语文三年级 【专题课程】体会文章表达的思想感情

1、【专题课程】体会文章表达的思想感情三年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1认识文章的思想感情 “言为心声”。作者无论是写人、状物，还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露。 通过写文章表达一定的观点、传播作者的思想。作者的思想感情一定会在文中体现出来。可以说，思想感情是文章的灵魂。 班海朗读扫码免费获取朗读资源和音频一键发布课内外朗读任务添加答疑客服为什么他们都在用班海朗读？中小学课本同步课文专业范读及解析丰富的古诗词、国学、课外朗读素材一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后台数据统计一目了然老师可创建多个班级，随时切换方便管理让学生养成朗

2、读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！感谢您下载使用【班海】精品教学资源！统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等4000+朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置&统计微信小程序。010102020303概括文章内容的步骤分析题目分析重点段落、修辞手法分析主要人物0404了解时代背景注意事项1. 从课文整体感受边读边想，读思结合。 2. 从关键句段体会展开想象，揣摩品味。 3. 从人物的言行分析辩出真情，悟出实感。通过文章的主要内容和重点部分体会文章的思想感情。01取主舍次，分清事件内容的主次。02文章中心句、能统领全文的总起句、总

3、结句或中心句。03依据文章主要内容，体会作者的思想感情：作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的。抓住关键词。01依据带有感情色彩的词句，体会作者的思想感情：文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间流露出自己的情感。抓好关键句。02注意作者写文章时的背景。01阅读时从题目入手，提出问题，解决问题。02通过分析题目体会作者的思想感情：我们常说文章的题目是“文眼”，那么我们分析题目就能把握文章的灵魂。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟。01心放到文章中去，设身处地地去读。02同时积累语言材料，培养语感，发展语言。03在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情：有效的朗读有助于更深入

4、地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。例文精析2我爱荷叶 人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶。 荷叶不艳不媚，不像荷花那样惹人注目。然而，有它陪伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。 烈日当空，荷叶撑起翠伞，用自己的光合作用，让荷花长得更富有生气。风雨袭来，荷叶们紧密团结，连成一片，忘我地保护着那些幼小的花蕾。 快乐阅读 荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。它作为药材，能为病人清热去火；它作为包装材料，不怕水浸油污；它作为食物煮粥，更是清爽可口。 荷叶给予别人的甚多，而自己却无所求。当人们欣赏荷花，赞美荷花的时候，它从不计较，不争名，不求利，只是默默地工作。 我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。文段体现了作者什么样的思想感情？ _。表达了作者对于荷叶的喜爱之情，赞美了荷叶从不计较，不计功名，朴实淳厚，无私奉献，总是默默地尽职尽责的精神。课堂小结3今天我们一起愉快地学习了：1. 体