县官的脸红了半截，蛮不讲理地说：“俊什么俊，看你长的一脸麻子！俊什么俊，看你长的一脸麻子！” 要多读书，有不认识的字要查字典，要

4、多读书，有不认识的字要查字典，不读书不识字只会闹出笑话，会丢人。不读书不识字只会闹出笑话，会丢人。 这个故事给我们什么教益？这个故事给我们什么教益？ 故事二：故事二： 有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰芳，同有一次，国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰芳，同赴宴会。张大千走上前对梅兰芳说：赴宴会。张大千走上前对梅兰芳说：“你是君子，我是小人，你是君子，我是小人，我敬你一杯酒。我敬你一杯酒。”梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的梅兰芳和众人大惑不解，怎么当着大家的面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：面赞美别人贬低自己呢？张大千解释说：“你唱戏，动口；你唱戏，动口；我画画，动手。君子动口，小人动

5、手。我画画，动手。君子动口，小人动手。”众人听了，大笑不众人听了，大笑不止。止。 汉语具有丰富的表义功能，同一汉语具有丰富的表义功能，同一个词往往有不同的内涵。个词往往有不同的内涵。“君子君子”“”“小小人人”的词义被张大千故意作了歪曲的解的词义被张大千故意作了歪曲的解释，产生了十分幽默的效果。释，产生了十分幽默的效果。 为什么他们能够写出或说出这么引为什么他们能够写出或说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了。功于他们在语言驾驭上的能力了。 故事三：故事三： 歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花

6、园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？么办呢？ 歌德则避开一边：说：我恰恰相反歌德则避开一边：说：我恰恰相反 不管是我国的张大千还是外国的大作不管是我国的张大千还是外国的大作家歌德，不管是外交大事还是日常生活家歌德，不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。都离不开语文的运用。 三、三、语文的魅力语文的魅力 （一）猜（一）猜 字字 谜谜 （1）两口坐在狗头上）两口坐在狗头上 （2）一对明月，完整无缺，落在山下，四）一对明月，完整无缺，落在山下，四 分五裂分五裂 （3）四

7、面不透风，一人在当中，若是猜囚）四面不透风，一人在当中，若是猜囚 字，其实没猜中字，其实没猜中（哭）（哭）（崩）崩） （因因）语文与广告语文与广告 打开电视，播出最多的是什么？广告。下面我们来看一组打开电视，播出最多的是什么？广告。下面我们来看一组广告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？（抢答）广告语，根据设计者的用意，猜猜这广告的主角是什么？（抢答） A、“我的名气是吹出来的我的名气是吹出来的” 电扇；电扇；B、“瞬间的永恒瞬间的永恒”照相机；照相机；C、“肚子越来越小，感觉越来越好肚子越来越小，感觉越来越好” 减肥药、减肥药、减肥茶。减肥茶。 某保温杯广告：有口皆杯（碑）；某保温

8、杯广告：有口皆杯（碑）； 某蚊香广告：默默无蚊（闻）；某蚊香广告：默默无蚊（闻）； 某饮料广告：饮人入胜某饮料广告：饮人入胜 （引）；（引）； 某饭店广告：食全食美。某饭店广告：食全食美。 这是广告设计者的聪明之处，借人们耳熟能详的成语打出自己的这是广告设计者的聪明之处，借人们耳熟能详的成语打出自己的品牌。这里用了什么修辞手法吗？品牌。这里用了什么修辞手法吗？ (谐音谐音,夸张夸张) 语文与沟通语文与沟通 某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里便用毛笔在墙上写道：墙

9、上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？因为主人语气强硬，为什么会出现这种事与愿违的情况呢？因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲婉曲”即不即不是直接

10、明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。表达可以拉近双方情感上的距离。（建议：插个牌子，写上：干净（建议：插个牌子，写上：干净比肮脏好，不是吗？比肮脏好，不是吗？/我很喜欢我干净的外套我很喜欢我干净的外套 ，请别，请别弄脏它，好吗？）弄脏它，好吗？） 比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？们觉得哪个好呢？ A、喂！把笔给我用一下。（很不客气）；、喂！把笔给我用一下。（很不客气）； B、XX，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的

11、语气），能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气） 在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？该怎么说呢？ A、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。 B、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。样我学习的效果会更好。 这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。看来，学好语文意义非凡，它可以让我

12、们拥有融洽你也气鼓鼓。看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。另外，在家里看书读报也要用到语文，留个便条，的人际关系。另外，在家里看书读报也要用到语文，留个便条，写封书信，都要用到语文。写封书信，都要用到语文。 语文还与其他学科有着重要的联系，语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基可以说，它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点。确的表达知识点。 语文知识对人生的重

13、要性不言而喻。语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须有三大基础：郭沫若说一个青年必须有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。从思想基础、科学基础、语文基础。从大处讲，是因为我们肩负着承传中国大处讲，是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个这个“承传承传”工作的工具性学科。从工作的工具性学科。从小处讲，是因为每个人都不可能脱离小处讲，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确、社会生活而独立存在。一个人要准确、得体地传递信息或与他人交流情感，得体地传递信息或与他人交流情感，真正做到会说会写，就得认真学习语真正做到会

