四年级下册课外阅读理解专项练习

1、一、我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而沉思的女孩 子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论 会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用 柔和的声调说：“历史

2、确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国， 没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一 大，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产， 有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。” “这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1 .联系语言环境理解词句的意思。“淘汰”的意思是“中国没有被淘汰，中国不可能被淘汰”的理由是 “交

3、口称赞”的意思是 大家交口称赞的原因是2 .本文有一句话既点了题，又点出了文章中心思想，找出来画上“”。3 .用“一把文章分成三段，并概括第二段的段意。第一段：15岁的宋庆龄在美国留学，学习非常勤奋。第二段：第三段：宋庆龄忘不了祖国，对祖国充满希望。4 .文中宋庆龄对什么不以为然？5 .文末画线句表达了宋庆龄什么样的思想情感？6 .读了这篇文章，你有什么感受和启发呢？一位木材商的儿子，由于从小生得呆笨，人们都喊他“木头”。十二岁时，他做了一个梦，梦到有位国王给他颁奖，因为他的作品被诺贝尔看上了。当时，他很 想把这个梦告诉谁，但又怕别人嘲笑，最后，只告诉了妈妈。妈妈说：“假如这真是你的梦，你就有

4、出息了！我曾听说，当上帝把一个不可能的梦，放在谁的心中时，就是真心想帮助谁完成的。”男孩信以为真。他想，他真是天下最幸福的人！世界这么大，上帝却一下子选中了他。为了不（违 背 辜负）上帝的期望，从此他真的喜欢上了写作。“。”他怀着信念开始了他的写作生涯。三年过去了，上帝 没有来；又是三年过去了，上帝还没有来。就在他期盼上帝帮助的时候，希特勒的部队却先来了。他 作为犹太人，被关进了集中营。在那里，数百万人失去了生命，他（侥幸 幸福）地活了下来。“我又可以从事我梦想的职业了！”他怀着这样的心情走出了集中营。1965年，他终于写出了他的第一部小说无法选择的命运；1975年，他又写出了另一部小说退稿。

5、接着他又写出了 一系列作品。可是，就在他不再关心上帝是否会帮助他时， 瑞典皇家文学院宣布：把2002年诺贝尔文学奖（授 予评为）匈牙利作家凯尔泰斯？伊姆雷。他听到后，大吃一惊，因为这正是他的名字。当人们让这位名不见经传的作家谈谈获奖后感受时，他说：“没有什么感受！我只知道，当你说我就喜欢做这件事、多困难我都不在乎时，上帝就会抽出身来帮助你。”梦想皆有神助！在新世纪里，伊姆雷成为第一位证明人。预言家说，还会有第二位，就藏在有梦 想的人中间。1 .划去文中括号里不恰当的词语。2 .在文中找出一句最适合的句子当做标题，并填写在开头横线上。3 .诺贝尔文学奖由 颁布，2002年的得主是 。4 .在新世

6、纪里，伊姆雷成为第一位证明人，他证明了 5 .读句子，回答问题。（1）妈妈说：“假如这真是你的梦，你就有出息了！”用“”画出能证明“有出息”的句子。（2） “他怀着这样的信念开始了他的写作生涯。”男孩怀着怎样的信念？请在文中“ ”上写出。6 .母亲的话影响了伊姆雷一生。你从他的身上得到了什么启示呢？三、锁匠的徒弟老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。老锁匠老了，为了不让他的技艺 失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。 但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对 他们进行一次考试。老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁

7、花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了 不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大 钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁， 我就打开了锁。”老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟不服，众人 疑惑不解，老锁匠微微 一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是 要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有 私念，稍有贪心，登

8、门入室或打开保险柜取钱 易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人 心上都要有一把不能打开的锁。”1 .阅读短文，完成填空打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各自的表现是：大徒弟.可见他;二徒 弟;可见他。2 .联系上下文，解释下列词语的意思。技艺高超：疑惑不解：易如反掌：3 .在技术上谁更高一些？老锁匠选二徒弟接班的理由是什么？4 .老锁匠说：我们修锁的人每个人心中都要有一把永远打不开的锁.这不能打开的锁指的是什么？5 .读了这篇课文你想到了什么？6 .请你用简洁的语言概括这个故事。四、一天，一位美国教育家来到我国的一所小学，请校长找来三名四年级学生，要做一个实验。她从手提包里拿出一只瓶

