浙江省杭州市桐庐县分水高级中学2020届高三仿真模拟卷语文试题 Word版含解析

1、仿真模拟卷（一）一、语言文字运用(20分)1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )A. 人生需沉淀(dìng)，宁静才能致远；人生需反思，常回头看看，才能在品味得失和甘(gn)苦中升华。向前看是梦想和目标，向后看是检验和修正。B. 在打球回家的路上，我看见几辆和我的车行驶方向相反的摩托车，只见他们横(héng)冲直撞，差点撞到了我的车。他们简直太嚣(xio)张了！C. 一带一路国际高锋论坛围绕三个方面达成共识：一是扩大国际合作共识，二是推进重点领域(yù)领域务实合作，三是规划长远合作愿(yuàn)景。D. 中国梦传递绵(mi&#

2、225;n)沿已久的家国天下情怀，唤醒内心深处的命运共同体意识，凝(níng)聚振兴中华的奋斗精神，成为人民认同的最大公约数。【答案】B【解析】【详解】本题考查汉字字音字形的辨析和修改。高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种，所以，平时复习时要注意识记和辨析以上三种字的读音。字形考查的主要是形近字、同音异形字等，考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。A项，沉淀（diàn）C项，高锋论坛（峰）D项，绵沿（延）故选B。阅读下面的文字，完成各题。甲多措并举、多管齐下，新闻媒体在探索典型人物的宣传方式上孜孜

3、以求、不断创新。5年多来，从报纸到网络，从传统媒体到新兴媒体，从中央到地方，先进典型的宣传春风化雨，讲述更接地气，真正走进群众心坎里。人民日报开设点赞中国等一系列重点栏目，策划组织报道了一大批核心价值观的诠释者和践行者的模范事迹，一个个凡人善举，生动诠释了社会主义核心价值观的深刻内涵。新华社开设创新中国·科技领航者专栏，突出展示了在科技领域默默奉献、颇有建树的科技领航者风采。乙中央电视台举办的感动中国大型宣传活动，广大网友通过投票选取年度感人至深的人物和团队，让感动常在，让温暖永存。榜样的力量是无穷的，哪里有榜样，哪里就有新气象。丙一个个先进典型、一柄柄信仰火把、一次次道德实践、一场

4、场精神洗礼榜样的事迹在中华大地广为传承，榜样的精神在人民群众中引发共鸣。2. 文段中的加点词，运用不正确的一项是( )A 多管齐下B. 春风化雨C. 通过D. 传承3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )A. 甲B. 乙C. 丙【答案】2. D 3. B【解析】【2题详解】本题考查正确使用词语的能力。首先要准确把握所给词语的意思和用法，然后结合具体语境分析其使用是否恰当。D项，“传承”的意思是传授和继承，泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。此处用于“榜样的事迹在中华大地广为传承”错，应把“传承”改为“传颂”。“传颂”的意思是辗转传布颂扬，多用于人物事迹。故选

5、D。【3题详解】本题考查正确使用标点符号。标点符号是高中生必须掌握的内容，也是高考常考考点，复习中要注意熟悉标点符号的种类，了解高考常考题型，掌握各种标点符号的用法、作用、及书写位置，能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能加以改正或补出。B项，乙处的“感动中国”的书名号使用错误，应把书名号改为双引号。故选B。【点睛】此题重在正确使用标点符号的能力，难度适中，指向明确。标点符号分为标号和点号。点号的用法如下：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。下列几种情况使用分号：用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系

6、（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。提示：并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。间接引用某人的话，不用加引号。4. 下列各句中，没有语病的一项是( )A. 腾讯就各类防沉迷系统破解手段表示，运营团队将持续加大监管，对账号租赁、辅助认证等灰色行为进行打击和屏蔽。B. 根据国家环保部实地调查显示，我国西部省份不少本是青山绿水的地方，生态环境却变得越

7、来越脆弱，甚至到了相当危险的地步。C. 我代表我的国家，感谢所有的瑞典人和瑞典文学院，感谢你们颁给我这份荣誉。D. 当我还是一个相当早熟的少年的时候，我就已经深切地意识到，大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。分析句子是否有语病，要先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分

8、搭配，验证其当否。A项，成分残缺，“加大监管”错，应在“加大监管”后加上“力度”。B项，句式杂糅，“根据国家环保部实地调查显示”错，应改“根据国家环保部实地调查”或“国家环保部实地调查显示”。C项，语序不当，“所有的瑞典人和瑞典文学院”错，应改为“瑞典文学院和所有的瑞典人”。故选D。5. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。为防范电信诈骗，各大移动支付平台相继推出延迟到账服务，似乎为避免遭遇电信诈骗提供了一份“后悔药”。但调查发现，在一些支付平台，_，并不能实现撤销交易。一旦被骗，选择转账后，钱款依然会进入对方账户，只是延迟一段时

