人教部编版九年级语文上册《23 范进中举》教学课件PPT初三优秀公开课

1、2323 范进中范进中举举部编版 语文 九年级 上册“久旱逢甘霖久旱逢甘霖” ” “他乡遇故知他乡遇故知” ” “洞房花烛夜洞房花烛夜” ” “金榜题名时金榜题名时”被古人称作人间四大幸事被古人称作人间四大幸事。这不，报录的人来了，范进中举了这不，报录的人来了，范进中举了！ 今天，就让我们一起去看看吴敬梓笔下今天，就让我们一起去看看吴敬梓笔下的的 范进，中举之后是喜是悲范进，中举之后是喜是悲？第一课时学习目标1.1.把握故事情节，体会鲜明的对比手法和高度的把握故事情节，体会鲜明的对比手法和高度的讽讽 刺艺术。刺艺术。（重点、难点（重点、难点）2.2.学习通过对话描写、动作描写表现人物性格的学习

2、通过对话描写、动作描写表现人物性格的方方 法。法。( (重点重点）3.3.认识科举制度对知识分子的毒害，批判封建社认识科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会会 趋炎附势的世风。趋炎附势的世风。（素养（素养）初级考试正式考试2.2.岁试：秀才（县里每年一次岁试：秀才（县里每年一次）3.3.科试：举人（做官的资格）（三年一次科试：举人（做官的资格）（三年一次）1.1.乡试：举人（做官的资格）（三年一次乡试：举人（做官的资格）（三年一次）2.2.会试：贡士（次年二月会试：贡士（次年二月）3.3.殿试：进士（两月后）（直接做官，状元殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）清朝科举清朝科举制制度度1.1.

3、童试：儒童试：儒生生知识备查吴敬梓吴敬梓（1701170117541754），字敏轩），字敏轩， 号粒民，晚年自号文木老人，安徽号粒民，晚年自号文木老人，安徽全全椒人，清代小说家。代表作是长篇椒人，清代小说家。代表作是长篇小小 说说儒林外史，是我国清代一部儒林外史，是我国清代一部长长 篇讽篇讽刺小说刺小说。知识备查儒林外史儒林外史是一部杰出的现实主是一部杰出的现实主义义 章回体长篇讽刺小说。章回体长篇讽刺小说。“儒林儒林”指读书指读书人人 这一阶层。全书正是以封建知识分子为这一阶层。全书正是以封建知识分子为主主 要对象，描写他们的生活和精神状态要对象，描写他们的生活和精神状态。儒林外史通过对科

4、举制度的弊害儒林外史通过对科举制度的弊害和和 知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻刻 地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的的 败坏和政治的黑暗败坏和政治的黑暗。知识备查背景背景资资料料“范进中举范进中举”这个片断选自儒林外史第三回这个片断选自儒林外史第三回“周周学学 道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学道。小说描写广东学道周周 进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的的 童生考试，其中就有范进。范进当时已是童生考试，

5、其中就有范进。范进当时已是5454岁了，从岁了，从2020岁岁到到 5454岁，他整整考了岁，他整整考了3535年。花白着胡子的范进坐在考场里，年。花白着胡子的范进坐在考场里，引引 起了周进的怜悯，因为范进与他的遭遇非常相似起了周进的怜悯，因为范进与他的遭遇非常相似。知识备查周进最初考了许多年连秀才也没有周进最初考了许多年连秀才也没有考考 上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买买 了一个秀才资格，他才得以考上举人，了一个秀才资格，他才得以考上举人，最最 终考上进士。正因为如此，他才对范进终考上进士。正因为如此，他才对范进格格 外关照，结果范进在童试中考上第一名外

6、关照，结果范进在童试中考上第一名秀秀 才，紧接着在乡试中考了第七名才，紧接着在乡试中考了第七名。知识备查读读 一一 读读yqihngzhngtin作揖带挈行事长亲腆着xiwxunxingti星宿兀自轩敞相公报帖hushwnzjio避讳赊欠绾发桑梓侥幸预习检查读读 一一 读读zuncuzhixnli攥紧啐斋公醉醺醺 癞蛤蟆ynhwn阎王嗑瘟预习检查（ zhn ）挣挣钱钱挣挣（ zhn ）挣挣扎扎（ ti）请）请帖帖 帖帖 （ ti）服）服帖帖（ ti）字）字帖帖多多 音音 字字预习检查踹踹（ chui ）踹）踹开开 湍湍（ tun ）湍）湍急急 喘喘（ chun ）喘）喘气气 揣揣（ chui