9、子，又取出三个系着绳子的小铅锤。 她把瓶子放在地上，把三个铅锤分 给三个学生，让他们拿着绳头，先后把小铅锤都放到瓶子里。她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过，现在井里没有水。你们手里拿到的铅锤代表 你们自己，你们现在正在一口没有水的井里玩。井口很窄，一次只能让一个人上来。”说完 后，她又问：“记住了吗？”三个小朋友齐声回答：“记住了！”美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！ 一二”小梅低声对两个同伴说：“快，你第一，他第二，我最后！”教育家“三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了出来。那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？”小梅如实告诉了她。

10、“你为什么要这么做呢？”教育家问。小梅不假思索地说:“有了危险当然让别人先出去。”那位美国教育家激动地抱起小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样的实验我做过多次，但每次由于争先恐后地往外拉铅锤,都把瓶子拉翻了。今天，我的实验成功啦！”1 .结合文章中心，取个合适的标题： 2 .联系上下文，解释词语。(1)不假思索：(2)争先恐后：3 .对号入座。(1)短文着力表现的人物是()美国教育家 小梅和她的同伴 小梅(2)美国教育家通过教育，目的在于考察中国小朋友的()知识水平思想品质，处事能力 动作速度(3) “今天，我的实验成功啦！”指的是()孩子们终于取出了小铅锤，没拉翻瓶子。既检验了孩

11、子们的思想品质，又检验了孩子们的处事能力。4 .读了这篇短文，对你有什么启示？请联系生活实际谈谈你的看法。五、入木三分王羲之是我国历史上最有名的书法家，因为他曾经做过右军将军，所以后人又称他为王右军。王羲之的书法，可以称得上 冠绝古今，他的字秀丽中透着苍劲，柔和中带着刚强，后代的许多书 法家，没有一个能比得上他的。所以，学习书法的人很多都以他的字作范本。现今在他留下来的书帖 中最著名的有兰亭集序、黄庭经等。王羲之的字写得这样好，固然与他的天资有关系，但最重要的还是由于他的刻苦练习。 他为了把 字练好，无论休息还是走路、心里总是想着字体的结构，揣摩着字的架子和气势，而且不停地用手指 头在衣襟上划

12、着。所以时间久了，连身上的衣服也划破了。他曾经在池塘边练习写字，每次写完，就在池塘里洗涤笔砚。时间一久，整个池塘的水都变黑了。 由此我们可以知道，他在练习书法上所下功夫之深了。据说他很爱鹅，平时常常望着在河里戏水的鹅发呆，后来竟然从鹅的动作中领悟出运笔的原理， 而对他的书法技艺大有助益。有一次，他到一个道观去玩，看到一群鹅非常可爱，便要求道士卖给他。观里的道士早就钦慕他 的书法，便请他写部黄庭经作为交换。王羲之实在太喜欢那些鹅了，便同意了。于是王羲之给观 里写了部黄庭经，道士便把那些鹅都送给了他。还有一次，当时的皇帝要到北郊去祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上，再派工人雕刻。雕刻 的工人在雕刻

13、时非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入木头三分多。他赞叹地说：“右军将军的宇， 真是入木三分呀！”1 .在文中找出下列词语的近义词。琢磨（） 仰慕（） 样本（） 意会（）2 .联系上下文解释词语。冠绝古今：入木三分：3 .短文写了王羲之刻苦练字的两件事，分别是：4 .用“”划出文中的过渡句5、从王羲之刻苦练字的故事中你感受到了什么？请联系生活实际说说你的想法6、请用一句话概括一下这个故事六、这是个发生在西藏（zmg cmg）的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随 身携带的一顶小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶

14、紧转（zhu山zhum）身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉 了，没有逃走，只是用（乞求请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。 与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（乞求 请求）饶命。 但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽 倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏 羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象

15、最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一 直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手 中的刀子比当一声掉在了地上一一在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来， 藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1、请给本文加上一个标题，写在文前的 上。2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打。3、请写出下面词语的近义词和反义词。近义词：颤抖（）懊悔（）反义词：清晰（）消失（）4、用简短的话语概括这个故事。5、藏羚羊为什么向老人下跪？6、读

16、句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖第二天，老猎人怀着忐忑不安的 心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？7、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。七、范仲淹十年苦读我国宋朝的时代，有个著名的宰相叫范仲淹。他曾经说过两句非常有意义的话：“,。”这两句话的意思是说：吃苦在前，享乐在后。为什么生在封建时代的范仲淹能够有这样 的思想呢？原来这是跟他从小刻苦学习，深深地了解人民大众的疾苦分不开的。范仲淹在很小的时候就死了父亲，家里太穷，母亲就改嫁了。但是，后父的家境也不宽裕， 不能供给范仲淹上学，所以范仲淹只好寄住到亲戚家里去读书。范仲淹深深知道，得到读书的机会是件