9、间而已。延迟到账，_，并在发现问题后，能够撤销转账以避免被骗。如果只是到账延迟了，但不能及时撤销转账，这显然有违“延时到账”制度的设计初衷。所以，_，需要及时改进。【答案】 (1). 所谓延迟到账功能 (2). 其目的就是给转账人设置冷静期 (3). 不能及时撤销转账的延时到账制度【解析】【详解】本题考查语句的连贯性。做题时，要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语意表达的前后勾连。要注意提示性词语，总结性词语，还要注意句中的标点符号，要在感知语段内容的基础上，结合上下文具体的语境分析概括。本题，第空，因为语境中有“但”字表转折，结合“一些支付平台”以及“一旦被骗选择转账，钱款依然会进入对方账

10、户，只是延迟一段时间而已”，可以看出，对“延迟到账”的怀疑，故应填写“所谓延迟到账功能”。就第空而言，可结合“延迟到账”及“并在发现问题后，能够撤销转账以避免被骗”可判断出，应填写“延迟到账”的目的及作用，即制度设计的初衷，就是“给转账人设置冷静期”。第空，结合前后语境“如果只是到账延迟了，但不能及时撤销转账，这显然有违延时到账制度的设计初衷”，可以推断出填写的语句应为“不能及时撤销转账的延时到账制度”。6. 阅读下面的材料，用一句话概括其主要内容，并简要评论，要求观点解明，表达谁确，简明，连贯，得体，不超过20个字。中共中央国务院关于进一步加强城市划建设管理工作的若干意见于2016年2月印发

11、，这是时隔37年重启的中央城市工作会议配套文件。意见第十六条中指出要加强街区的规划和建设，分梯级明确新建街区面积，推动发展开放便捷、尺度适宜、配套完善、邻里和谐的生活街区。新建住宅要推广街区制，原则上不再建设封闭住宅小区。已建成的住宅小区和单位大院要逐步打开，实现内部道路公共化，解决交通路网布局问题，促进土地节約利用。树立“窄马路、密路网”的城市道路布局理念，建设快速路、主次干路和支路级配合理的道路网系统。(1)主要内容：_。(2)评论：_。【答案】 (1). 加强城市规划建设，优化街区路网结构。 (2). 当前我国城市社区多以封闭式为主，导致城市路网主干道越修越宽、微循环却堵住了，交通拥堵等

12、“城市病”蔓延加重。实施街区制，提高路网密度，打通城市“毛细血管”，有利于提高我们的生活质量和缓解交通压力。【解析】【详解】此题考查压缩概括和评价材料能力。此种题型是近年来考查的热点，难度一般，考生要对新闻内容有所掌握，找出重点句子，评论时要由个别到具有普遍规律的东西，还要注意字数的限制。此题有两个小问，第一问属于压缩语段题型中的一种，即用一句话概括其主要内容。主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句；二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。解答本题第（1）问，从“意见第十六条中指出要加强街区的规划和建

13、设，分梯级明确新建街区面积，推动发展开放便捷、尺度适宜、配套完善、邻里和谐的生活街区”中提取“加强城区规划建设”，从“树立窄马路、密路网的城市道路布局理念，建设快速路、主次干路和支路级配合理的道路网系统”概括出“优化城市交通路网布局”。 解答本题第（2）问，要求对该材料进行简要评论，注意观点要解明，表达要谁确，简明，连贯，得体。本题可先分析意见出台全街区规划和建设的不足之处，再对比现在，指出政策的优势、效果。发现意见中对街区的规划和建设较之前更加合理、先进，城市交通路网建设更科学、先进，更有利于人们的生活。二、现代文阅读(共30分)(一)阅读下面的文字，完成各题。材料一：非物质文化遗产包括语言

14、、表演艺术、社会实践、仪式和节庆活动、有关自然界和宇宙的知识和实践、传统手工艺等。非物质文化遗产以丰富多彩的方式阐释和弘扬着核心价值观，满足着人民大众的物质需求和精神需求，为各族人民带来认同感。例如，二十四节气中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践，成熟于汉代，成为我国两千多年来特有的时间制度，指导着人民大众的农业生产、衣食住行、民俗活动等等，进而融入并丰富了中华民族顺天应时、道法自然、崇尚和谐的人文精神。又如中国剪纸是民间艺人用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的传统技艺，具有广泛的群众基础。它起源于汉代，自唐朝开始盛行，并流传全国，既在刺绣、制衣、雕花、建筑等领域具有“打样”的实用功

15、能，也能满足装点生活或者配合其他民族活动的审美和社交需要，表达了中华民族祈福纳祥、和合美满的精神追求。目前，我国有1372项国家非物质文化遗产代表性项目(其中39项入选联合国教科文组织各类名录名册，居世界第一),13087项省级代表性项目。(摘编自光明日报)材料二：来自广州美术学院城市学院动漫专业的近百位师生举行了一场别开生面的拜师仪式，共同向8位民间工艺大师拜师学艺，争当非遗传承人，立志弘扬发展中国传统优秀文化。 2018年两会李克强总理所做的政府工作报告提出，“加强文物保护利用和文化遗产保护传承”，可见非物质文化遗产保护与估承的重要性，当前，国内一些非物质文化遗产因为工时长、产量低、成本高