7、）揣）揣摩摩形形 近近 字字揖揖（ y ）作）作揖揖 缉缉（ j ）通）通缉缉 辑辑（ j ）编）编辑辑 葺葺（ q ）修）修葺葺预习检查带带浑浑 长长 相相 拙拙唯唯连声唯唯连声：连连答应连连答应。家家：妻子妻子。 亲亲：长长辈辈。公公： 对秀才的称呼对秀才的称呼。 病病：难治的病难治的病。现现 世世 宝宝：丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸丢脸的家伙。现世，出丑、丢脸。 淋淋漓漓淋淋漓漓：形容水往下流的样子形容水往下流的样子。作作 见见 相相 桑桑揖揖： 拱手行礼拱手行礼。 教教： 指教（我）指教（我）。 与与： 结交结交。梓梓： 家乡家乡。狗血喷头狗血喷头： 形容骂得很凶形容骂得很凶。词语词语

8、解解释释挈挈： 提携。文中的意思是提携。文中的意思是“让你沾我的光让你沾我的光” 。预习检查速读课文，并思考速读课文，并思考：1.1.给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。2.2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？找出直课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？找出直接接 描写范进动作的句子，并进行概括描写范进动作的句子，并进行概括。整体感知一、一、(1(12)2)：范进中举前的境况：范进中举前的境况。二、二、(3(312)12)： 范进中举后喜范进中举后喜极极 而疯以及胡屠而疯以及胡屠户户 和周围各色人和周围各色人等等断炊饮，范进卖鸡。断炊饮，范进卖鸡。(

9、3(3) )见报帖，范进发疯。见报帖，范进发疯。(4(4、5 5) )打贵人，胡屠治病。打贵人，胡屠治病。(6(61010) )对他态度的变化对他态度的变化。送礼物，乡绅造访。送礼物，乡绅造访。(11(11、1212) )范范进进中中举举整体感知1.1.给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路给课文分段并归纳段意、概括情节发展思路。2.2.课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？找出直接描写课文是怎样描写范进喜极发疯的过程的？找出直接描写范范 进动作的句子，并进行概括进动作的句子，并进行概括。整体感知昏昏厥厥疯疯跑跑跌跌倒倒疯跑集疯跑集上上正面描写1.1.课文描写范进喜极发疯的过程中，运用了哪些手法

10、课文描写范进喜极发疯的过程中，运用了哪些手法？昏昏厥厥自己把两手自己把两手拍拍了一下，了一下，笑笑了一声道：了一声道：“噫！好了！噫！好了！我我 中了！中了！”说着，往后一交说着，往后一交跌倒跌倒，牙关咬紧牙关咬紧，不省人事，不省人事。动作、语言描写动作、语言描写，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚，几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚滚 而来。一个而来。一个“好好”字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功字，将范进这样一个封建社会知识分子满脑功名名 利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔利禄，一心升官发财的形象跃然纸上。这正是作者的点睛之笔！精读细研精读细研疯疯跑跑他他爬

11、将起来爬将起来，又，又拍着手大笑道拍着手大笑道：“噫！好！我中噫！好！我中了了！”笑着，不由分说，就笑着，不由分说，就往门外飞跑，往门外飞跑，把报录人和邻把报录人和邻居居 都吓了一跳都吓了一跳。这些这些动作描写动作描写，写足了范进的疯劲儿。用重复的，写足了范进的疯劲儿。用重复的语语 言，写狂喜的心情言，写狂喜的心情。外貌描写，外貌描写，写范进一脚踹在塘里的丑态，包含了极其写范进一脚踹在塘里的丑态，包含了极其强强 烈的讽刺意味烈的讽刺意味。精读细研跌跌倒倒一脚一脚踹踹在塘里，在塘里，挣挣起来，头发都跌起来，头发都跌散散了，两手黄泥，了，两手黄泥，淋淋 淋漓漓一身的水淋漓漓一身的水。精读细研疯走上

