八年级上册：15-说“屏”课件(共22张PPT)分析

1、说说“屏屏”苏苏绣绣屏屏风风说说“屏屏”梅兰竹菊屏风梅兰竹菊屏风说说“屏屏”说说“屏屏”竹屏说说“屏屏”锦锦屏屏说说“屏屏”木木屏屏说说“屏屏”画 屏说说“屏屏”说说“屏屏”说说“屏屏”说说“屏屏”说说“屏屏”说说“屏屏”说说“屏屏”说说“屏屏”说说“屏屏”说说“屏屏”说说 “屏屏” 陈从周黄花梨十扇围屏黄花梨十扇围屏 说说“屏屏”屏风历史 早在早在商周时候商周时候就有屏风就有屏风的记载，它起到分割空间，的记载，它起到分割空间，美化环境的作用。春秋战国美化环境的作用。春秋战国时期，其制作何装饰都已经时期，其制作何装饰都已经相当精美。相当精美。说说“屏屏”【教学目标教学目标】 1 1、理解文中古

2、诗句的含义；把握说明对象、理解文中古诗句的含义；把握说明对象和说明方法，进一步提高说明文的阅读能力；和说明方法，进一步提高说明文的阅读能力； 2 2、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情、以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，感受浓浓的诗意和韵味。趣，感受浓浓的诗意和韵味。说说“屏屏” 作者简介作者简介 陈从周（陈从周（19182000）,古建筑、古园林专家古建筑、古园林专家，并并擅长文、史、兼工诗词、绘画、擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教昆曲。在同济大学建筑系任教近近50年，毕生致力于保护和弘年，毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建筑扬中国古建筑尤其是园林建

3、筑文化，成果瞩目。著有文化，成果瞩目。著有说说园园、苏州园林苏州园林等学术专等学术专著，其中著，其中说园说园最为精辟，最为精辟，“谈景言情、论虚说实、文笔谈景言情、论虚说实、文笔清丽清丽”，影响力之大，其远及，影响力之大，其远及日、俄、英、美、法、意、西日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。班牙等地。 说说“屏屏”给下面红色的字注音给下面红色的字注音纳纳凉凉 伧伧俗俗帷帷幕幕 缘缘故故忒忒 休休憩憩 闺闺中中 韶韶光光书书斋斋 销销魂魂nwituguzhicngyunqshoxio说说“屏屏”多音字与形近字多音字与形近字多音字 屏风（ ） 伧俗（ ） 屏气（ ） 寒伧（ ）形近字 wi( )幕

4、n( )凉 wi( )护 木n( )pngbngcngchen帷维纳讷说说“屏屏”速度课文，回答问题（1 1）用文中句子回答什么是屏？）用文中句子回答什么是屏？ （2 2）文中作者对屏的感情是怎样的？请找出）文中作者对屏的感情是怎样的？请找出具体句子。具体句子。 “屏者，障也。屏者，障也。” “富有诗意富有诗意”“心生向往之情心生向往之情”“更觉得它实在微妙更觉得它实在微妙”屏有哪些作用？屏有哪些作用？分隔作用分隔作用艺术点缀艺术点缀可以挡风可以挡风缓冲视线缓冲视线屏屏有有哪哪些些种种类类？按屏的建造材料按屏的建造材料, ,装装饰的华丽程度：饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、金屏、银屏、锦屏、画

5、屏、石屏、木屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。外形上：大小之分。外形上：大小之分。分类别的说明方法。分类别的说明方法。文章引用古诗词有文章引用古诗词有何作用？何作用？营造诗意氛围，营造诗意氛围，引起读者兴趣。引起读者兴趣。作用，补充屏风定义，语言生动有趣作用，补充屏风定义，语言生动有趣品味语言品味语言开头开头中间中间增添情趣，留有余味。增添情趣，留有余味。结尾结尾引用的说明方法。引用的说明方法。 本文引用了不少古代诗词，使得文句优美生动。了解诗句的意思并加以体会拓展与训练说说“屏屏”秋秋 夕夕 银烛秋光冷画屏，银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，天阶夜色凉如水