16、、实用性差等，正面临着“人走技失”“后继乏人”的问题。 应该说，广州美术学院的拜师仪式给非遗传承困境提供了一个很好的参考。通过聘请非遗传承人担任实践导师，指导大学生如何传承传统的“非遗”技艺，而学生也将走出校园，深入了解“非遗”的作坊和行业；非遗传承人提供技艺方面的指导实践，高校则可以提供学术资源与教学资源支持，共同打造“非遗”项目特色专业和课程，培养“非遗”高层次人才。 除此之外，一些非物质文化遗产的实用性，传播性无法适应现代社会，它们如果想要拉近与年轻人的距离，就必须紧密结合现代的话语体系和年轻人的审美感受，创新传播方式，提升设计感。国家宝藏就是一个很好的例子，通过电视化语言和明星讲解人，

17、使那些“养在深宫人未识”的文物“活”了过来，让冷冰冰的文物走进了年轻人的心里。 (摘编自广州日报)材料三 2018年2月，北京卫视非凡匠心第二季正式开播，这档节目将镜头对准了中国传统工艺及其传人，探寻中华民族的文化根脉。作为非凡匠心第二季的合作伙伴，京东众筹通过互联网渠道和自身的流量优势，为节目中出现的非物质文化遗产提供了展示和销售平台，为非遗传承注入了新鲜血液，让更多人开始关该一直默默无闻，甚至是几于失传的非遗文化。据统计，非凡匠心第二季第二期的同时段收视率排名第四，第三期的收视率更是获得了同时段排名第二的好成绩，不仅知此，非凡匠心的口碑也与收视率呈正比关系，其豆瓣评分高达8.9分，众多网友

18、表示被节目中的工匠精神震撼到了，深刻地感受到中国非物质文化遗产的独特魅力。事实上，非凡匠心的火爆并非没有原因。近几年国家对于物质文化遗产的重视和保护力度越来越强，在“十三五”规划总纲领的指导下，多个省市相继出台了非物质文化遗产的保护和发展方案。不仅如此，“匠心精神”也已被写入政府工做报告，成为社会各个行业做好本职工作的精神动力。作为国内表大的互联网众筹平台，京东众筹非常重视非物质文化遗产的传承和发展，通过互联网渠道和流量优势，京东众筹希望与非凡匠心联手让非遗文化和产品走进更多人的视线。（摘编自中国网）7. 下列有关“非物质文化遗产”的说法，正确的一项是( )A. 起源于汉代的二十四节气是我国特

19、有的时间制度，两千多年来一直指导着人们的生产生活，是宝贵的非物质文化遗产。B. 中华文明源远流长，截至目前，我国共有1372项国家非物质文化遗产代表性项目，这个数量居世界第一位。C. 当前，“人走技失”“后继乏人”是非物质文化遗产传承普遍面临的问题，广州美术学院的做法为其供了很好的解决思路D. 近年来，国家越来越重视和保护非物质文化遗产，多个省市都相继出台了保护和发展方案，不仅如此，“匠心精神”也成为各行各业的精神动力。8. 下列对材料中相关内容的理解，不正确的一项是( )A. 非物质文化遗产内容包罗万象，形式丰富多彩，能满足人民群众的需求，为各族人民带来认同感。B. 截至目前，我国入选联合国

20、教科文组织各类名录名册的非物质文化遗产代表性项目数量居世界之首。C. 一些非物质文化遗产工时长、产量低，成本高，实用性差，因此，总理提出加强“文化遗产保护传承”。D. 京东众筹与北京卫视联合推出的非凡匠心第二季节目深受观众欢迎，也赢得了网友的广泛好评。9. 如何保护和传承非物质文化遗产？根据材料二、三概括说明。【答案】7. D 8. C 9. 非遗传承人与高校合作，共同打造特色专业和课程，培养高层次人才。创新传播方式，提升设计感，吸引年轻人。国家政策指引，地方出台具体方案。借助互联网渠道和流量优势，让非遗文化和产品走进更多人视线中。【解析】【7题详解】本题考查对文中重要概念的理解与分析能力。答

21、题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。A项，“起源于汉代”错，材料一是“成熟于汉代”。“指导着人们的生产生活”错，材料一，“指导着人民大众的农业生产、衣食住行、民俗活动等等”，原材料里说指导的是“农业生产、衣食住行、民俗活动等等”，而选项说的指导的是“生产生活”。B项，“我国共有1372项国家非物质文化遗产代表性项目，这个数量居世界第一位”错，材料一说的是“我国有1372项国家非物质文化遗产代表性项目（其中39项入选联合国教科文组织各类名录名册

22、，居世界第一）。”居世界第一的不是我国共有的1372项国家非物质文化遗产代表性项目，而是其中的39项入选联合国教科文组织各类名录名册。C项，“普遍面临”错，材料二中说“国内一些非物质文化遗产因为工时长、产量低、成本高、实用性差等，正面临着人走技失后继乏人的问题”。故选D。【8题详解】本题考查学生对材料中相关内容的理解的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会后再做出判断。本题，C项，“一些非物质文化遗产工时长、产量低、成本高、实用性差，因此，总理提出加强文