12、疯走上集集众人拉他不住，拍众人拉他不住，拍着笑着着笑着， 一直走到集上去了一直走到集上去了。动作描写动作描写，写尽范进，写尽范进的的 疯态疯态。侧侧 面面 描描 写写老太太的老太太的慌慌烘托范进昏厥的突然和严重烘托范进昏厥的突然和严重。报录人和邻居都报录人和邻居都吓吓 了一了一跳跳烘托范进疯跑的飞快烘托范进疯跑的飞快。众人拉不众人拉不住住烘托范进疯劲儿之大烘托范进疯劲儿之大。夸张，讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的夸张，讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵灵 魂的扭曲魂的扭曲。精读细研2.2.文中范进中举疯癫之后，其他人有什么反应？作者这样写文中范进中举疯癫之后，其他人有什么反应？作者

13、这样写有有 什么作用什么作用？精读细研跳读全文，思考：范进中举前 后进行对比，可以看出范进是怎样 的一个人？范范进进中中举举前前中中举举后后家家境境在中举前住的是茅草棚；每日小菜饭在中举前住的是茅草棚；每日小菜饭， 不知猪油味；乡试无盘缠；饿了两不知猪油味；乡试无盘缠；饿了两三三 天；天；（母亲）饿的两眼看不（母亲）饿的两眼看不见见住的是住的是“在东门大在东门大街街上上”“”“三进三间三进三间”的房的房子子语语言言唯唯连声；唯唯连声；“岳父见教岳父见教的的 是是”逆来顺受、怯逆来顺受、怯懦懦“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜拜 会。会。”“”“晚生侥幸，实是有愧。

14、却幸晚生侥幸，实是有愧。却幸得得 出老先生门下，可为欣喜。出老先生门下，可为欣喜。”（世故（世故圆圆 滑滑）动动作作向他（丈人）作揖；抱着鸡，手向他（丈人）作揖；抱着鸡，手里里 插个草标，一步一踱的，东张西望插个草标，一步一踱的，东张西望， 在那里寻人在那里寻人买买（张乡绅来访）到堂屋内（张乡绅来访）到堂屋内平平 磕磕了头，分宾主坐了头，分宾主坐下下社会地社会地位位出身低微，地位低出身低微，地位低下下成了成了“老爷老爷”社会地社会地位位 显显著提著提高高精读细研范进特点1.1.范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人范进中举前后进行对比，可以看出范进是怎样的一个人？猥琐懦弱而又圆滑世故

15、，热衷功名猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名。中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同张乡绅平起平坐， 打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的人员。精读细研精读细研2.2.范进对功名的热衷，还可以从哪里看出来范进对功名的热衷，还可以从哪里看出来？范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参加考试中可可 以看出之外，还有一处细节可以体现：平日他不是一个以看出之外，还有一处细节可以体现：平日他不是一个感感 情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以情容易外露的人，所以他可以忍受

16、胡屠户的辱骂，可以冷冷 静地卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的静地卖鸡救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反反 常，可以充分表现他的利欲熏心，可悲可笑常，可以充分表现他的利欲熏心，可悲可笑。精读细研跳读全文，思考：胡屠户有怎 样的个性特征？像胡屠户这样的人 在当时是个别的吗？面的相面的相貌貌胡胡 屠屠 户户中中 举举 前前中中 举举 后后对范进的称对范进的称呼呼现世现世宝宝贤婿老贤婿老爷爷语语言言虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天天 上上的星宿；我每常说，我的这个贤婿，的星宿；我每常说，我的这个贤婿，才才 学又学又高，品貌又好，就是城里头那张府

17、高，品貌又好，就是城里头那张府、 周府这周府这些老爷，也没有我女婿这样一个些老爷，也没有我女婿这样一个体体我自倒运，把个女儿嫁与你这现我自倒运，把个女儿嫁与你这现世世 宝穷鬼；癞蛤蟆想吃天鹅肉；尖宝穷鬼；癞蛤蟆想吃天鹅肉；尖嘴嘴 猴腮；不三不四，就想天鹅屁猴腮；不三不四，就想天鹅屁吃吃行行动动胡屠户吃的醺醺的；屠户横胡屠户吃的醺醺的；屠户横披披 了衣服，腆着肚子去了；被了衣服，腆着肚子去了；被胡胡 屠户一口啐在脸屠户一口啐在脸上上胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的， 那手早颤起来，不敢打到第二下；胡屠户站在一边那手早颤起来，不敢打到第二下；