6、，卧看牵牛织女星。卧看牵牛织女星。 这是一个失意宫女深宫生活的图景。这是一个失意宫女深宫生活的图景。 在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。说说“屏屏”“锦屏人忒看得这韶光贱锦屏人忒看得这韶光贱”明明汤显祖汤显祖牡丹亭牡丹亭游园游园 “锦屏人锦屏人”：闺中女郎：闺中女郎 “韶光韶光”：美丽的春光，：美丽的春光，比喻美好的年青时代比喻美好的年青时

7、代 杜丽娘为自己没有珍惜大杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的此激起了追求青春幸福的热望，这句话凝聚着主人热望，这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。公心中的无限哀怨。说说“屏屏”“抱膝看屏山抱膝看屏山”张恨水的张恨水的金粉世金粉世家家抱膝看屏山” 出于张恨水的金粉世家，填的是“临江仙”的词牌。 银汉红墙消息断，夜阑梦也匆匆。茜窗人去碧廊空，西风飞白露，冷月照孤松。几次欲眠眠不得，蕉心剥尽重重，隔屏数遍五更钟，泪珠和恨滴，封在枕函中。 说与旁人深不解，愁多转觉心闲。纸窗竹户屋三间，垂帘无个事，抱膝看屏山。一楼沉檀萦佛火，小楼今夜新寒。斜风细雨扑疏

8、栏，残更来永巷，如水梦初还。 忏尽红情犹有恨，隔帘羞见牵牛。凄凉佛火黯高楼，拥衾无一语，敲折玉搔头。但愿思君休再梦，梦时醒也还休。倩魂频断莫勾留，好乘今夜月，一探广寒秋。 (1)写女主人公写女主人公冷清秋冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。(2)后两句诗词点出了后两句诗词点出了“屏屏”是极具文化内涵的物品。是极具文化内涵的物品。说说“屏屏” 大豆的营养价值很高，用途很广。现代科学研究表明： 大豆籽粒中含有40%左右的蛋白质，19%左右的脂肪，还有各种维生素和矿物质。从蛋白质的含量来看，0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉，2公斤多猪肉，或6公斤水质牛奶。因此，有人形象地

9、把大豆比喻为“植物肉”。现在，用大豆可以加工成100多种主、副食品。经过加工的豆制品，90%以上的蛋白质都可以消化吸收，特别是豆腐，更容易被消化吸收，是我国人民很喜欢吃的传统食品。 大豆还是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋苏轼写的物类相感志里说：“豆油煎豆腐，有味。”这是我国食用豆油的最早记载。我国是世界上生产豆油最早和最多的国家之一。1、这段文字的说明对象是什么？2、文段中用了哪几种说明方法，举例说明。3、短文第二段引用苏轼物类相感志里的话，是为了说明什么？语段训练1大豆列数字、打比方、引用说明我国人民很早就食用豆油 说说“屏屏”语段训练2 我国传统的桥梁有三大基本形式：用梁作为桥身主要承重结构的叫“梁桥”，用拱作为桥身主要承重结构的叫“拱桥”，用悬挂的缆索作为桥身主要承重结构的叫“悬索桥”，亦称“吊桥”。 在人类有历史记载以前，就有这三种桥。河边的大树被风吹倒，恰巧横跨河上，就成为“_”。两山间有瀑布，中为石脊所阻，水穿石隙成孔，逐渐扩大，孔上面层，磨成圆形，就成了“_”。一群猴子过河，一个先上树，第二个上去抱着它，第三个又上去抱着第二个。如此一个一个上去连成一串，把地上的猴子甩过河去，尾巴上的猴子抱住对岸一棵树，这就成为一串“猴桥”，形式上