23、化遗产保护传承”错误，选项因果关系不成立，材料二第二段说是“今年两会李克强总理所作的政府工作报告提出，加强文物保护利用和文化遗产保护传承，可见非物质文化遗产保护与传承的重要性，当前，国内一些非物质文化遗产因为工时长、产量低、成本高，实用性差等，正面临着人走技失后继乏人的问题”，总理所作的报告与非物质文化遗产“工时长、产量低、成本高、实用性差”并无绝对的因果关系。故选C。【9题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“如何保护和传承非物质文化遗产？根据材料二、三概括说明”，然后仔细阅读材料二、三，找准有效答题区间，再对文中重要内容要认真分析、概括、整合

24、。材料二，“聘请非遗传承人担任实践导师，指导大学生如何传承传统的非遗技艺，而学生也将走出校园，深入了解非遗的作坊和行业，非遗传承人提高技艺方面的指导实践，高校则可以提供学术资源与教学资源支持，共同打造非遗项目特色专业和课程，培养非遗高层次人才”概括为：非遗传承人与高校合作，共同打造特色专业和课程，培养高层次人才。材料二，“一些非物质文化遗产的实用性、传播性无法适应现代社会，它们如果想要拉近与年轻人的距离，就必须紧密结合现代的话语体系和年轻人的审美感受，创新传播方式、提升设计感”概括为：创新传播方式，提升设计感，才能吸引年轻人。材料三，“京东众筹通过互联网渠道和自身的流量优势，为节目中出现的非物

25、质文化遗产提供了展示和销售平台，为非遗传承注入了新鲜血液，让更多人群开始关注”“作为国内最大的互联网众筹平台，京东众筹非常重视非物质文化遗产的传承与发展，通过互联网渠道和流量优势，京东众筹希望与非凡匠心联手让非遗文化和产品走进更多人的视线中”，鉴于京东众筹的做法，可概括为：借助互联网渠道和流量优势，让非遗文化和产品走进更多人视线中。“近几年国家对于非物质文化遗产的重视和保护力度越来越强，在十三五规划总纲领的指导下，多个省市相继出台了非物质文化遗产的保护和发展方案。不仅如此，匠心精神也已被写入政府工作报告，成为社会各个行业做好本职工作的精神动力”概括为：保护和传承非物质文化遗产，还需要国家政策指

26、引，地方出台具体方案。综上，本题即可从以上四个方面组织答案。【点睛】实用类文本的客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，在与原文意思细致比

27、对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。（二）（二）阅读下面的文字，完成下列小题。城市里的牵牛花王溱起初她只是想在出租屋里种一小盆牵牛花，那种紫色的喇叭状的小花总能慰藉她思乡的情绪。可是那盆花却发了疯，绕上只有巴掌大的窗台，缠住单人床的床脚，占领了挂衣服的架子它铆足了劲掠夺一切可掠夺的，实在没东西了，干脆爬上墙面，很快，四面都成了绿墙。她非常惊讶，你可是牵牛花呀，怎么学爬墙虎？！一定是哪里出了问题！她上网查，去图书馆翻阅园丁手册、花卉百科，可上面都只教她怎么修剪，没有说怎样才可以阻止它疯长。于是她只好买回修剪工具，按书上说的进行修剪。修剪之后的牵牛花规整了些，

28、但生长速度反而更快了。夜里当她拖着疲惫的身躯回到出租屋时，它已经从窗户溜出去，悄悄入侵了隔壁邻居家。她犹豫，是否该去敲邻居家的门，把那突兀串门的家伙拽回来？可这样的造访也很突兀，她甚至都还不知道隔壁住着谁呢。想着想着她就睡着了，工作站了一天，她太累了。第二天一早她被砰砰砰的敲门声叫醒，一个穿睡衣的小伙急切地说，他家昨夜里被她家的牵牛花占领了！她跟着他过去一看，可不是，所有东西像披上了绿底紫花的被单，最俏皮的一朵紫花就挂在他的单车把手上。她愧疚地低声说，不好意思，我昨晚没有修剪。可他却兴奋地大叫，这太棒了啊，你是怎么种出来的？他说，他老家的房子周围，也有一片这样的牵牛花。他还说，房间太冷冰冰了，

29、他想种这样一盆牵牛花很久了。她扑哧笑了，他不好意思地挠挠头，他们一起修剪了花，他把单车上的花摘下来戴在她头上，她坐上他的单车后座去上班。然后？然后牵牛花更加肆无忌惮了啊！它先是把整栋楼绕了一遍，紧接着入侵了隔壁楼。眨眼间，整个城中村都成了牵牛花的天下，租客们对这个不速之客倒是表现出极大的宽容：帮人搬家的大叔笑嘻嘻地把绕满板车上的藤扯开，哼着歌一蹬而去；送外卖的小伙摘了一朵插帽子上，吹了个响亮的口哨；还没找到工作的姑娘抚摸着缠住她行李箱的牵牛花，第一次绽放笑容很快，牵牛花就冲出城中村，绕上电线，然后是电线杆，然后是公车站，然后是路牌，然后是大马路交警哔哔地吹响了哨子，追着枝条，拿起罚单却又挠头十