18、胡屠户站在一边， 不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴不觉那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌掌 仰着，再也弯不过来；屠户把银子攥在手里紧紧的仰着，再也弯不过来；屠户把银子攥在手里紧紧的， 把拳头舒过来；屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多把拳头舒过来；屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多， 一路低着头替他扯了几十一路低着头替他扯了几十回回 ；屠户连忙把拳头缩；屠户连忙把拳头缩了了 回去，往腰里回去，往腰里揣揣钱钱范进借盘缠被拒，遭范进借盘缠被拒，遭骂骂提着七八斤肉，四五千提着七八斤肉，四五千钱钱对范进母亲对范进母亲的的 称称呼呼老不死的老老不死的老娘娘老老太太太太精读细研胡屠户特点1.1.胡屠户有

19、怎样的个性特征胡屠户有怎样的个性特征？胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成了鲜胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成了鲜明明 的对比，形象地表现出他前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、的对比，形象地表现出他前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜嗜 钱如命、庸俗自私的典型的市侩性格钱如命、庸俗自私的典型的市侩性格。2.2.像胡屠户这样的人在当时是个别的吗像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、 惟利是图的人，作者借对他们的描写展现了科举制度下惟利是图的人，作者借对他们的描写展现了科举制度下形形 形色色人的丑

20、恶嘴脸和封建社会衰朽的世风形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。精读细研精读细研跳读全文，思考：张乡绅有怎 样的性格特征？众邻居有着怎样的 形象？人人物物中举中举前前中举中举后后张乡张乡绅绅和范进素不相识和范进素不相识： “一向有失亲近一向有失亲近”马上登门拜访，马上登门拜访，百百 般般拉拢，讲了一连串拉拢，讲了一连串客客 套话，套话，送钱送送钱送房房乡乡邻邻范进参加乡试范进参加乡试， 家家里饿了两三里饿了两三天天（无人理会（无人理会）邻居都来了；帮邻居都来了；帮忙忙 找找范进；范进发疯后范进；范进发疯后， 安慰安慰老太太，出主意老太太，出主意； 拿鸡蛋、拿鸡蛋、白酒、米、白酒、米、捉捉 了

21、两只鸡来了两只鸡来送他们家送他们家； 帮忙招待报录帮忙招待报录的的人人精读细研张乡绅特点1.1.张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会会 范进，而且还又送银又送房范进，而且还又送银又送房？道貌岸然，老奸巨滑道貌岸然，老奸巨滑。张乡绅早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中张乡绅早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举举 的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这表明他急的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这表明他急于于 结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩

22、固和扩大大 自己权势的目的自己权势的目的。精读细研2.2.众邻居有着怎样的形象众邻居有着怎样的形象？1 1麻木冷漠麻木冷漠：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠户：在范进疯了，众人不知怎么办时，报录人建议屠户给给 范进范进一巴掌，看出他的冷漠，并且对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人一巴掌，看出他的冷漠，并且对范进这种因为中举而狂喜到发疯的人早早 已已司空见惯，已经麻木了司空见惯，已经麻木了。2 2尖酸刻薄尖酸刻薄：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积了：胡屠户不敢打范进，有人却说他平时杀猪已经积了很很 多罪多罪行，不在乎这一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端行，不在乎这

23、一次。看似劝说屠户挽救范进，实际是对范进一家极端的的 讽讽刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄刺。在别人有难时，还站出来嘲笑他们，所以说他们尖酸刻薄。3 3趋炎附势趋炎附势：在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居没：在范进外出参加科举考试家中断粮之时，众邻居没有有 帮忙，帮忙，范进中举后，众邻居却出人、出力、出主意，从中反映了封建时代范进中举后，众邻居却出人、出力、出主意，从中反映了封建时代的的 世态世态炎凉和众邻居的趋炎附势炎凉和众邻居的趋炎附势。邻居特点精读细研第第第一一二课课课时时时上节课我们具体分析了范进、胡屠户、张上节课我们具体分析了范进、胡屠户、张乡乡 绅、众

