四年级部编版语文下册课文内容填空考前专项练习含答案

1、四年级部编版语文下册课文内容填空考前专项练习含答案班级：_ 姓名：_一、 根据语境，用积累的格言或诗句将句子补充完整。1读到“嫦娥应悔偷灵药，_”时，很快能让我们想起神话故事_。2边疆战事频繁，王昌龄发出了“_，不教胡马度阴山”的感慨；战士们发出了“醉卧沙场君莫笑，_”的悲凉、伤感之情。3谚语源自劳动人民的生活经验，如：“八月暖，九月温，_。”4王戎不取道旁李，原因是“_，_。”二、 根据课文内容填空。1.四时田园杂兴的作者是_代诗人_，诗中“_，_”两句描写了农村的景物特点。2.乡下人家门前的空地上种着_、_、_、_这些鲜花美丽，迷人，表达了作者对_。3.在中生代时期，_的一支经过漫长的演化

2、，最终变成了凌空翱翔的_。科学家们希望能_这一历史进程，随着相关_的发现，离这一愿望的实现已经越来越近了。4.猫的作者是_，文章写出了猫性格的_和刚满月小猫的_、_，流露出作者对猫的_。三、 根据课文内容填空。1.“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。”这段话选自神话故事_。2.普罗米修斯是一个神话故事，故事的起因是_；故事的经过_；故事的结果_。3.通过本单元的学习，我们认识了为了拯救处于水深火热中的人们，勇敢顽强、不畏艰难补天的_；认识了为人类拿取火种而受尽折磨的_；还认识了被大海夺去生命的女娃化作的_，并从它身上学到

3、了_精神。四、 根据所学内容填空。这学期我学习了_写的天窗，知道原来它可以引出人数不清的联想，充满_。学习了_写的猫和丰子恺写的_，知道了动物还有这么可爱的一面；学习了小英雄雨来，我很佩服雨来_的精神；学习了_写的_，让我明白了人鱼公主_可贵品质在这学期中，我最喜欢的人物是_，因为_。五、 根据课文内容完成练习。1回顾麻雀一文的内容，回答问题。（1）这篇课文的作者是（_）A俄国作家屠格涅夫 B英国作家屠格涅夫（2）课文讲述了_故事。整个故事情节惊险紧张，故事的起因是_；经过是_；结果是_。（3）麻雀一文中，在描写老麻雀拯救幼儿的经过时，作者没有通过对老麻雀的（_）描写来展现老麻雀的奋不顾身。A

4、声音 B外貌 C动作2爬天都峰一文按照_的顺序，记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇见一位老爷爷，“我们”_，克服_的困难，最终一起爬上天都峰的事。六、 根据所学知识填空。1书中有美丽的风景。春天，篱笆旁小路深深，枝叶新长，还未成荫，那是杨万里的诗句“_，_”；初夏，房前麦花如雪，屋后梅黄杏肥，那是范成大的诗句“_，_”。2书中还有大爱。“母亲啊！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_”这是母爱。母鸡以作者_变化为线索，由对母鸡的_转变为_，前后形成了鲜明的对比，也赞颂了_。七、 课文精彩内容回放。1清平乐村居的作者是宋代词人_。词中通过描写茅檐、青草、翁媪、三个儿子等这些平常的景象

5、，把乡村生活风貌真实地反映了出来，抒发了词人_的思想感情。2天窗叙述的是孩子们借助自家的那一方_观看屋子_，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达了孩子们渴望接触和了解_的强烈愿望。3_向我们展示了一幅美丽的_图，文章从声音和样子两方面来描写“水之美”和“生活之美”，抒发了作者对_的喜爱和赞美之情。八、 课本直通车1_世纪是一个呼风唤雨的世纪。这个世纪的成就，真可以用“_，_”来形容。2雷达的天线就像蝙蝠的_；雷达发出的无线电波就像蝙蝠_；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_。3礼记中的治学名句是：博学之，_，_，_，_。4张丽在学习中一遇到困惑的地方就开始怀疑自己的能力，变得很不自信。我会用本单元学过的“_

6、，_”来劝说她。九、 日积月累。1天行健，_。 2胜任者有力，_。 3众鸟高飞尽，孤云独去闲。_，_。4写出一句珍惜时间，热爱学习的句子：_5在自制的书签上写一句你喜欢的格言：_十、 根据课文内容填空。1本单元我们去了海宁的盐官镇，观看了被称为_的_大潮；我们跟随诗人_与悠闲的花牛一起散步，一起做梦；我们还跟着作家_三次观看_，领略了夜空不一样的美。2_布满河床。哟，卵石间有多少_的小水塘啊，每个小水塘_！ 3王维的山水诗鹿柴写得有“声”有“色”，诗中写“声”的诗句是：_，_；写“色”的诗句是：_，_。十一、 根据课文内容填空。1四时田园杂兴（其二十五）中反映农村夏季景物特点的诗句是“_，_。