30、分为难。才几天工夫，牵牛花就占领了整座城市，它把所有楼房外墙都铺成了绿色，然后大摇大摆登堂入室。很少见到大片绿色的城里人被这阵容吓住了，报警电话响个不停，有投诉工厂机器被绕住了不能开工的，有投诉汽车没法开上马路的， 有投诉广告牌被遮住了的，一个衣着讲究的主妇直接对着话筒大喊：我名贵的家具啊！快把那些低贱的植物弄走！这一切已经完全超乎她的本意，以至于警察找上门时，她除了不停地道歉之外完全不知道该怎么办。警察绕着小小的花盆走了一圈又一圈，啧啧称奇，这么小的花盆，怎么可能呢？！最终他还是傲慢地命令，砍了吧！她自然不肯，把花盆护在怀里苦苦哀求，警察只好亲自动手，高高扬起了菜刀，眼看刀就要落下，她大叫一

31、声：“不要”然后？然后她就吓醒了。醒来的她心怦怦直跳，她环顾自己的屋子，不足十平米的空间挤满了各种必需品，哪有种花的余地？再说，也没那个工夫。原来是做梦呀！她深深叹了口气，说不清是庆幸还是惋惜。醒来后的生活依旧无聊。起床，上班，站足一天，说着重复的奉承客人的话，然后下班，对付着填饱肚子，刷刷手机，洗洗睡，日复一日，周而复始。没过多久，她又开始想念那朵紫色的喇叭状的小花了。起初这思念也只能算是矫情，可很快就像梦里那盆牵牛花一样疯狂蔓延开，遮挡住她的眼睛，勾引她的鼻子，扯住她的思维她招架不住了，咬咬牙把攒下的假期都休了，长途跋涉回了一趟老家。老家的爬墙虎很是茂盛，铺满了祖屋一整面墙。她看着那些纯绿

32、色的家伙，很是疑惑，明明是爬墙虎呀，为什么记忆中老家的墙面是牵牛花呢？那些紫色的小花是怎么回事？她认真回忆了一下，无果。她安慰自己，离开老家太久，记忆模糊也是正常的吧，说不定就是嫌爬墙虎只有绿色太单调才离开家的。她决定带一包爬墙虎的种子回去种，哪怕是扔掉一些东西，也要腾出一点位置来安放正确的记忆。想了想，她又多拿了一些，心想，给住在隔壁的邻居也带点吧，虽然还是不知道隔壁住的到底是谁。（小小说选刊201721）10. 如何理解画横线句子中的“庆幸”和“惋惜”？11. 赏析文中画波浪线的句子。12. 小说最后写到老家的爬墙虎，有什么作用？13. 联系全文，探究这篇小说的主题。【答案】10. 她为牵

33、牛花并没有真正被砍掉而感到庆幸为现实生活中自己其实连种牵牛花的空间和时间都没有而惋惜。 11. 运用排比手法和动作、神态等描写手法，写出了牵牛花带给人们的兴奋和愉悦，或租客们对牵牛花的喜爱；城中村的租客们对牵牛花疯长的宽容，和下文城里人对牵牛花的恐惧和排斥形成对比。 12. 爬墙虎代表了真正的绿色植物，说明家乡的环境没有受到破坏，保持原生态。和城市的环境形成对比，衬托城市环境带给人的生存困境。为主人公的未来生活堆添了一丝希望和亮色。 13. 小说通过主人公荒诞的梦境，和现实生活形成的巨大落差，表明了生活在城市中的租客生活环境的艰苦、精神生活的单调；批判了城市中人与人之间的隔阂，城市生活给人带来

34、的压力；传达出主人公对绿色的生活环境、和谐的人际关系、丰富的精神生活的追求；强调建设社会生态文明的重要性和迫切性。【解析】【10题详解】试题分析：这是一道分析句中的词语的含义的题目，注意词不离句的原则，结合具体的语境作答，此题可根据文中的句子“警察只好亲自动手，高高扬起了菜刀，眼看刀就要落下，她大叫一声：不要”“她环顾自己的屋子，不足十平米的空间挤满了各种必需品，哪有种花的余地？再说，也没那个工夫“概括。【11题详解】试题分析：这是一道赏析文中的语句的题目，根据句中“绕上”“缠住”“占领”可见是排比手法和动作、神态等描写手法，在根据后面的“他还是傲慢地命令，砍了吧” 可见是城中村的租客们对牵牛

35、花疯长的宽容，和下文城里人对牵牛花的恐惧和排斥形成对比。点睛：散文中的赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。【12题详解】试题分析：这是一道分析文章的情节的作用的题目，要求分析的内容那个在文章的结尾，注意结合主旨作答，文章的写作目的是用爬山虎在城市身生存的危机，写出人们在城市生活的困境，因此写爬山虎的目的是说明家乡的环境没有受到破坏，保持原生态；和城市的环境形成对比，衬托城市环境带给人的生存困境；通过句子“哪怕是扔掉一些东西，也要腾出一点位置来安放正确

36、的记忆”可以看出“其为主人公的未来生活堆添了一丝希望和亮色”。【13题详解】试题分析：这是一道概括文章的主旨的题目，答题时注意首先概括文章的内容，然后分析作者的观点、态度或情感，文章的情节是主人公荒诞的梦境，和现实生活形成的巨大落差，表达的态度是生活在城市中的租客生活环境的艰苦、精神生活的单调；批判了城市中人与人之间的隔阂，城市生活给人带来的压力；传达出主人公对绿色的生活环境、和谐的人际关系、丰富的精神生活的追求；强调建设社会生态文明的重要性和迫切性。三、古代诗人阅读（共40分）（一）阅读下面的文言文，完成题目。士先器识而后文艺袁宗道夫士成乎有意耀其才也，有远才之本存焉。有意耀其才，则无论其本

