七年级英语学法指导

1、七年级英语学法指导By Yin Guangsheng Tongliang Anju Junior Middle School How to learn English well? 如何学好英语英语的重要性全世界有1/2的国家使用英语。对于非英语语言的国家，英语是最主要的第二种语言。全世界有3/4的文章用英语写成。全世界的电脑程序全部是用英语编写的。我们中考、高考必考英语，并且都是150分。我们要想找个好工作，必须懂英语。要留学，也必须会说、会写英语。生活中的英语生活中的英语 在我们生活中，时时处处都可以见到英语，它离我们很近，就在我们周围。电视上， 电台上，电脑中，Intel-net上， 音乐

2、中，电影中， 商品及商品包装上，衣服上，广告中等等。 初识英语汉语与英语的有什么相同？汉语与英语的有什么不同？笔划字母语序 语调 拼音音标语法文化背景 生活习俗英语的音标及字母字母音标学习英语的方法学习英语的方法 1、正确的态度和积极的兴趣是前提 2、正确的学习方法 3、互相帮助，找一个适合的学习伙伴学好英语的关键词学外语，要眼尖、耳明，嘴勤、手快。只要多读、多记、多讲、多写，自有水到渠成之日。 许国璋方法1：培养习惯 1、有良好的学习常规。、有良好的学习常规。 包括认真预习、听课、复习、完成作业等，还必须培养自己做到细心、耐心、恒心、耐挫折等过硬的心理品质。 2、有兴趣。、有兴趣。 兴趣是最

3、好的老师，有兴趣是学好英语的前提。在课堂内外，要积极参与到英语的听、说、读、写、译等各项语言实践活动中来。 3、学习英语不间断。、学习英语不间断。 一定要养成每天练习的习惯，万不可“三天打鱼，两天晒网”。 培根说过：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以差宰人生。培根说过：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以差宰人生。学习英语，中学时期是打基础的最佳阶段。所以，一定要养成好学习英语，中学时期是打基础的最佳阶段。所以，一定要养成好的习惯，有了好的开始，就成功了一半。要想学好英语，下面几的习惯，有了好的开始，就成功了一半。要想学好英语，下面几点习惯是你必须养成的：点习惯是你必须养成的： 4、学习方式要多

4、样化。、学习方式要多样化。 看书、做题累了，可以听听英语歌或做英语拼词游戏。变换学习方式能使英语学习变得轻松随意。匈牙利著名女翻译家卡扎，罗姆尔说过：外语好比堡垒，必须从四面八方围攻：读外文报，听外语广播，看外语电影，听外语讲座，读外语课本等等，都是学习外语的方法。 5、随时随地学英语。、随时随地学英语。 许多同学总是抱怨自己缺少学习英语的环境。其实，只要用心观察我们身边的生活，你就不难发现接触英语的机会很多，如可以读英文报纸、杂志，收听或收看适合自己水平的英语节目。 6、活学活用。、活学活用。 记单词、学短语、句型要结合具体语境，不要脱离上下文孤立地死记硬背。碰到自己不熟悉的用法要勤于思考并

5、不断地积累。 7、要大胆练口语，不要怕出错。、要大胆练口语，不要怕出错。 要知道，包括你的老师，在他们开始学英语的时候，也会出现很多的错误，但他们知道如何纠正自己的错误。你并不比他们笨，你当然也能做到，只要把错误改过去，就自然会变成自己的东西。 8、要善于总结、归纳英语学习中的规律。、要善于总结、归纳英语学习中的规律。 在发现规律的同时，还要特别注意那些特例。方法2：积极听课 我们在步入中学之后，学习英语的要求和环境都发生了很大的变化。一般会出现的问题有：书写不规范，作业粗心马虎，拼写错误多，语法概念模糊，用汉语方式代替英语等。因此，在课堂上一定要拿出你自己的热情，因为课堂上是你改正这些错误的

6、最好良机，只要改正了这些错误，你还害怕学不好英语吗? 课堂上要集中自己的注意力，大量读，大量听，大量写，大量说，这是学习好英语的一个重要的学习方法。要积极发言，对于老师布置的对话，在交谈时开动脑筋，主动发问，更要主动回答问题。这个时候千万不要害怕犯错误，相反，你应该把自己犯错误的速度提高上去，惟有如此，你才能快速的进步。 1、要听好每一节课，关键是提高听课的注意力。、要听好每一节课，关键是提高听课的注意力。 那么上课时如何集中精力呢?上课时，应该围绕着所学内容，积极思考。要做到积极思考就要做到专心听讲。上课不要去苦心思索上节课没有解决的问题，而是要集中精力学好本节的内容，否则就会造成恶性循环。

7、 2、要以理解为主。 听讲的目的，就是要听懂老师讲解的内容。有些学生听讲时分不清主次体，结果抓住了芝麻，却丢掉了西瓜。课堂上听是主体，原则是先听清楚再思考，思考懂了再做笔记，不要只顾思考和做笔记而忘记了听讲或顾不上听讲。 3、要有比较地听讲。 听课中，要把自己在预习自学中的理解，和老师讲解的相比较，看自己和老师有哪些相同点和区别点。通过这种比较，肯定会让你加深理解。 4、要细心领会老师所讲的每一个细节。要细心领会老师所讲的每一个细节。 在细节上看老师是怎样思考、分析、判断和处理。越是细小的重要细节，就越能学习到更多的知识。 5、要积极的回答问题。 老师的提问往往是教材中的重点、难点或需要引起特