7、”2宿新市徐公店中描写儿童追逐蝴蝶嬉戏场面的诗句是“_，_。”3清平乐村居这首词中描写三个儿子活动场面的句子是“_，_。_，_。”十二、 根据积累填空。（1）题西林壁中，“_，_”告诉我们“想要全面地看问题，就要从整体上去观察”的道理。（2）夏日绝句中，“_，_”表达了诗人为国建功立业的愿望。（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同_，好像大地都被震得颤动起来。（4）女娃游于东海，_，故为精卫，_西山之木石，以堙于东海。十三、 根据背诵积累填空。1_，麦花雪白菜花稀。2清平乐村居的作者是_，词牌名是_。这首词中描写美丽景色的句子是“_，_。”3所有的绿集中起来，

8、_，_，静静地交叉在一起。4天上的风雨来了，鸟儿 _；心中的风雨来了，我_。5_，生命全在节奏。十四、 根据所学知识填空1观潮按照“潮来前_”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。2蟋蟀的住宅一文中，作者不仅把蟋蟀的洞穴说成是“住宅”，还称这样的住宅为“_”，字里行间流露出对蟋蟀的_之情。3出自神话故事的成语有_、_；与“看”有关的成语有_、_；形容声音很大的成语有_、_。4细致观察和连续观察非常重要。“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”一句主要体现的是_观察；“就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看出是有无数个光角儿的就在这个时候，那星的周围里，又出现

9、了几个星星，这是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了”一句主要体现的是_观察。十五、 课文内容回顾。1繁星（七一）中，诗人永不漫灭的回忆是_、_、_。2繁星（一五九）中出现了两个“风雨”，“天上的风雨来了”中的“风雨”指_；“心中的风雨来了”中的“风雨”指_。3诗歌主要描写了大自然中充满了_，大自然中的事物都是_的，作者借绿抒发了对生机勃勃的绿的_与_，表达了诗人_的生活态度。4“在天晴了时候：_着脚，_着手，_着新泥，溪流。”在横线上填上恰当的词语，所填的词都是_词，表现了人们雨后的活动。十六、 我能按课文内容、课外积累填空。1.正如苏轼的诗句“_，_”所说，很多时候，我们看不清事情真

10、相，是因为我们置身其中的缘故。2.正如礼记中所说“博_，审_，慎_，明辨之，笃_。”我们在学习中，要广博地学，审慎的求问，慎重的思考，明白的分辨，踏踏实实地实行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_国的昆虫学家_。十七、 根据课文内容填空。1宿新市徐公店中“_，_”写出了儿童在春天的田野里追逐蝴蝶的欢愉。2四时田园杂兴（其二十五）描绘农村夏季田园景物的诗句是_，_。3清平乐村居有三个可爱的儿子：大儿锄豆溪东，_。最喜小儿亡赖，_。答案1、碧海青天夜夜心 嫦娥奔月 但使龙城飞将在 古来征战几人回 十月还有小阳春 树在道边而多子 此必苦李2、宋 范成大 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 芍药 凤仙 鸡冠花

11、大丽菊 乡村生活的喜爱之情 恐龙 鸟儿 重现 化石 老舍 古怪 可爱 淘气 喜爱3、盘古开天地 普罗米修斯不忍看到人类没有火的悲惨生活，决定拿取火种，带到人间 经过是普罗米修斯受到宙斯严厉的惩罚，但他矢志不渝，绝不屈服 是大力士赫拉克勒斯解救了普罗米修斯，使他获得了自由。 女娲 普罗米修斯 精卫 坚韧执着4、茅盾 童趣 老舍 白鹅 热爱祖国、坚强不屈 安徒生 海的女儿 成全别人，牺牲自己 青铜 他身上质朴、懂事的精神值得我学习5、A 老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀 猎狗攻击小麻雀 老麻雀奋不顾身拯救自己的幼儿 猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩 B 爬山前 爬山中 爬上峰顶后 互相鼓励 山高路陡

12、6、篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 情感 讨厌 喜爱 伟大的母爱7、辛弃疾 热爱田园生活 天窗 外面的世界 外面的世界 三月桃花水 乡村春水 桃花水8、20 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 嘴 嘴里发出的超声波 耳朵 审问之 慎思之 明辨之 笃行之 人非生而知之者 孰能无惑9、君子以自强不息 自胜者强 相看两不厌 只有敬亭山 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 读书破万卷，下笔如有神10、天下奇观 钱塘江 徐志摩 巴金 繁星 灰白色的鹅卵石 可爱 都抱着一个月亮 空山不见人 但闻人语响 返景入深林 复照青苔上11、梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬12、不识庐山真面目 只缘身在此山中 生当作人杰 死亦为鬼雄 齐头并进 山崩地裂 溺而不返 常衔13、梅子金黄杏子肥 辛弃疾 清平乐 茅檐低小 溪上青青草 挤在一起 重叠在一起 躲到它的巢里 只躲到你的怀里 诗和音乐一样14、潮来时 潮头