24、邻居等人物形象及特点，中举是喜事，绅、众邻居等人物形象及特点，中举是喜事，范范 进却发疯了，这究竟是为什么？请同学们跟随进却发疯了，这究竟是为什么？请同学们跟随老老 师一同走进文本，寻找答案师一同走进文本，寻找答案。合作探究1.1.课文写范进喜极而疯的原因是什么课文写范进喜极而疯的原因是什么？多年不中，一下子中举，喜极多年不中，一下子中举，喜极而而 疯。在封建社会，读书人一旦中举疯。在封建社会，读书人一旦中举， 那就平步青云了那就平步青云了。深受封建科举制度毒害。文章深受封建科举制度毒害。文章着着 重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建建 科举制度对读书人的毒害科举制度

25、对读书人的毒害。精读细研2.2.范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中范进中举喜极发疯，在当时类似的状况并非仅有，课文中哪哪 里透露这一社会状况里透露这一社会状况？报录人在范进发疯后镇定地提出了解决方法，可报录人在范进发疯后镇定地提出了解决方法，可见见 他他见过类似的情形。这也是范进形象的典型意义所在见过类似的情形。这也是范进形象的典型意义所在， 从范从范进身上我们看到的是一批进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人心艳功名富贵而媚人下下 人者人者”的儒生形象的儒生形象。合作探究3.3.你觉得范进中举却喜极而疯，是喜剧还是悲剧？结合课文你觉得范进中举却喜极而疯，是喜剧还是悲剧？结

26、合课文相相 关描写，谈谈你的看法关描写，谈谈你的看法。示例示例：1 1范进喜极而疯是一场喜剧，理由：范进喜极而疯是一场喜剧，理由：文中写范进发疯和胡屠文中写范进发疯和胡屠户户 打打嘴巴都运用了夸张手法；嘴巴都运用了夸张手法；揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂魂 和平头百姓趋炎附势的嘴脸；和平头百姓趋炎附势的嘴脸；范进终于清醒过来，结局圆满范进终于清醒过来，结局圆满。2 2从人物命运的角度来分析，这又是一场悲剧，理由：从人物命运的角度来分析，这又是一场悲剧，理由：把一把一生生 浪浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧；费在科举考场中，是范进的人生悲剧；把知识分子束缚在科把

27、知识分子束缚在科举举 制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是社会的悲剧制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的灵魂，是社会的悲剧。4.4.课文的主题是什么课文的主题是什么？本文以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种本文以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人人 物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕 幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过对范进和胡屠幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过对范进和胡屠户户 这两个典型形象的塑造，无情地这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对抨击了封建科举制度对知知 识分子的精神摧残和对人

28、们思想的腐蚀识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，展现出某些人，展现出某些人物物 的卑污灵魂，的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会会 丑恶的道德风尚丑恶的道德风尚。合作探究5.5.学习本篇课文的一个难点，就是欣赏本文的讽刺艺术，讽学习本篇课文的一个难点，就是欣赏本文的讽刺艺术，讽刺刺 有多种表现形式，如对比、夸张、反语以及直接写实等。请有多种表现形式，如对比、夸张、反语以及直接写实等。请同同 学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式？并做具体说明学们思考本文主要运用了哪几种讽刺形式？并做具体说明。本文主要用了对比、夸张和直接写实三本文主要用了对比、夸

29、张和直接写实三种种 讽讽刺形式刺形式。合作探究1.对比胡屠户对范进的前后态度变化胡屠户对范进的前后态度变化：对范进的称呼：对范进的称呼：“现世宝现世宝”“”“贤婿老爷贤婿老爷”。对范进外貌的描述：对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮尖嘴猴腮”“”“才学又高，品貌又好才学又高，品貌又好”。贺礼：贺礼：“一副大肠和一瓶酒一副大肠和一瓶酒”“”“七八斤肉，四五千钱。七八斤肉，四五千钱。”动作：动作：“腆着肚子去了腆着肚子去了”“”“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”“”“那手早颤起来那手早颤起来”“”“千恩万谢，千恩万谢，低低