14、说会写，就得认真学习语文。文。四、怎样学好语文四、怎样学好语文 培养良好的学习习惯培养良好的学习习惯 “兴趣是最好的老师、留心处处皆语文。兴趣是最好的老师、留心处处皆语文。” （一）（一） 养成书写规范的习惯养成书写规范的习惯 书写规范主要指字体端正，字迹清楚。不写繁体字，不写简化字。书写规范主要指字体端正，字迹清楚。不写繁体字，不写简化字。这方面有两种情况：写字基本功较好的，应对自己有更高的要求，这方面有两种情况：写字基本功较好的，应对自己有更高的要求，在字体端正清楚基础上，力求把字写美观。基本功差一点的把字在字体端正清楚基础上，力求把字写美观。基本功差一点的把字写清楚就行了。既不要继续卖弄

15、，写得龙飞凤舞，也不要自惭形写清楚就行了。既不要继续卖弄，写得龙飞凤舞，也不要自惭形秽，羞羞答答。秽，羞羞答答。 （二）（二） 养成使用工具书的习惯养成使用工具书的习惯 中学生应有的工具书至少包括新版的现代汉语词典，简明古汉语中学生应有的工具书至少包括新版的现代汉语词典，简明古汉语词典，汉语成语词典，它们不仅能帮助我们解决预习和课外阅读词典，汉语成语词典，它们不仅能帮助我们解决预习和课外阅读时遇到的困难，还能让我们懂得许多文学文化历史等方面的知识，时遇到的困难，还能让我们懂得许多文学文化历史等方面的知识，特别是成语，每个成语几乎都包括了一段故事，懂得了哪个故事，特别是成语，每个成语几乎都包括了

16、一段故事，懂得了哪个故事，也就掌握了那个成语。从近几年高考试题看，已超出课本选取范也就掌握了那个成语。从近几年高考试题看，已超出课本选取范围越来越来大，难度也有所增加，所以经常翻字典就尤为重要了。围越来越来大，难度也有所增加，所以经常翻字典就尤为重要了。 （三）（三） 养成广泛的阅读习惯养成广泛的阅读习惯 语文水平的高低与是否重视课外阅读有很大关系。实践证明：语语文水平的高低与是否重视课外阅读有很大关系。实践证明：语文成绩优秀的学生，往往是阅读广泛的学生。文成绩优秀的学生，往往是阅读广泛的学生。 （四）（四） 养成朗读背诵的习惯养成朗读背诵的习惯 宋代朱熹说：宋代朱熹说：“书读百遍，其义自见。

17、书读百遍，其义自见。”古人学习就十分重视读，古人学习就十分重视读，让学生老老实实地去抄、去读、去背，熟读是基础、成诵是关键。让学生老老实实地去抄、去读、去背，熟读是基础、成诵是关键。在成诵之后，那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己能随时驾驭在成诵之后，那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己能随时驾驭的知识，迅而形成语文能力。的知识，迅而形成语文能力。 （五）（五） 经常练笔的习惯经常练笔的习惯 单靠老师每周一作，未免次数太少，不能收到充分的效果。单靠老师每周一作，未免次数太少，不能收到充分的效果。“自自己有了意思，情感便能动手写出来这是学习上必要的习惯。应随己有了意思，情感便能动手写出来这是学习上必

18、要的习惯。应随时动笔写日记写笔记，写种种自己想写的东西。时动笔写日记写笔记，写种种自己想写的东西。 （六）（六） 养成反复修改文章的习惯养成反复修改文章的习惯 一切大文章家、大作家都十分重视个性托尔斯泰说：一切大文章家、大作家都十分重视个性托尔斯泰说：“写作而不写作而不加以修改，这种想法应该永远摈弃，三遍四遍加以修改，这种想法应该永远摈弃，三遍四遍那还是不够那还是不够的。的。”传说，宋代的欧阳修写文章，最初也写不好，后来他看到传说，宋代的欧阳修写文章，最初也写不好，后来他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。从此很注重修改文韩愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。从此很注重修改文章。可见

19、最优秀的作家要写出好文章也离不开修改。章。可见最优秀的作家要写出好文章也离不开修改。五、语文学习五、语文学习 具体要求：具体要求：一看：看课文前的预习提示，看课文，看注释，看课后后的一看：看课文前的预习提示，看课文，看注释，看课后后的“字词积字词积 累累” （在文中找出相应的字词）。看完后，对课文有初步印象（在文中找出相应的字词）。看完后，对课文有初步印象 和全面的了解。并了解作家作品的方法：名、时、地、评、和全面的了解。并了解作家作品的方法：名、时、地、评、 作，作，“知人论世知人论世”。 二查：就是查工具书。弄清字音字形，弄清词或句子的含义，扫清二查：就是查工具书。弄清字音字形，弄清词或句

20、子的含义，扫清 文字障碍。文字障碍。“看看”和和“查查”是课前预习的起码要求。是课前预习的起码要求。 三思：就是思考。要求依据提示、课文、习题进行思考，如提示的三思：就是思考。要求依据提示、课文、习题进行思考，如提示的 问题是否懂了、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决。问题是否懂了、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决。 四批：标自然段序号，在不懂的地方标上符号，（用铅笔），如不四批：标自然段序号，在不懂的地方标上符号，（用铅笔），如不 懂的地方用懂的地方用“？”，重点用，重点用“” 五记：就是记笔记，在看、查、思、批的四个环节中作好笔记。五记：就是记笔记，在看、查、思、批的四个环节中作好笔记。 大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。少部分可记在大多数的笔记，应记在书上，就近原则比较好。少部分可记在 笔记本上，所以要准备一本笔记本。（准备一本软面抄，除了笔记本上，所以要准备一本笔记本。（准备一本软面抄，除了 课堂上需要记的笔