三年级上册第七单元习作指导 童话故事

1、第七单元习作指导课执教：许铃铃 微信号：hy26150095（编童话故事）义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级 上册陶罐和铁罐陶罐和铁罐讲了一件什么事？讲了一件什么事？ “你敢碰我吗？陶罐你敢碰我吗？陶罐子！子！”铁罐铁罐傲慢傲慢地问。地问。 “不敢不敢,铁罐兄弟。铁罐兄弟。”陶罐陶罐谦虚谦虚地回答。地回答。 “我就知道你不敢，懦弱我就知道你不敢，懦弱的东西！的东西！”铁罐说，带着更铁罐说，带着更加加轻蔑轻蔑的神气。的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦我确实不敢碰你，但并不是懦弱。弱。”陶罐陶罐争辩争辩说，说，“我们生来我们生来就是盛东西的，不是来互相碰撞就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说

2、到盛东西，我不见得比你的。说到盛东西，我不见得比你差。再说差。再说” “住嘴！住嘴！”铁罐铁罐恼怒恼怒了，了，“你怎你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却不了几天，你就会变成碎片，我却永永 远在这里，什么也不怕。远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？何必这样说呢？”陶罐说，陶罐说，“我们还是我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢和睦相处吧，有什么可吵的呢!”“和你在一起，我感到羞耻，你算和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！什么东西！”铁罐说，铁罐说，“走着瞧吧，总走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理

3、会铁罐。陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。厚的尘土。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有哟，这里有一个罐子！一个罐子！”一个人惊讶地说一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！”其他的人都其他的人都高兴得叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的高兴得叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴泥土，擦洗干

4、净，它还是那样光洁，朴素，美观。素，美观。“多美的陶罐！多美的陶罐！”一个人说，一个人说，“小小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。的东西，很有价值的。” “谢谢你们！谢谢你们！”陶罐兴奋地说，陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。了。”人们立即动手，翻来覆去，把人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。也没见到。 读了这个故事读了这个故事,你想到了你想到了 每个人都有自每个人都有自己的长处和

5、己的长处和短处，要互短处，要互相尊重，什相尊重，什么时候都不么时候都不能骄傲自大能骄傲自大.人应该谦虚谨慎，人应该谦虚谨慎，不应该骄傲自满。不应该骄傲自满。 要善于看到别人长处，要善于看到别人长处，正视自己的短处。正视自己的短处。相互尊重，相互尊重，和睦相处。和睦相处。 狮子和鹿狮子和鹿讲了一件什么事？讲了一件什么事？狮子和鹿狮子和鹿 丛林中，住着一只漂亮的鹿。丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清请的，像一面镜子。池水清请的，像一面镜子。鹿忽鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影然发现了自己倒映在水面

6、上的影子：子：“咦，这是我吗？咦，这是我吗？”鹿摆摆身子，水中的倒影也鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽自己的美丽：“啊！我的身子多啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。好像两束美丽的珊瑚。”一阵清风吹过，池水泛起了一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配唉，这四条腿太细

7、了，怎么配得上这两只美丽的角呢！得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他就在他没精打采没精打采地准备离开的时候，地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵。不错，正是脚步声！灵地支起耳朵。不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子后面。就在狮子

8、灰心丧气灰心丧气不想再追的不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿来。眼看就要追上了，鹿用尽全用尽全身力气，使劲一扯，身力气，使劲一扯，才把两只角才把两只角从树枝中从树枝中挣脱出来挣脱出来，然后又，然后又拼命拼命向前奔去向前奔去。这次，狮子再也没有。这次，狮子再也没有追上。追上。鹿跑到一条小溪边，停下脚鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。步，一边喘气，一边休息。他叹他叹了叹气，说：了叹气，说：“两只美丽的角差两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的点儿送了我的命，可四条难看的腿

9、却让我狮口逃生！腿却让我狮口逃生！”物各有所长、所短；不要因为它的物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。不要光图美丽的外表，更要讲实用。. 它是通过对丑小鸭它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，变成白天鹅的描述，告诉我们人不要自告诉我们人不要自己看不起自己，只己看不起自己，只要努力追求，也许要努力追求，也许你今天是一只丑小你今天是一只丑小鸭，明天就回变成鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！一只美丽的白天鹅！这些都是童话，那童话有哪这些都是童话

10、，那童话有哪些特点呢？些特点呢？ 童话特点童话特点：1.1.每个童话里都有每个童话里都有一个生动有趣的故事。一个生动有趣的故事。2.2.每一个故事都有一个或两个每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。鲜明的主人公形象。3.3.童话是通过将这些事物运用童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。夸张和想象等手法编成的故事。 同学们默读习作提示，看这次习作给同学们默读习作提示，看这次习作给我们提出了哪些要求？我们提出了哪些要求？ 想一想想一想这些小动物之间，谁与谁可能会发生故这些小动物之间，谁与谁可能会发生故事呢？事呢？1 1、故事的人物不宜选得过多。、故事的人物不宜选得过多。2 2、编

