2022年苏教版六年级春季学期语文古诗阅读难点知识习题

1、2022年苏教版六年级春季学期语文古诗阅读难点知识习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读下面古诗，回答问题。竹 石(清)郑燮咬定青山不放松，立根_。_还坚劲，任尔东南西北风。注：咬定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。立根：扎根。破岩：岩石缝隙。坚劲：坚韧刚劲。尔：你。1将诗歌补充完整，写出题目的意思。_2写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。_3这首诗的作者是_代的_。这首诗是一首_诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是_，如此多的磨难，进一步表现出竹子_的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：_，_。4诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”中的“咬”“立”这两个动词运用得好。

2、请你谈谈好在哪里？_5这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什么形象？_2. 宁宁在朗通叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮她解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷1请用“”给下面的诗句标出两处停顿。幽 暗  的  松  林 失 去 喧   响。2朗通这一诗节，应采用的语调是（ ）A.舒缓 B.欢快 C.激昂 D.深沉3. 古诗欣赏。绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。1这首诗的作者是（ ）代诗人（ ），诗中描绘的是（ ）时候的

3、景色。2这首诗描绘的景致，形象鲜明，色彩鲜艳，短短28字描绘出了六种景物，这六种景物是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3诗中有声有色，动静结合，其中颜色是（ ），声音是（ ），动景是（ ），静景是（ ）。4根据诗句的内容，可以推知诗人的观察点应该是（_）。4. 对比阅读古诗，完成练习。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。滕王阁王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山

4、雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。1下列对这两首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）A.黄鹤楼前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。B.黄鹤楼颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。C.滕王阁首联此诗第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势并遥想当年滕王李元婴兴建此阁时的豪华繁盛的宴会的情景。D.滕王阁颔联阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，与它为伴。这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁的居高和临远，情景交融，寄慨遥深。2两首诗都是诗人

5、登楼有感所作。试结合诗歌分析诗人传达情感的异同之处。 _5. 阅读下面的诗，完成下面小题。十五夜望月中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。1题目中的“十五夜”指的是农历_（日期）_节的夜晚。2“地白”与后面诗句的“_”一词相照应。“秋思”点出了诗人_的情感。6. 阅读古诗，完成练习。出塞（其一）   和张仆射塞下曲（其二）唐王昌龄    唐卢纶秦时明月汉时关，万里长征人未还。 林暗草惊风，将军夜引弓。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。   平明寻白羽，没在石棱中。注释：但使：只要。  惊风：突然被风吹

6、动。  平明：天刚亮的时候。白羽：指箭。 没：陷入。1请为加点的“将”选择正确的读音，用“”标出。飞将（jing jiàng）   将军（jing jiàng）2诗中的“飞将”和“将军”指的是同一个人，他是（   ）A.霍去病 B.李广 C.薛仁贵 D.卫青3请分别写出每首诗最后两句的诗意。出塞：_。和张仆射塞下曲（其二）：_。4王昌龄感叹“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，这与“平明寻白羽，没在石棱中”有什么联系？用自己的话写下来。_。5写一句你积累的边塞诗：_。7. 课外

7、拓展阅读。江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注释）黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。蹊（x）：小路。留连：即留恋，舍不得离去。娇：可爱的样子。恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。1诗人寻花的地点是_，季节是_。2“千朵万朵”形容_，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_的样子。3这首诗的后两句写了蝴蝶_（怎样）、黄莺_（怎样），表现了诗人_的心情。8. 古诗赏析。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。注释钱塘湖：即杭州西湖。水面初平：湖水才同

8、堤岸齐平，即春水初涨。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。早莺：初春时早来的黄鹂。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。新燕：刚从南方飞回来的燕子。乱花：纷繁的花。迷人眼：使人眼花缭乱。浅草：浅浅的青草。行不足： 百游不厌。足，满足。白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。（1）点明诗人游览的地点的诗句是   。（2）诗中最能突出诗人感情的一个词语是   。（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是 &

9、#160; 、   。（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（ ）（多选）A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问（5）从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）_9. 阅读下面的诗歌和图片，完成练习。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1“尽”的意思有：完；死亡；达到极端；全部用出；用力完成；全，都；所有的。“今夜月明人尽望”中“尽”的意思是_（填序号）。“取之不尽”中“尽”的意思是_（填序号）。2用自己的话说说“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”描绘的画面，然后写下来。_3

10、“月”一直是文人墨客喜欢吟咏的景物，诗人借月抒怀，有“月落乌啼霜满天，_”，有“峨眉山月半轮秋，_”。4下列对古诗的分析，正确的一项是（   ）A.“人尽望”说明月夜的景色很奇特，引起众人的关注。B.诗歌的前两句描写了幽静清凉的秋景，表明诗人对秋景情有独钟。C.全诗围绕“桂花”来写，写出了花香的浓郁，表达了诗人陶醉于自家庭院的思想感情。D.诗人表面上是在写秋思不知道落在何处，实际上是在抒发自己内心的情感5观察古诗下面的插图作品松间明月长如此，指出此图与十五夜望月的意境和表达的情感的不同之处。_10. 阅读理解。忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南

11、?1从哪一句能看出诗人来过江南？（    ）A.日出江花红胜火 B.风景旧曾谙 C.江南好2下面的句子应该读出哪种语气。（  ）他猛地想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起！”A.欣喜若狂  B.信赖和骄傲  C.非常坚定 D.绝望和悲痛3同样是送别，不同的送别方式，表达了不同的离别情。李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“_，唯见长江天际流。”而汪伦送李白则边走边唱，李白见此而作：“李白乘舟将欲行，_。”王维则以酒相送，他在送元二使安西中有言：“_，西出阳

12、关无故人。”而高适在别董大中则说：“莫愁前路无知己，_。”我在毕业典礼上对同学说：“_，天涯若比邻。”11. 阅读下面的这首诗，回答问题。月下独酌（节选）李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。1诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？_2诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？_12. 阅读下面诗歌,回答问题。次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1“风正一帆悬”的“悬”字,用得极妙,请简析。_2全诗表

13、达了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?_3对这首诗赏析不正确的一项是（ ）A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川宽阔博大的胸襟。B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。D.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。13. 诗歌赏析。六月二十七日望湖楼醉书苏轼（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。1这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？_2这首诗中描写了哪些景物？_3诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“”。“白雨跳珠”写

14、出了雨（急而大   小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长   持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大   小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。4诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？_14. 对比阅读古诗，完成练习。题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。1对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（ ）A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源