30、着头，笑迷迷的去了着头，笑迷迷的去了”。通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。合作探究合作探究2.夸张胡屠户打了范进之后，胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；那只手隐隐的疼将起来；自自 己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来”。众人回家时，众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一一 路低着头替他扯了几十回路低着头替他扯了几十回”。这种细节上的夸张，用漫画式的笔法表现出胡屠户这种细节上的夸张，用漫画式的笔法表现出胡屠户对对 范进畏惧、巴结的情态范进畏惧、巴结的

31、情态。合作探究3.直接写实本文最后一段描写了胡屠户接受范进赠银的情景。这本文最后一段描写了胡屠户接受范进赠银的情景。这一一 片段里，作者用片段里，作者用“攥攥”“”“舒舒”“”“缩缩”“”“揣揣”这四个动词，这四个动词，勾勾 画出胡屠户这个见钱眼开、贪财虚伪的市侩小人相。细节画出胡屠户这个见钱眼开、贪财虚伪的市侩小人相。细节的的 真实生动，语言的简洁准确，传神地刻画了人物性格特征真实生动，语言的简洁准确，传神地刻画了人物性格特征， 极大地增强了讽刺艺术的魅力极大地增强了讽刺艺术的魅力。课堂小结概括概括主主题题本文通过对范进中举前后社会、经济地位的变化，本文通过对范进中举前后社会、经济地位的变化

32、，着着 重刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附重刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势势 的嘴脸。有力地抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，的嘴脸。有力地抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，辛辛 辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了了 封建社会的黑暗现实封建社会的黑暗现实。学后学后感感悟悟1.1.我们要有正确的读书目的我们要有正确的读书目的增长知识，陶冶情操，增长知识，陶冶情操，提提 高自身文化素养。切不可学范进，只为功名利禄高自身文化素养。切不可学范进，只为功名利禄。2.2.范进是一个典型的封建知识分子，十分可怜，

33、让人瞧范进是一个典型的封建知识分子，十分可怜，让人瞧不不 起，但又令人同情，他的起，但又令人同情，他的“疯剧疯剧”是时代的悲剧是时代的悲剧。课堂小结语言描写，凸显人物。文中胡屠户说的、骂的、夸口的、奉承的、恭维的话，文中胡屠户说的、骂的、夸口的、奉承的、恭维的话，占占 了很大的篇幅，文章通过语言描写，把这个市侩形象刻画得了很大的篇幅，文章通过语言描写，把这个市侩形象刻画得栩栩 栩如生。范进的语言也随着他身份、地位的变化而不同。张栩如生。范进的语言也随着他身份、地位的变化而不同。张静静 斋拜会范进时用的那些巴结奉承的词语，充分表现出这个老斋拜会范进时用的那些巴结奉承的词语，充分表现出这个老奸奸

34、巨滑的乡绅的拉拢手段巨滑的乡绅的拉拢手段。写作特色对比、夸张，讽刺性强。范进因中举喜极而疯这一情节，用的是夸张的写法，但范进因中举喜极而疯这一情节，用的是夸张的写法，但不不 失真。对比手法主要用于描写胡屠户。作者写了胡屠户在范失真。对比手法主要用于描写胡屠户。作者写了胡屠户在范进进 中举前后截然不同的两种态度，这两种态度形成鲜明的对比中举前后截然不同的两种态度，这两种态度形成鲜明的对比， 使他前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩形象使他前倨后恭、嫌贫爱富、趋炎附势的庸俗典型的市侩形象跃跃 然纸上然纸上。写作特色中举中举前前中举中举后后喜极而疯，丑态百喜极而疯，丑态百出出 周旋自如，势周

35、旋自如，势利虚利虚伪伪揭露科举制度毒害、社会黑暗，讽刺世态炎凉揭露科举制度毒害、社会黑暗，讽刺世态炎凉。多角多角度度 细节描细节描写写范进中举挨饿挨骂，甘受侮挨饿挨骂，甘受侮辱辱 追求功名，不顾一追求功名，不顾一切切板书设计A.A.星星宿宿( (xi) )腆腆( (din) )着着相相( (xing) )公公B.B.解解( (ji) )元元行行( (hng) )事事长长( (zhng) )亲亲C.C.作作揖揖( (y) )亲亲( (qn) )家家侥侥( (jio) )幸幸D.D.绾绾( (wn) )发发名名讳讳( (hu) )拙拙( (zhu) )病病课堂检测1.1.下列画线字的注音完全正确的

