人教版语文九年级上册《17 智取生辰纲》课件(共44张PPT)

1、智取生辰纲主备人：张作鹏；集体备课时间：主备人：张作鹏；集体备课时间：9月月25日日备课时间：备课时间：9月月28日；使用时间：第五周日；使用时间：第五周 水浒传水浒传是我国文学史上是我国文学史上第一部描写农民起义的作品。第一部描写农民起义的作品。主题是主题是“官逼民反官逼民反”。 其作者署名为其作者署名为“施耐庵施耐庵”。不过长期以来，关于其人生平不过长期以来，关于其人生平均无可考证，疑为假托之名。均无可考证，疑为假托之名。 后从零星典籍知其可能投身后从零星典籍知其可能投身过元末农民起义领袖过元末农民起义领袖张士诚张士诚的的队伍，后因张士诚不思进取，队伍，后因张士诚不思进取，其继承人更是贪婪

2、残暴，施耐其继承人更是贪婪残暴，施耐庵等有志之士只好黯然远走。庵等有志之士只好黯然远走。 后来在后来在罗贯中罗贯中的协助下完成的协助下完成了了水浒传水浒传，借书中人，借书中人寄托寄托自己的理想、悲哀自己的理想、悲哀。杨志：原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军(第12回) 。大名府留守梁世杰恩赦杨志，安排比武，杨志斗武出色，被梁中书提拔做管军提辖使(第13回) ；受梁中书重托，押运生辰纲，在黄泥冈失陷(第16回) ；走投无路，落草二龙山宝珠寺(第17回) 。第一课时第一课时教学目标教学目标 1分钟分钟1、了解相关的文学常识；、了解相关

3、的文学常识；2、结合课后注释或工具书，、结合课后注释或工具书，解决文中的生字新词；解决文中的生字新词；3、理清小说的、理清小说的 脉络。脉络。自学指导一（14分钟）大声通读全文，结合课下注释及工具书解决文中的生字词，注意古今异义的词语：酷酷热热 皓皓齿红唇齿红唇 诰诰命命 郜郜 金属金属锆锆 桎桎梏梏趱趱行行 攒攒集集 腌腌臜臜 虞虞侯侯 别别拗拗 拗拗开开 拗拗口令口令 絮絮絮絮聒聒聒聒 刮刮风风 挺挺括括 剜剜口口 割割舌舌 宛宛然然 婉婉转转豌豌豆豆 蜿蜿蜒蜒 没没奈何奈何 强人出强人出没没 没没齿不忘齿不忘 始皇既始皇既没没 没没有有 死心死心塌塌地地 坍坍塌塌 溻溻湿了湿了 邋邋遢遢

4、 卧卧榻榻 一一沓沓纸纸 正音正音酷酷( )( )热热 皓（皓（ ) )齿红唇齿红唇 诰诰( )( )命命郜郜( ) ( ) 金属锆金属锆( ) ( ) 桎梏桎梏( ) ( ) 趱趱( )( )行行 攒攒( )( )集集 腌腌臜臜( )( )虞虞( )( )侯侯 别拗别拗( ) ( ) 拗拗( )( )开开 拗拗( )( )口令口令 絮絮聒絮絮聒( )( )聒聒 刮刮( )( )风风 挺括挺括( ) ( ) 剜剜( )( )口割舌口割舌宛宛( )( )然然 婉婉( )( )转转 豌豌( )( )豆豆 k k h ho o go o go o go o g zn zn cucun n z z y

5、 y ni ni o o o o gu u gu u ku wku wnn w wn n w wn n w wnn自学检测自学检测 一一 5分钟分钟杨志这一行人要杨志这一行人要取取六月十五日生辰。六月十五日生辰。【古古】赶。赶。 【今今】动词，拿，拿走。动词，拿，拿走。 这厮不这厮不值得值得便骂人便骂人。【古古】有必要。有必要。 【今今】作某事有意义。作某事有意义。 这里正是这里正是强人强人出没的出没的去处去处。强人强人【古古】强盗。强盗。【今今】能独当一面，坚忍能独当一面，坚忍不拔有所作为的人，如女强人。不拔有所作为的人，如女强人。 去处去处【古古】地方。地方。【今今】去的地方，也有地去的地

6、方，也有地方的意思。方的意思。 古今异义词古今异义词只见对面松林里只见对面松林里影影着一个人。着一个人。【古古】遮蔽躲藏。遮蔽躲藏。【今今】影子，名词。影子，名词。 你你理会理会得甚么得甚么！【古古】懂，知道。懂，知道。【今今】理睬。理睬。 你左右将到村里去卖，一般你左右将到村里去卖，一般还还你钱，便卖些你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？与我们，打甚么不紧？【古古】付给。付给。【今今】指借了钱归还别人。指借了钱归还别人。 古今异义词古今异义词五贯便依了你五贯，只五贯便依了你五贯，只饶饶我们一瓢吃。我们一瓢吃。【古古】（买卖场合）多给，让人占点便宜。（买卖场合）多给，让人占点便宜。【今今】宽恕，饶

7、恕。宽恕，饶恕。 我们我们胡乱胡乱也买它这桶吃也买它这桶吃。【古古】索性，干脆。索性，干脆。【今今】任意；马虎、随便。任意；马虎、随便。 连累我们也连累我们也吃吃你说了几声你说了几声. .【古古】被。被。【今今】吃东西。吃东西。 那那计较计较都是吴用的主张。都是吴用的主张。【古古】计策。计策。【今今】计算比较；争论；算计、筹划。计算比较；争论；算计、筹划。 古今异义词古今异义词自学指导二自学指导二（5分钟）2 2、生辰纲是什么东西？、生辰纲是什么东西？3 3、生辰纲是谁取的？又是用怎样的、生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？方式从谁的手中取走的？当堂训练当堂训练 8 8分钟分钟1

