沪教版三年级语文下学期古诗阅读专项竞赛题

1、沪教版三年级语文下学期古诗阅读专项竞赛题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读并答题。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1这首诗的作者是_，他与_、_并称为“三苏”。2这是一首_（题画诗  写景诗  咏物诗），诗中“欲”的意思是_。3这首诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把诗句摘抄下来。看到的：_想到的：_4这首诗中描绘了_、_、_、_、_、_等景物，表达了诗人_的思想感情。2. 课内阅读。九月九日忆山东兄弟(  )代作者(  )_，_。_，_。(1)这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的

2、什么事？请用一句完整的话来回答。    (2)题目中的“忆”是(   )的意思，你能从诗中找一个词来解释吗？(   )(3)  诗中的“佳节”指的什么节日？为什么这一天诗人“倍思亲”？(4)这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，(   )的思想感情，因此朗读时速度应稍（快慢），声音应稍（低缓高昂）。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗：  ，   。(5)我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有：（请写出两首诗的题目）3. 古

3、诗阅读。秋  月（宋）程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。1“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（   ）A. 清：冷清 B. 碧：碧绿 C. “碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴2“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是_，“澄鲜”的意思是_。3下面对诗句理解正确的一项是（   ）A. 三十里：十五公里 B. 悠悠：悠闲自在的样子 C. 一色秋：溪水和秋天融为一色4“隔断红尘三十里，

4、白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？_5作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？_4. 阅读理解。三衢道中梅子黄时日日晴，   。，添得黄鹂四五声。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是 _代诗人_。3从这首诗中的“_”可以看出诗人描写的季节是_，从“_”可以看出天气十分晴朗。4这首诗表达了诗人山行途中_的心情。5. 把古诗补充完整，并完成下列各题。绝句_，_。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_朝的_。3这首诗的前两句选用了_、_、_、_四种意象描画了春天的景象。4后两句诗的意思是_。5这首诗表达了诗

5、人怎样的感情？_6. 课外阅读。鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（注释）闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空虚。这里形容山中寂静，无声，好像空无所有。1本诗运用以_衬_的写法，突出了山涧“_”的特点。2按照诗意写出诗句。明月升起光辉照耀惊动了山中的鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。_3“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，你认为好在哪里？()A.写出了山林的闲静和诗人的悠闲。B.写出了诗人闲适的心境与环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。7. 阅读与感悟。绝句迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。1画面景物有动有静,

6、静态的景物有( )、( )、( )和(   ),动态的景物有(   )和( )。2“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么?_3本诗反映出诗人当时怎么样的心情?_8. 阅读古诗，完成练习。滁州西涧独怜幽草_，上有黄鹂_。春潮带雨_，野渡无人_。1把诗句补充完整。2给加点字选择正确的解释。（1）独怜幽草涧边生（_）   a.喜欢   b.可怜（2）野渡（_）   a.郊外的渡口  b.郊野的渡口3这首诗表达了作者（   ）的感情。A.孤独寂寞  B

7、.恬淡的胸襟和忧伤9. 读古诗，完成练习。早发白帝城    _朝辞白帝_，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻_。1把古诗补充完整。2诗中的“轻”字用得极妙，既写出了船的_，又写出了诗人_的心情。3用自己的话说说前两句诗的意思。_10. 古诗鉴赏。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1解释诗中加点的词。（1）径：_（2）霜叶：_2这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？_3“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？_11. 阅读古诗，回答问题。绝句唐杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。注释鸟：指江鸥。燃：火焰燃烧。1诗

8、中没有写到的颜色是（   ）A.碧绿 B.红色 C.洁白 D.浅紫2下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（   ）A.江碧鸟逾白，山青花欲燃。B.江碧鸟逾白，山青花欲燃。C.今春看又过，何日是归年。D.今春看又过，何日是归年。3“山青花欲燃”一句中“欲”的意思是（   ）A.欲望 B.喜欢 C.将要 D.需要4这首诗表达了杜甫的（   ）之情A.喜悦 B.兴奋 C.伤感 D.愤怒12. 阅读后回答。绝   句宋志南古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花

9、雨，吹面不寒杨柳风。1写出诗中下列字的读音。系（   ）  藜（   ）  沾（   ）2试着用现代文写出后两句诗描写的景色。_3从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（   ）时的所见所闻。A. 春日赏花   B. 夏日淋雨   C. 春日远足   D. 夏日游园4从诗人的描述中，我们领略到了一个（ ）的春天（双选）。A. 草长莺飞   B. 生机勃勃

10、   C. 色彩缤纷   D. 花红柳绿小   池宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1选出下列词语在古诗中的意思。（1）惜：（_）A.可惜  B.珍惜  C.爱惜  D.痛惜（2）尖尖角：（_）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝  D.尖尖的莲蓬2诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。泉水（   ） 柳枝（   ）  树荫（   ） 荷叶（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（   ）  蜻蜓（   ）3这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？_13. 诗歌阅读。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像（ ）一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上（ ）着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影（ ）了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。1补全诗歌。2这首诗生动形象地描绘了一幅_的画面。3第一行诗中，诗人将_比作_，说明溪水很静、很平。4画“_”的句子的上文写了小溪两边都是山，山是