37、拨而神泄于外，而其才亦龊龊碌碌，无纤毫之用于天下。夫惟杜机葆贞，凝定于渊默之中，即自弢其才，卒不得不显。盖其本立，其用自不可秘也。今夫花萼蕃郁，人睹木之华，而树木者固未尝先溉其枝叶，而先溉其根，何也？所培在本也。良玉韫于石，不待剖而山自润；明珠含于渊，不待摘而川自媚；莫邪藏于匣，不待操而精光自烁，人不可正睨者。何也？有本在焉，其用自不可秘也。而鞔代文士，未窥厥本，呶呶焉日私其土苴而诧于人。单辞偶合，辄气志凌厉；片语会意，辄做睨千古。谓左、屈以外，别无人品；词章以外，别无学问。是故长卿摘藻于上林，而聆窃赀之行者汗颊矣。康乐吐奇于春草，而耳其叛逆之谋者秽谭矣。下逮卢、骆、王、杨，亦皆用以负俗而贾祸

38、，此岂其才之不赡哉？本不立也。本不立者，何也？其器诚狭其识诚卑也故君于者口不言文艺而先植其本凝神而敛志回光而内鉴鍔斂而藏声。其器若万斛之舟，无所不载也；其识若登泰巅而嘹远，尺寸千里也。故方其韬光养嘿，退然不胜，如田唆野夫之胸无一能。而比其不得已而鸣，则矢口皆经济，吐咳成谟谋；振球琅之声，炳龙虎之文；星日比光，天壤不朽。岂比夫操胚属辞，矜骈丽而夸月露，拟之涂糈土羹，无裨缓急之用者哉！盖昔者禹、尹、虺、召之徒，皆备明圣显站之德，其器识深沉浑厚，莫可涯诶。而乃今读其训、诰、谟、典、诗歌，抑何尔雅闳伟哉！千古而下，端拜颂哦，不敢以文人目之，而亦争推为万世文章之祖。则吾所谓其本立，其用自不可秘者也。信乎

39、器识文艺，表里相须，而器识狷薄者，即文艺并失之矣。虽然，器识先矣，而识尤要焉。盖识不宏远者，其器必且浮浅；而包罗一世之襟度，固赖有昭晰六合之识见也。大其识者宜何如？日：豁之以致知，养之以无欲，其庶乎！注弢；掩藏。呶（náo）呶：多言，即唠叨。康乐：谢灵运。东晋时世袭为康乐公，世称谢康乐。嘿；同“默”。14. 对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 则无论其本拨而神泄于外 无论：不要说B. 良玉韫于石 韫：蕴藏C. 而耳其叛逆之谋者秽谭矣 谭：同“谈”，谈论D. 口不言文艺 文艺：文学和艺术15. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A. 呶呶焉日私其土苴而

40、诧于人 置杯焉则胶B. 矜骈丽而夸月露 授之书而习其句读者C. 则吾所谓其本立 则无望民之多于邻国也D. 信乎器识文艺 君子博学而日参省乎已16. 下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 本文作者认为“士先器识而后文艺”，外和内互相需要，如果是气度狭小、学识浅薄的人，那写作方面的学问也就一同失去了。B. 作者在文中提出凡是学识不宏大博远的人，他的气度必然浮浅；而包罗世界的胸怀度量，本就依赖有能把天地四方看得清清楚楚的学识见解。C. 文章从反面论证了“立本”的重要性，又尖锐批评了当世之人不重“立本”的社会现象，并以古人不重“立本”遭祸的例子正面论证“立本”。D. 本文论点清晰，

41、论据简约，论证由浅人深，层层推进，结构上照应绵密；作者认为的“文如其人”意味着文学风格应表现文学家的人格内涵。17. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。其器诚狭其识诚卑也故君子者口不言文艺而先植其本凝神而敛志回光而内鉴锷敛而藏声18. 把文中画横线的句子译成现代汉语。（1）莫邪藏于匣，不待操而精光自烁，人不可正睨者。何也？（2）盖识不宏远者，其器必且浮浅；而包罗一世之襟度，固赖有昭晰六合之识见也。【答案】14. D 15. B 16. C 17. 其器诚狭/其识诚卑也/故君子者/口不言文艺/而先植其本/凝神而敛志/回光而内鉴/锷敛而藏声 18. （1）莫邪藏在剑匣里，不必等拿（在手中）而光芒自

42、然闪烁，使人不能正目而视。为什么呢？（2）凡是学识不宏大博远的人，他的气度必然浮浅；而包罗世界的胸怀度量，本就依赖有能把天地四方看得清清楚楚的学识见解。【解析】【14题详解】本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。D项，“文艺：文学和艺术”错误，“口不言文艺”的意思是：口头不谈论写作方面的学问。所以“文艺”的意思是“写作方面的学问”。D错误。故选D。【15题详解】本题考查文言虚词的意义用法的能力。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。A项，第一个“焉”，形容词词尾，的样子；第二个

