台南市南区省躬国小四年级绘本阅读活动教学设计

1、台南市南區省躬國小四年級繪本閱讀活動教學設計作者張友漁繪畫者小凱書名我的爸爸是流氓編譯者出版日期西元1998年10月出版社小兵出版社ISBN、ISSN957-8624-22-0分類號859.6適合年齡層國小中、高年級頁數黑白印刷 / 平裝 / 160頁 / 直排適合閱讀層中學、小學設計者包雅文類型圖書印刷資料：（圖書普級 / 中文書 / 繁體） 期刊文 圖表非書媒體資料：立體資料 錄音帶 影片資料 電子資料 網站資料呈現方式 ( )圖畫書（ ）漫畫書（）純文字（ ）圖表照片（）注音Key Words 關鍵詞:與教學主題相關之意義詞句十大能力、共通能力1. 反省自己2. 尊重他人( )發展潛能(

2、 )科技資訊()生涯實踐3. 信心4. 上進()獨立思考( )組織規劃( )團隊合作5. 6. ( )鑑賞表現()尊重關懷()邏輯能力六大議題( )環境教育 ()人權教育()生涯教育 ()兩性教育( )資訊教育 ( )家政教育( )主動研究()溝通分享()批判力( )國際瞭解()終身學習()創造力()自我管理七大學習領域多元智慧十一種大能力()語文領域( )語文()信心 ()動機( )數學領域()邏輯()努力 ()責任()社會領域( )空間()主動 ( )毅力( )自然與生活科學()肢體()關懷 ( )團隊合作( )藝術與人文( )自然( )常識(食衣住行)()健康與體育 ()內省()解決問題

3、 ( )專注()綜合領域( )音樂()人際 摘要：（約200-300字） 張友漁所寫的我的爸爸是流氓，入選臺灣兒童文學百選小說組最近代的一本書。從題目來看，它有別於大多數的少年小說，特別強化了黑暗的、寫實的一面，另一面又將主角阿樂仔高度理想化，造成強烈的對比，給人印象深刻。尤其是故事中流氓爸爸、美髮師媽媽和乖孩子樂仔，三個角色的刻劃十分突顯，是此作成功的關鍵。 故事的主角阿樂仔生來就有一個流氓爸爸，賭博、傷人、打架、欠債這是阿樂仔躲不過也改變不了，也無法抗拒的事實，不過他並沒有因此而自暴自棄，反而更努力求學上進，在愛與恨交織的淚水中，他堅強勇敢的走出自己的路。 阿樂仔的爸爸叫陳大臣，他非常痛恨

4、他的名字，他認為今天他所以會這麼落魄，都是因為他的爸爸給他取了這個倒楣的名字，他還經常憤怒的說：每個人都大陳大臣的叫，難怪我這一輩子也當不了皇帝！也有很多人說阿樂仔的爸爸是流氓。不過阿樂仔始終認為，他的爸爸不是什麼大壞蛋，因為在一個中秋節的夜晚，老師要她們做一個月全蝕的報告，他的爸爸陪著阿樂仔，一直到清晨五點，還給他說了個天狗吃月的故事，阿樂仔很高興他有了一個好爸爸，雖然別人不知道，但是星星可以替他做證！ 而在媽媽一次又一次的受到嚴重的傷害之後，阿樂仔終於做了明確的選擇，他們決定離開爸爸重新生活。然而阿樂仔心中依然是愛著爸爸的，於是他和神明做了一個約定 我的爸爸是流氓？班級： 姓名： 想想看，陳大樂的爸爸會變成流氓，是名字的關係嗎？那應該怪他的名字不好？還是朋友不好？還是應該怪他自己？為什麼？ 陳大樂的爸爸常常跟媽媽要錢，或是大打出手，那請你想想為什麼他的媽媽不選擇跟爸爸離婚呢？ 為什麼陳大樂的爸爸想要穿上花襯衫（刺青）呢？這樣做是不是想讓大家知道他就是一個流氓？如果你是陳大樂，會怎麼看這樣的爸爸呢？ 如果陳大樂也和他爸爸一樣變成流氓，應該怪誰？那麼陳大樂選擇跟他爸爸一樣不學好嗎？還是他怎麼做呢？ 你覺得陳大樂長大以後會變成