11、写、编写“故事故事”时要注意说清楚是在什么时候、什时要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。3 3、你想通过这个故事告诉大家一个什么、你想通过这个故事告诉大家一个什么“道理道理”，这个这个“道理道理”可以直接写出来，也可以蕴含在故事可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。里面。.要抓住动物的特点要抓住动物的特点（外形、生活习性）（外形、生活习性）要展开合理想象要展开合理想象（我们编的故事要说明什么，是赞扬什么好品质、（我们编的故事要说明什么，是赞扬什么好品质、好精神，还是批评什么坏毛病；或者是向我们介绍好精神，还是批评什么坏毛病；或

12、者是向我们介绍动物的某些功能和特长。）动物的某些功能和特长。）.比长会比长会 夏天的一个晚上，许多动物在草地上夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。森林之王参加比长会。森林之王老虎来当裁判。老虎来当裁判。 比赛开始了，山羊问：比赛开始了，山羊问：“小兔，你的小兔，你的什么最长？什么最长？ 小兔说：小兔说：“我的耳朵最长，能听见很我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。远很远的声音。” 小兔又问：小兔又问：“山羊，你的什么最长？山羊，你的什么最长？” 山羊说：山羊说：“我的胡子最长，能当拖把我的胡子最长，能当拖把拖地。拖地。”比长会比长会 长颈鹿问：长颈鹿问：“仙鹤，你的什么最长？仙鹤，你的什

13、么最长？” 仙鹤说：仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站在我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。小河里捉鱼。” 仙鹤问：仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最长？长颈鹿，你的什么最长？” 长颈鹿说：长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大我的脖子最长，能吃到大树上的树上的 树叶。树叶。” 大象问：大象问：“松鼠，你的什么最长？松鼠，你的什么最长？” 松鼠说：松鼠说： “我的尾巴最长，晚上睡觉能我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。当被子。” 松鼠问：松鼠问：“大象，你的什么最长？大象，你的什么最长？” 大象说：大象说：“我的鼻子最长，能吸水洗我的鼻子最长，能吸水洗澡，搬运木头。澡，搬运木头。” 蜈蚣问：蜈蚣问：“鳄鱼，你

14、的什么最长？鳄鱼，你的什么最长？” 鳄鱼说：鳄鱼说：“我的嘴巴最长，能一口把我的嘴巴最长，能一口把一条大鱼吃掉。一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：鳄鱼问：“蜈蚣，蜈蚣，你的什么最长？你的什么最长？” 蜈蚣说：蜈蚣说：“我的身子最长，比其他小我的身子最长，比其他小昆虫都长。昆虫都长。” 大老虎说：大老虎说：“别说了，你们各别说了，你们各有所长，各有各的本领。以后有所长，各有各的本领。以后你们要充分利用各自的长处，你们要充分利用各自的长处，为大家多做好事！为大家多做好事！”小动物们小动物们点点头，依依不舍地离开了这点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。青青的草地。 从此以后，大森林更美丽了，从此以后，大森林

15、更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。处处充满了团结友爱的气氛。狐狸和小兔狐狸和小兔在一座美丽的在森林里，有一只非常狡在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了了,兔妹妹兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇你在采蘑菇呀！呀！”小兔子皱起眉头想：小兔子皱起眉头想：“这个

16、狡猾的狐这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。我得教训教训它，为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说：小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找狐狸先生，你找我有事吗？我有事吗？” “也没什么事，就是想和你聊聊也没什么事，就是想和你聊聊天。天。”狐狸笑嘻嘻地说。狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一种蘑菇，哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？梦想成为大力士吗？”小兔子一本正小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：经地说。狐狸半疑半信地说：“真的真的

17、吗？吗？”“当然啦！当然啦！”小兔子点点头说。小兔子点点头说。“那那.”狐狸吞吞吐吐地说，狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了狸吃了,高兴得一蹦三尺高高兴得一蹦三尺高,说说:“你中你中计了计了!”话音刚落话音刚落,狐狸就倒在了地上。狐狸就倒在了地上。从那以后从那以后,小兔子用智慧战胜狐小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。狸的故事就在森林传开了。 大胆想象：大胆想象：（1）几个动物之间会发生什么故事？）几个动物之间会发生什么故事？（2）故事发生的时间、地点、当时的环境如）故事发生的时

18、间、地点、当时的环境如何、以及事情的起因、经过、结果？何、以及事情的起因、经过、结果？.（3）在故事的发展过程中，小动物们会想些）在故事的发展过程中，小动物们会想些什么？说些什么？又会做些什么？什么？说些什么？又会做些什么？（4）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道）故事的结果怎样？告诉我们一个什么道理？理？.创编故事要求：1、你创编的童话故事主要有哪些动物？2、给童话拟什么样的题目？( )的（的（ ）（ ）和（）和（ ）好词鉴赏：谦虚好词鉴赏：谦虚 傲慢、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一惊、傲慢、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一惊、争先恐后、糊里糊涂、笨头笨脑、一动不动、垂头丧气、争先恐后、糊里糊涂、笨头笨脑、一动不动、垂头丧气、无精打采、勃然大怒、束手无策、爽爽快快无精打采、勃然大怒、束手无策