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教师口语教程 教师 口语 教程 教学 PPT 精品 课件 试卷

资源描述：

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内容简介：

习题五1、对照检查，看看自己在日常口语交际中是否存在某种口语问题。2、注意周围同学口语表达中存在的问题，互相揭短，互相监督，一起纠正，共同提高口语交际水平，在同学中营造良好的口语交际环境。3、下面这位老师的教学口语存在什么问题？同学们，请看这个地掌儿（地方），要看清亮（清楚），不能囫囵马约（马马虎虎）。4、态势语也是教师口语的一个组成部分，在态势语方面，是否也存在某种“语病”？应如何纠正和克服？5、回忆一下，在你没有复习，或没有预习的情况下，老师突然叫你回答问题，你的心理状态如何？相反，如果你对问题的答案早已成竹在胸，被叫起来的时候心理状态又是如何？这对我们进行口语表达有什么启发？6、心理学研究告诉我们，人们不可能同时产生既愉快又痛苦，既安全又消沉，既松弛又紧张，既勇敢又危惧这类截然相反的两种情绪。从电视中我们经常也能看到，集体项目的体育比赛在开赛前，运动员们大都会聚在一起拍一下手，大喝一声“嗨”，来提高士气。这对我们进行口语表达有什么启发？7、研究表明，人的心境呼吸频率与流速三者之间存在着必然联系。紧张会导致呼吸加快，说话喘不过气来，甚至难以控制。那么这三者之中哪些因素是我们说话时能够有一调节的呢？这对我们进行口语表达能什么启发？8、言语编码发送过程中常见的教学口语失误有哪些？你认为造成这些问题的原因是什么？9、从你周围所熟悉的