36、一项是下列画线字的注音完全正确的一项是( (D ) )A.A.兀兀自自轩轩敞敞叙叙功功唯唯连唯唯连声声B.B.报报帖帖带带挈挈郎郎中中淋淋漓淋淋漓漓漓C.C.锭锭子子央央及及倒倒运运摸门不摸门不着着D.D.桑桑梓梓商商酌酌万万贯贯不醒人不醒人事事D课堂检测2.2.下列词语中有错别字的一项是下列词语中有错别字的一项是( () )A.A.古代的圣贤说过：古代的圣贤说过：“吾一日三省吾身。吾一日三省吾身。”现在的中学生现在的中学生也也 应该经常应该经常扪心自问扪心自问，加强自身修养，加强自身修养。B.B.范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在

37、脸脸 上，骂了一个上，骂了一个狗血喷头狗血喷头。C.C.老师这番语重心长的话，使我老师这番语重心长的话，使我心领神会心领神会。我决心端正学。我决心端正学习习 态度，全身心地投入到学习中去态度，全身心地投入到学习中去。D.D.所谓成就，无非是所谓成就，无非是尽力而为尽力而为。因此，我们既不必羡慕或。因此，我们既不必羡慕或嫉嫉 妒别人，也不要把一时的虚荣当成了成就妒别人，也不要把一时的虚荣当成了成就。C课堂检测3.3.下列句子中加色成语使用不正确的一项是下列句子中加色成语使用不正确的一项是( () )A.A.本文运用了个性化的语言来刻画人物性格本文运用了个性化的语言来刻画人物性格。B.B.范进中举

38、惊喜得发疯这一情节，用的是夸张的写法，范进中举惊喜得发疯这一情节，用的是夸张的写法，但但 不失真不失真。C.C.对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物，表现他前对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物，表现他前倨倨 后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型型 市侩性格市侩性格。D.D.范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫范进的喜疯病被胡屠户一骂一打治好后，他回忆疯癫中中 的情景，别的都昏昏沉沉记不得，唯独的情景，别的都昏昏沉沉记不得，唯独“记得是中的第记得是中的第七七 名名”，说明范进并没有真正的疯，只是，说明范进并没有真正的疯，只

39、是“痰迷了心窍痰迷了心窍”。课堂检测4.4.下列说法错误的一项是下列说法错误的一项是( (D ) )5.5.信息时报信息时报6 6月月3 3日消息：高考临近之日，网络上掀起了一股日消息：高考临近之日，网络上掀起了一股“拜拜 神神”热，热，“百度拜神贴百度拜神贴”和和“考神公共主页考神公共主页”应运而生，学生纷纷应运而生，学生纷纷留留 言祈求考试过关。而中国古代名人言祈求考试过关。而中国古代名人屡败屡考的秀才范进被考生屡败屡考的秀才范进被考生们们 封为封为“考神考神”，考神主页上的粉丝已经超过，考神主页上的粉丝已经超过4444万人。对封范进为万人。对封范进为“考考 神神”这一做法，你是如何看待的

40、这一做法，你是如何看待的？示例：这样做可让大家笑一笑，乐一乐，起到正面的示例：这样做可让大家笑一笑，乐一乐，起到正面的心心 理理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。当然，如暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。当然，如果果 把范把范进作为偶像，顶礼膜拜起来，则是不可取的进作为偶像，顶礼膜拜起来，则是不可取的。课堂检测拓展探究对比对比阅阅读读（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的的 靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼眼 坐着。忽然间听得

41、一个声音，坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。温一碗酒。”这声音虽然极低，却很这声音虽然极低，却很耳耳 熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛槛 坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下下 面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。温一碗酒。” ” 掌柜也伸出头去，一面说，掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙孔乙

42、己己 很颓唐的仰面答道，很颓唐的仰面答道，“这这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。” ” 掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了孔乙己，你又偷了东西了！”拓展探究但他这回却不十分分辩，单说了一句但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！不要取笑！”“”“取笑？要是不偷取笑？要是不偷， 怎么会打断腿？怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌跌断，跌，跌”他的眼色，他的眼色，很很 像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温温 了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里， 见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁见他满手