43、“焉”，兼词，于此。B项，两个“而”都是连词，表并列，可不译。C项，第一个“则”，副词，用于加强判断，相当于“乃”，即；第二个“则”，连词，表承接，那么，就。D项，第一个“乎”，语气词，“啊”的意思；第二个“乎”，介词，相当于“于”，对。故选B。【16题详解】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。C项，“文章从反面论证了立本的重要性”错误，文章从正面论证了“立本”的重要性，而不是“反面”。“并以古人不重立本遭祸的例子正面论证

44、立本”错误，并以古人不重“立本”遭祸的例子反面论证“立本”，而不是“正面”论证。C错误。故选C。【17题详解】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“其器诚狭”的意思是“（因为）他们的气度实在狭小”，意思完整，所以“狭”后断句，“也”和“者”句末语气词，表停顿，所以“也”和“者”后分别断句，“而”表转折的连词，用在句首，所以“而”前断句，“凝神而敛志”“回光而内鉴”“锷敛而藏声”句子结构一致，分别在“凝”“回”“锷”前断句。划线句子的正确断句

45、为：其器诚狭/其识诚卑也/故君子者/口不言文艺/而先植其本/凝神而敛志/回光而内鉴/锷敛而藏声 句子翻译：（因为）他们的气度实在狭小，他们的见识实在低下。因此，君子口头不谈论写作方面的学问，而是先树立他的根本。聚精会神而敛藏志气，回转光采而内省，收敛锋芒而隐藏名声。【18题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）莫邪藏于匣，状语后置句，正常语序为“莫邪于匣藏”。待：等。

46、操：拿。精光自烁：光芒自然闪烁。睨：视。（2）盖：凡是。识：学识。宏远：宏大博远。器：气度。一世：世界。襟度：胸怀度量。固：本就。昭晰：看得清清楚楚。六合：天地。识见：学识见解。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后

47、难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。翻译：士人要力戒有意炫耀自己的才能，（因为）有发挥才能的根本存在啊。（如果）有意炫耀自己的才能，那就不要说他的根本（已经）断绝而神气外泄，而且他的才能也是拘谨平庸的，对于天下没有一丝一毫的用处。只有杜绝机巧保持纯真的本性，专注安定在深沉静默之中，即使自己掩藏自己的才能，终究不能不显露。大概因为他的根本得以建立，他的作用自然不能被隐藏。如今花朵茂盛繁密，

48、人们看见树木的华美，而种树的人本来不曾先灌溉树的枝叶，而先灌溉树的根，为什么呢？（因为）培植的（首要）在于根本啊。美玉藏在石头中，不必等到剖开而山自然润泽；明珠藏在深潭里，不必等到摘取而水自然明媚；莫邪藏在剑匣里，不必等拿（在手中）而光芒自然闪烁，使人不能正目而视。为什么呢？有事物的根本属性存在其中，它的作用自然不能被隐藏了。然而近代文人，没有看到事物的根本，每天唠唠叨叨，把自己那些像泥土枯草一样的文字在别人面前夸耀。极简短的言辞偶然（和古人的）相合，就志气高扬自以为了不起；片语（与古人的）意思相通，就傲视千古。说除了左丘明、屈原以外，没有另外的人才；除了诗词文章以外，没有另外的学问。因此司马

49、相如在上林赋中铺陈辞藻，然而听说他骗取钱财的行径的人（要为他）羞愧而汗流满颊了。谢灵运在“池塘生春草”的诗句中表现出奇才，可是听说他谋划反叛的人都不屑谈论他。下到卢照邻、骆宾王、王勃、杨炯，也都是因为（刚愎自用）与世俗相背离而招致灾祸，这难道是（因为）他们的才华不足吗？（这）是（因为）根本没立起来。根本没立起来，为什么呢？（因为）他们的气度实在狭小，他们的见识实在低下。因此，君子口头不谈论写作方面的学问，而是先树立他的根本。聚精会神而敛藏志气，回转光采而内省，收敛锋芒而隐藏名声。他的气度像容纳万斛的大船，没有什么不能装载的；他的学识像登上泰山山顶而賒望远方，所见近在咫尺其实是千里之遥。因此正当

50、他把才华掩藏起来默默地修养，做出任何事都不能胜任的逊退的样子，像农民等粗鄙之人一样胸中没有一点才能。然而等到他不得已而表现自己才能的时候，一开口就都是经世济民的方略，随口说的话都成了计策谋略；说的话响着美玉般的声音，（写的文章）显耀着龙虎般的光彩；像星星太阳一样光亮，像天地一样永垂不朽。怎么能像那些拿着写字的木简写文章的人一样，以辞藻工整华丽而自负，以写花月雨露而夸耀自己，像用泥作为饭、用土作为汤一样，对危急的事没有任何补益作用呢！从前大禹、伊尹、仲虺、召公这些人，都具备了圣明、美善的品德，他们的气度见识深沉浑厚，不能测到边际。而且如今读尚书中的训诰谟典、诗歌，文辞是多么近于雅正，内容是多么深

