人教版《三角形的特性》数学教案

1、.2019人教版?三角形的特性?数学教案?三角形的特性?是人教版小学数学第八册第五单元的内容。三角形的认识是学习平面图形知识的起点,为学习平面几何、立体几何打下根底。在学习本课之前学生对三角形已经有了直观的认识,可以从平面图形中分辨出三角形。为了更好的将教与学有机结合，进步课堂教学效率，数学网小编与大家分享2019人教版?三角形的特性?数学教案，希望大家在学习中得到进步。教学目的：1.知识与技能：通过观察比较和动手操作，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。2.过程与方法：通过观察、分类、比较、动手操作等数学活动，引导学生自主建立概念，掌握一定的学习方法。3

2、.情感、态度、价值观：经历知识形成的过程，感受探究中的乐趣。教学重点：理解三角形的特性，会在三角形内画高。教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。教学过程：一、创设情境，引发质疑。师：图形在生活中的应用非常广泛，我们也学过许多图形，你能想起哪些图形?生：长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形、圆形、角老师依次出现学生说出的图形师：为了观看或研究的方便大家能把它们分类摆放吗?学生可能按两种方法分：一是按边分;二是按角分。今天我们就来研究三角形。关于三角形你想研究什么呢?生：定义、特征、用处学生质疑才能与平时训练有关二、自主探究，建立概念。1.发现三角形的特征。师：所谓的特征就是自己

3、独有的、跟别人不一样的地方。那么我们就将三角形与其它图形比照，看看有什么不一样的地方。生：三条边、三个角、三个顶点在表达的过程中标出三角形各部分名称师：说一说你是怎样找到的?2.概括三角形的定义。引导：我们用比照的方法找到了三角形的特征。那么根据它的特征你能总结出它的定义吗?预设生1：由三条边组成的图形叫三角形。生2：有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形。生3：由三条边围成的图形叫三角形。生4：由三条线段围成的图形叫三角形。师：谁有疑问可以直接问同学。生：师小结：通过大家共同的努力我们总结出了三角形的定义：由三条线段围成的图形每相邻两条线段的端点相连叫做三角形。有了定义就有了判断的根据，这

4、些图形是三角形吗，为什么?师：同学们已经会总结三角形的定义了，那么根据这条定义你能总结出四边形的定义吗?生：3.认识三角形的底和高。师：我想设计一个高一点的三角形屋顶，你觉得这两个图形哪个比较适宜呢?师：你为什么觉得它比较高，高到底是什么?预设生1：高是从最上边的角到底边的间隔 。生2：不是最上边应该说是顶点。生3：生生交流，讨论之后总结出高的定义。指出：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。师：请同学们画一个三角形，并做出它的高。学生动手操作。师：为了表达的方便我把三角形的三个顶点分别用字母ABC表示。记作：三角形ABC。也可以记

5、作：ABC。那么高与底边的垂足记作D。还有其它画法吗?想一想三角形最多能做出几条高，为什么?三、实验解疑，探究特性师：人们都愿意用三角形做房顶，为什么?假如我把房顶换成长方形的你觉得怎么样?生：师：请同学们拿出四边形和三角形框架学具，拉一拉、压一压，看看有什么发现?比照结果发现：三角形具有稳定性。师：那么怎样把这些四边形加固呢?生：师：三角形稳定性在生活中有哪些应用呢?生：四、稳固运用，加深记忆1、一张木质的椅子坐久了前后摇摆怎么加固?左右摇怎么加固?2、课后第3题小兔和小猴给菜园围篱笆，哪种方法更结实?怎样加固?五、全课小结：这节课你有哪些收获?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有

6、不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依