17、不容易的事， 于是就不分白天黑夜地苦读。他常常吃不饱 饭，每天只能用一把米煮粥吃。他等煮好了粥冷下来凝结成块状时，在中间划个十字，分成四块，每 次吃一块。虽然环境这样艰苦，可是范仲淹却从来不叫苦。他常常对人说：“一个人如果不能读书， 能吃饮喝足，生活也没有多大意义”范仲淹读书是在计划的，每天读多少页，不完成计划决不休息。冬天的夜晚，屋子里没有生火。 呼呼地西北风从门缝里直钻进来， 把人的手脚都冻麻了，有钱人生了火炉，钻在柔软的被窝里还嫌不 够舒服，而范仲淹却在这寒夜里，面对一盏孤灯，在那里刻苦用功。他坚持着要读完当天读的书以后 才去休息。有时候，他冻得实在支持不住了，就用冷水洗一把脸，提提精神

18、。每当他计划完成后去睡 觉时，常常已经是后半夜了。,第二天一清早，他却又赶紧起床，收拾好一切，又忙着读第二 大的书。范仲淹就这样刻苦地读了十多年书，积累了丰富的学识。后来，他当上了宰相，他从自己的经历 中知道一个人求学的过程是十分艰苦的， 有了学问就应当做些对人民有益的事情， 不要忘记自己当年 的苦楚，不要忘记社会上受苦的人，,他才能说出我们在前面提到过的那样非常有意义的话。1 .联系上下文，解释词语的意思。疾苦： 苦楚：2 .范仲淹说过的两句非常有意义的话是（）读书破万卷，下笔如有神。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3 .给文中里选填恰当的关联词语。因此即使 可是 因为4 .范仲淹读书是有计

19、划的，表现在5 .文章主要告诉我们，范仲淹所走的路说明了：A.吃得苦中苦，方为人上人。（）B.刻苦学习，方能成才。（）C.不经过忍饥挨饿的艰苦生活的磨练，是读不好书的。（）6、请分别写出短文第 段的段意。第段：第段：第段：7、请联系生活实际，谈谈你对文章内容的理解。八、今天你“低碳” 了吗？低碳生活就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。每个公民都应该改 变观念意识，从日常生活的点滴做起。低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显见， 但是，人人都自觉践行呢？以塑料袋的使用为例，自“限塑令”下达后，超市塑料袋每年的使用量减 少了三分之

20、二左右，相当于节约石油240万至300万吨，减排了二氧化碳120万至150万吨。再以提 倡的夏季“调高空调温度”为例，当空调从 24c提高到26C,仅北京一年中就可以节约 4亿度以上 耗电量，减排二氧化碳 35万吨，这正说明了 。低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。专家给了我们不少建议：比如使用传统的发条式 闹钟代替电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量；不用洗衣机甩干衣服，可减少2300克的二氧化 碳排放量；在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器， 除省电外还将电器的二氧化碳排放量减少三分 之一；改用节水型淋浴喷头，不仅可以节水，还可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一 半让我们

21、用环保理念改变生活习惯来证明节能减排不只是政府官员 专家学者关心的问题它与每个人息息相关1 .在最后一个自然段“ ”中，加上正确的标点符号。2 .联系上下文解释带点的词语。践行：节能减排：3、联系上下文，选择最恰当的句子，把序号填在第 2自然段横线上。A.低碳生活与每个人息息相关。B.每个人都会在生活中节约能源，其效益不可低估。4、第3自然段为了说明低碳生活既是生活习惯，有时一种环保理念的观点，主要采用了 和 说明方法。5、请用简练的语言概括这篇文章的主要内容。6、低碳生活与每个人息息相关，结合短文思考，在生活中你会怎么做？请写下来。九、不能没有规则约翰晚上出去，爸爸妈妈规定，必须在10点前回家.但是有一次，约翰没有按规定的时间回家，是后半夜才回来的，回家时怕父母发现，就从后窗 跳进屋子.第二天早上，爸爸见窗下有一个凳子，就把约翰叫起，说：“你这样做是很危险的，不是怕你会 摔伤，而是说别人发现有人在跳窗子，就有可能开枪.”在美国，这