51、广宏大啊！千年以来，（人们）尊崇颂赞他们，（虽然）不敢以文人来看待他们，然而也争相推崇他们作为万世文章的开创者。这就是我说的他的根本树立了，他的作用自然不能被隐藏。的确啊，气度、学识和写作方面的学问，如外和内互相需要，如果是气度狭小、学识浅薄的人，那他写作方面的学问也就一同失去了。虽然这样，气度学识占首要地位，然而学识尤其重要啊。凡是学识不宏大博远的人，他的气度必然浮浅；而包罗世界的胸怀度量，本就依赖有能把天地四方看得清清楚楚的学识见解。应该怎样扩大自己的学识呢？回答说：开阔自己的视野来获取知识，修养自己（的身心）来（达到）没有欲望（的境界），这大概就差不多了！（二）阅读下面这首元曲,完成下列

52、小题。正宫鹦鹉曲野渡新晴元冯子振孤村三两人家住,终日对野叟田父。说今朝绿水平桥,昨日溪南新雨。幺碧天边岩穴归云,白鹭一行飞去。便芒鞋竹杖行春,问底是青帘舞处。注底是:哪里是。青帘:酒帘、酒幌。19. “白鹭一行飞去”化用了杜甫绝句中“_”一句,“问底是青帘舞处”化用了杜甫清明中“_”一句。20. 从结构和内容两个角度解释“说”字的妙处。【答案】19. (1). 一行白鹭上青天 (2). 借问酒家何处有 20. 结构上:这个字上联“野叟田父”,下启“芒鞋竹杖行春”,有承上启下的作用。和下面的“问”字前后照应,使整首曲子浑然一体。内容上:“说”这个动作表达出了农民对天降甘霖又获新晴的喜悦之情,也表

53、达了作者一种无心听之的闲居之趣。前面作者“终日对野叟田父”,心境平静恬和,如今听村民提起新雨新晴,骤起游览雅兴。【解析】【19题详解】试题分析：本题考查考生对于杜甫诗歌的背诵理解。所谓“化用”，就是截取诗词的某一部分直接变成自己诗歌中的语句或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。“白鹭一行飞去”由“白鹭”“一行”“飞”结合“杜甫绝句”很容易联想到“一行白鹭上青天”，两者意象、意境相同；“问底是青帘舞处”，由注释可知 “底是”即“哪里是”，“青帘”即“酒帘、酒幌”，“青帘舞处”即“酒旗招展”的地方，联系“杜甫清明”，可知是“借问酒家何处有”，两句句意完全相同。【20题详解】试题分析：题干“从结构和内

54、容两个角度解释说字的妙处”，题干中，答题关键词“结构和内容两个角度”“说字的妙处”。“说”的是村民，从前面“终日对野叟田父”的介绍中，已见出作者习惯了孤村隔绝的生活，足不出户，内心处于平静恬和的状态；如今听村民提起昨夜的大雨、今朝的溪涨，便油然产生了出门观赏大自然美景的愿望。这就自然述出“新晴”，突出“新晴”的“新近”、“新奇”的一面，末句作者因“新晴”自然有了“问底是青帘舞处”的欲望，这就突出了“野渡”的诗情画意。答题时，结构角度，要联系诗句，具体分析承上启下；内容角度，要结合诗句重点分析闲居之趣、游览雅兴。赏析：这首小令最显著的特色，是布局上的天矫流动。题云“野渡新晴”，照常法当是先介绍“

55、野渡”，再描写“新晴”如何。但此作全然不同，从一处小小的“孤村”写起。这孤村孤得可怜，只有两三户人家，住着的则是清一色的种地的农夫，如今则再加上一位外来借居的作者。起首的这两句如果非要对照题目的话，恐怕只能应上一个“野”字。然而这种僻野的环境与朴野的情味，却为曲题的展现拓出了绝大的地步，这在下文自有分解。作者撇开“野渡”暂不交代，到三、四句先述出“新晴”。妙在它得自于野叟田父的口中，更妙在是从“今朝绿水平桥”的征象中，回点出昨日的雨，也即以雨后的余情来衬出“新晴”。为什么说这种迂回的写法妙呢，原来从前面“终日对野叟田父”的介绍中，已见出作者习惯了孤村隔绝的生活，足不出户，内心处于平静恬和的状态

56、；如今听村民提起昨夜的大雨、今朝的溪涨，便油然产生了出门观赏大自然美景的愿望。这“晴”连作者也是骤然意识，难道还不“新”吗。这是从“新近”、“新奇”的一面来说“新晴”。幺篇的起首两句，便顺势写出了出村所见的春天景色。“岩穴云归”更显出了湛湛碧天，一行白鹭熬过了宿雨的洗礼，至此正好展翅翱翔。这两句充实了“新晴”的内涵，而这里的“新”，就是“新丽”、“新鲜”的意境了。读下去已经到了结尾，还没有找到“野渡”的字面。但从末两句宕开一笔的诘问中，读者足以明确作者已远远走出了孤村。再掩卷细细领味，方发觉处处是伏笔隐线。原来“孤村三两人家住”，自与外界隔绝。从中间四句的内容可知，隔离物是一道溪水。溪上有桥可渡至“溪南”，过了溪便有“岩穴”，有“白鹭”，则溪流已来到它的出口