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文档简介

1、品读尝试人生品读尝试人生 研学尝试理论研学尝试理论鸡东县红少年小学鸡东县红少年小学教师业务学习教师业务学习一、品读邱学华一、品读邱学华“尝试人生尝试人生”，提升人格境界。，提升人格境界。二、学习尝试教学理论，提高课堂教学效率。二、学习尝试教学理论，提高课堂教学效率。三、认识尝试教学理论的独特，提高学习的自觉性。三、认识尝试教学理论的独特，提高学习的自觉性。四、实践尝试教学理论，推进教育改革。四、实践尝试教学理论，推进教育改革。 1、什么是尝试教学法？什么是尝试教学法？ 尝试教学理论的基本观点是尝试教学理论的基本观点是“学生能尝试，尝试能成功，成学生能尝试，尝试能成功，成功能创新功能创新”，特征

2、是，特征是“先试后导、先练后讲先试后导、先练后讲”。 2、尝试教学法的基本操作模式：、尝试教学法的基本操作模式：第一步：准备练习第一步：准备练习第二步：出示尝试题第二步：出示尝试题第三步：自学课本第三步：自学课本第四步：尝试练习第四步：尝试练习第五步：学生讨论第五步：学生讨论第六步：教师讲解第六步：教师讲解第七步：第二次尝试练习（课堂检测）第七步：第二次尝试练习（课堂检测） 尝试教学基本步骤：尝试教学基本步骤：导入新课（复习旧知）导入新课（复习旧知）-出示目标出示目标-自主学习（独立自主学习（独立与合作尝试学习）与合作尝试学习）-展示交流（点拨提升）展示交流（点拨提升）-巩固达巩固达标标-总结

3、评价（包括扩展延伸作业）。总结评价（包括扩展延伸作业）。 三、认识尝试教学理论的独特，提高学习的自觉性。三、认识尝试教学理论的独特，提高学习的自觉性。1、尝试教学理论生长于实践，吸收了理论与实践的双、尝试教学理论生长于实践，吸收了理论与实践的双 重滋养。重滋养。2、尝试教学理论博采于众长，撷取了中外理论的精髓。、尝试教学理论博采于众长，撷取了中外理论的精髓。3、尝试教学理论适应于时代，呼应着教育发展的脉搏。、尝试教学理论适应于时代，呼应着教育发展的脉搏。四、实践尝试教学理论，推进教育改革。四、实践尝试教学理论，推进教育改革。 人人都能尝试，尝试就能成功人人都能尝试，尝试就能成功； “先试后导先试后导”、“先练后讲先练后讲” 主动学习、自主学习、合作学习主动学习、自主学习、合作学习 先学后教，以学定教，以教导学先学后教，以学定教，以教导学 实践尝试教学理论有助于转变学生的学习方式，转变教师实践尝试教学理论有助于转变学生的学习方式，转变教师的角色，培养学生创新精神，有助于新课程的实施，我们应该的角色，培养学生创新精神，有助于新课程的实施，

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