8、别注意的地方，要快速思考、积极发言。在别的同学回答问题时，也要精力集中，边听边分析正误，留心不完善的或有错的地方，随时准备补充和纠正。 6、单词记忆、单词记忆 在课堂上一定要注意听老师讲记忆单词的方法。如合成、派生、转义方法；单词辨异；拼读规则；同义归类、同音归类、同义词反义词归类；动词过去式、过去分词的变化规律归类进行记忆。还有一种方法就是像学习我们自己的母语一样，通过文章和句子来学习单词。巧记单词 1、结合记忆法 将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境-句子中，结合句意来记忆单词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过加快所在句子的意思来记忆单词。 2、同类记忆法 同类词汇收集在一起，同时

9、背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，崦同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。 3、比较记忆法 把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法：记忆的过程是一组组，一对对音讯同时记忆。这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。 4、构词法记忆法通过掌握构词来记忆单词。英语主要有三种构词法：转化，即由一个词类转化为另一个词类。派生，即单词加前缀或后缀构成另一个词。合成，即由两个或更多的词合成一个词。 5、根义记忆法 利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂的问题

10、。 方法3：提高听力 要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。 无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。 如果读过书面材料再去听录音，往往就不是耳朵在辨音，而是大脑在思索、背诵，如果看着书面材料听，则往往是自己的默读，这样达不到提高听力的目

11、的，遇到新材料的时候就会没法听懂。 精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可以脑海里反复一下。 听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以从整个内容中去理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，如果停下来想，反而影响听下面的内容。听录音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练得

12、能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。 方法4：听写结合 先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。 每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的同学来说，刚起步时听不懂的地方实在太多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。 对于听写不出来的词，不要就“词”论“词”，

13、也不要停下来，应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。 有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，可以先放一放，看看能不能从其他地方得到启发。因为可能其他地方的录音很清楚，或者与别的词搭配在一起被你听懂了。听写过程中，对于没有确切把握的词，也要先“写”出来，再在以后的不断听写过程中去校验和纠正。 “听”与“写”两个步骤不是截然分开的，对于初中生来说，一段录音的听写不是一次就能完成的，而是要经过多次的“听”与“写”互相促进，互相启发，交替前进才能最后完成。方法5：口语突破 模仿的原则： 一要大声模仿。模仿时要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位。 二要随时都准备

14、纠正自己说不好的单词、短语等。有了这种意识，才是真正的模仿，才能达到模仿的目的，也就是要用心揣摩、体会。 三要坚持长期模仿。 模仿练习时要注意一个问题，就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格，一般性格内向，另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。 俗话说“熟能生巧”，“熟练”是与人会话的前提，只有熟练，在会话时才能流利。熟练的标准就是要达到不假思索地脱口而出。而英语口语要做到熟练，有两大步骤不能忽视：一是要学会模仿，二就是要学会复述。 复述的方法： 复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。后一种方法更好些，这是一种既练听力又练

15、口语表达能力的学习方法。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。 复述的原则： 要循序渐进。可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。 复述的内容也要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。 方法6：坚持说背 方法是：听一句播讲人的话，自己学说一句。学“说”时尽量使用能不断重复一段录音内容的复读机，根据自己的水平确定学“说”的时间长度，尽量“说”完整的一句。 学“说”过程可以分两步走：第一步是“比读”，即把自己学“说”的语

16、音录下来，与录音带上标准的语音对比，看看什么地方学得不像，如此不断重复，直到能模仿说出大体上正确的语音为止；第二步与录音带上的声音同步“说”。 学会“说”以后，就要“背”了。把一段录音的听写记录翻来覆去地高声朗读，达到基本会背诵的程度。“背”对于提高听力有很大的作用。方法7：善于分析 如果前面“听、写、说、背”四个学习环节突出了“苦学”精神的话，那么“分析”这个环节就主要是讲怎样在“苦学”的基础上“巧学巧学”了，就是要求在整个学习过程中做一个“有心人”，善于开动脑筋。“分析”的内容主要有以下三个方面： 首先是想一想学习的进度是否合适，学到的知识是首先是想一想学习的进度是否合适，学到的知识是否扎

17、实，教材提出的学习要求达到了没有。否扎实，教材提出的学习要求达到了没有。 在整个学习过程中，尤其是在打基础阶段，要经常告诫自己“慢些，慢些，再慢些”，时时检查学到的知识是否扎实，如果不扎实则坚决打好基础。 其次是总结和归纳学习方法方面的经验和教训其次是总结和归纳学习方法方面的经验和教训。 和学任何别的知识一样，只有经常总结和归纳的人才能学得快学得好。总结和归纳出来的经验和教训，适合自己的情况，用来指导自己学习，效果特别好，可以收到事半功倍的效果。进一步说，自己总结和归纳出来的经验和教训可能对别的人也有参考价值。 最后是总结和归纳学到的英语知识，使之系统化，最后是总结和归纳学到的英语知识，使之系

18、统化，记忆深刻化。记忆深刻化。 例如每学到一个单词或一些语法知识，要好好地想一想，过上一段时间还要很好地归纳整理一下。归纳和总结的一项主要内容是分析自己在听写过程中所出现的各种各样差错。实践证明，通过分析自己的差错进行学习，效果特别好。例如有的内容听写不出来，有的听写错了，有的听懂了但写得不对等，就要分析原因和找到避免错误的方法。方法8：勤于阅读 阅读能力主要包括两个方法：阅读速度和理解语篇的准确度。阅读速度是阅读量增加的基本保证。阅读训练每天需要保持一定的常量。提高阅读水平要求我们必须做到勤于练习。 扩大知识面，了解语篇文化背景只有通过接触大量的阅读。比如要多了解英语国家的风土人情、传统习俗、生活方式、文化艺术、行为规范和价值观念等，只有这样才能大大地提高我们的学习能力，丰富我们的知识。 丰富的文化背景知识有助于深层理解与把握，文化的融入及语言能力的