青岛版六年制数学六年级下册《第三单元概述和课时安排》教案教学设计小学公开课_第1页
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文档简介

1、第三单元概述和课时安排 教材分析本单元是在学生掌握了比的知识的基础上进行教学的，它是进一步学习比例尺和其他学 科知识的重要基础。通过对比例知识的学习还可以加深对数量关系的认识，使学生初步了解 一种量怎样随着另一种量的变化而变化，获得初步的函数观念，并利用这些知识解决一些简 单的实际问题。单元教学内容信息窗主题知识点信息窗一运输大麦芽比例的意义、比例的基本性质、解比例信息窗二生产记录情况正比例的意义、正比例图像信息窗三啤酒生产计划反比例的意义信息窗四装运啤酒用正、反比例解决实际问题 教学目标1. 理解比例的意义和基本性质，会解比例。2. 理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量

2、的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。3. 认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。4. 渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。 重点、难点重点：1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。 2、能运用比例知识解决生活中的实际问题。难点：理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。 教学建议1. 概念的教学注重意义的理解作为较为抽象的正反比例的意义，要结合实际的经验加强理解，在理解的基础上学会判断， 切忌生搬硬套，死记硬背。2. 引导学生自主发现规律及特征要创设活动引导学生自主发现量与量之间的关系，在大量的事例中发现规律，明确特点。比例的知识对于学生来说有些抽象，小学阶段学习这种函数关系的确是难度不少，在实际教 学中需要结合实例进行广泛地理解。相对应比例的知识，比例尺的知识就显得容易理解，具 有运算方面的特点。 课时安排课题课时比例的意义和基本性质3（练习 1 课时）正比

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