8、. 1. 给下列红色字的注音，给下列红色字的注音， 怄怄（ ） 嗔嗔怒（怒（ ） 干干系（系（ ） 寻寻思思( ( ）逞逞辩（辩（ ）勾当勾当（ ）2. 2. 试将下面黑体的元明白话词语译成现代白话。试将下面黑体的元明白话词语译成现代白话。（1 1）杨志这一行人要）杨志这一行人要取取六月十五日生辰纲。六月十五日生辰纲。 。（2 2）端的端的只是起五更。只是起五更。 。（3 3）这两日也）这两日也看他不得看他不得。 。（4 4）休见他罪过休见他罪过。 。（5 5）你颠倒问你颠倒问。 。（6 6）卖一桶与你）卖一桶与你不争不争。 。uu chn chn gngnxnxnchngchnggu dng

9、gu dng赶赶真的，确实真的，确实看不惯他那样子看不惯他那样子不要责罚他们不要责罚他们你倒反问我们你倒反问我们不要紧不要紧指出句中画线词语古今意义有什么不同？例句古义今义要要取取六月十五日生辰六月十五日生辰如今正是如今正是尴尬尴尬去处去处前日行的前日行的须须是好地面是好地面且且耐耐他一耐他一耐老都管听了，也不老都管听了，也不着意着意都叹气都叹气吹嘘吹嘘也也合合依我劝一劝依我劝一劝全不晓得路途上的全不晓得路途上的勾当勾当艰难艰难却说出这般没却说出这般没气力气力的话来的话来你你左右左右将到村里去卖将到村里去卖那那计较计较都是吴用主张都是吴用主张容易出麻烦（神态）不自然赶 拿； 得到却 必须，须要

10、忍 受得住在意 用心嘴里吹气 夸张地宣扬应该 闭事情 见不得人的事贬义道理 力气反正 表方向； 支配、操纵计策 计算比较； 争论第二课时第二课时教学目标 （1分钟）1、分析小说的情节、结构；2、分析小说中的人物形象自学指导一（自学指导一（4分钟）分钟）自读课文，思考以下问题：自读课文，思考以下问题：不是。吴用精心安排，设下圈套，等杨志来钻。山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。下药作准备。 从中可以看出，这从中

11、可以看出，这个地点也是精心挑选的，个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。可说是智用地利。自学指导二（自学指导二（3分钟）分钟）速读课文，思考以下问题：速读课文，思考以下问题：1 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智智”主要体现在哪些方面？主要体现在哪些方面？2、杨志最终失陷生辰纲，从而贻误、杨志最终失陷生辰纲，从而贻误终身。是否他身上确实无智可言呢？终身。是否他身上确实无智可言呢？3、精明、谨慎多智的杨志押送生辰精明、谨慎多智的杨志押送生辰纲，仍逃不了失败的命运的原因是什纲，仍逃不了失败的命运的原因是什么？么？ 1 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方

12、面？自学检测二自学检测二（8分钟）分钟）小结：吴 用 之 智 1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和 4.智用计策乔装稳住对手诱饵佯争酒、佯不卖下药巧下药，麻翻对手杨志最终失陷生辰纲杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否在从而贻误终身，是否在他身上确实无他身上确实无智智可言呢？可言呢？为了确保生辰纲的安全，杨志还为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？有哪些举措？从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。小结：杨杨 志志 之之 智智 1.起止时辰变更2.催逼赶路2.精明谨慎3.斥虞侯3.忠于职守4.顶都管4.官欲甚强5.追问枣客 6.警惕贩酒客1.机警善变为什么用如此一个精明，谨慎多智的为什么

13、用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？们替他总结一下失败的原因是什么？没有处理好内部关系。因为天外有天，人外有人。因为天外有天，人外有人。 小结小结：杨杨 志志 之之 不不 智智 1.1.刚愎自用刚愎自用 2.2.对部下凶横对部下凶横 3.3.不体谅下属不体谅下属 4.4.与别人缺乏沟通与别人缺乏沟通自学指导三（4分钟）回忆小说的内容，思考以下问题：回忆小说的内容，思考以下问题：1 1、分析小说中的人物形象：、分析小说中的人物形象：（1 1）杨志；

14、（）杨志；（2 2）众好汉）众好汉2 2、文中的环境描写有什么作用？、文中的环境描写有什么作用？3 3、全文为何在篇末才点出好汉的名、全文为何在篇末才点出好汉的名字及所用计策字及所用计策? ?采用了哪种记叙顺序采用了哪种记叙顺序? ?有何作用有何作用? ?如果在情节发展中就点出如果在情节发展中就点出效果有何不同效果有何不同? ?自学检测三（自学检测三（6 6分钟）分钟）分析人物形象精明能干精明能干 小心谨慎小心谨慎众好汉 精诚团结精诚团结 足智多谋足智多谋众好汉的形象：众好汉的形象：小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干，又尽心竭力的押送生辰纲，但最终还难逃失败的命运。众好

15、汉布下巧计，引杨志进入圈套，智取生辰纲，表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇，众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举，充分表现了他们的智慧和力量。 当堂训练当堂训练 1010分钟分钟 1 1、小说中环境描写重在、小说中环境描写重在突出哪个字？起何作用突出哪个字？起何作用? ?环环 境境 描描 写写 1. 1.烘托气氛烘托气氛 2.2.有助于刻画人物性格有助于刻画人物性格 3.3.推动故事情节的发展推动故事情节的发展 ( (即天气炎即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一以至解决的重要客观原因之一) ) 2 2、全文为何在篇末才点出、全文为何在篇末才点出好汉的名字及所用计策好汉的名字及所用计策? ?采采用了哪种