信息技术环境下高中美术特色教育模式的研究工作开展

1、课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究九江市首届素描展我校部份参赛获奖学生课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究现代社会对人才的需要随着教育的不断发展，受教育人数的增多，教育的规模在不断扩大，虽然教育规模与受教育者都相应成比例的增长，但随着现在社会对于人才的需求和受教育者个人意愿的原因以及受教育对象的多样性，使得原有的一些教育形式受到了一定程度的质疑。而现有教育的单一也使得受教对象的知识结构一致，知识结构的一致会导致未来走向社会时没有自己的特色，同时知识结构的一致也会造成

2、教育者与受教育者沟通的乏味以及思维的僵化。受 教 者 个 人 意 愿受 教 对 象 的 多 样 性现 代 学 生 的 变 化学 校 的 历 史 发 展学 校 的 发 展 方 向与领导的重视课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究复合型复合型人才应该是在各个方面都有一定能力，在某一个具体的方面要能出类拔萃的人。复合型人才就是多功能人才，其特点是多才多艺，能够在很多领域大显身手。复合型人才包括知识复合、能力复合、思维复合等多方面。复合型人才应该是在各个方面都有一定能力，在某一个具体的方面要能出类拔萃的人。长期以来，几乎所有的教育单位都是相

3、同的教材，相同的授课安排，相同的授课模式，教出拥有同一知识结构的学生。而这一教育模式出来的学生难以适应当前社会的人才需求。现代社会对人才的需要受 教 者 个 人 意 愿受 教 对 象 的 多 样 性现 代 学 生 的 变 化学 校 的 历 史 发 展学 校 的 发 展 方 向与领导的重视课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究特色要求受教者都希望自身获得有特色、与众不同的知识，以使自己在未来的社会竞争拥有别样的优势。针对性、实用性受教者虽然希望有特色，但同时对于知识的选择也是有针对性的，希望这一知识有很强的实用性，希望这一知识在未来的

4、生活中能得到广泛的应用。现代社会对人才的需要受 教 者 个 人 意 愿受 教 对 象 的 多 样 性现 代 学 生 的 变 化学 校 的 历 史 发 展学 校 的 发 展 方 向与领导的重视课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究个性的差异每一位受教者都具有自己独特的个性，使得在接受教育时对于相同的教育方式方法会出现完全迥异的效果。这需要从教者有更多的教育教学手法。知识的差异每一位受教者在知识量的多少、理解的深度、知识的结构配比上都有差异，这使得从教者需要有多层次的教育手法。地域的差异由于现在社会的发展，人口流动很大，使得现在受教者来

5、自各个地方，而不同于原有教育，受教者受限于特定的某个区域的人，而由于地域的差异，受教者各自间的文化、习惯、理解上的差异也使得现在的教育面临原来教育所没有的问题。现代社会对人才的需要受 教 者 个 人 意 愿受 教 对 象 的 多 样 性现 代 学 生 的 变 化学 校 的 历 史 发 展学 校 的 发 展 方 向与领导的重视课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究现在的学生思维转换快，反应迅速，善于表达，灵活在于善于迎合教师，而不是理解。其次由于接触事物较多，掌握一些所谓的新知识较快，资讯获取能力强，从而使得他们的自信心盲目的扩张、过

6、于注重自我意识。如何建立师生间有效的沟通成了现在大多数从教者的难题。外界过多的刺激使得学生的感受有趋于麻木的倾向外界的声、光、影等等多种媒介以及各式各样的娱乐、太多的信息使得现在学生对于传统的教学手段感受极为麻木，如何调动他们学习感受也是当前从教者需要考虑的。现代社会对人才的需要受 教 者 个 人 意 愿受 教 对 象 的 多 样 性现 代 学 生 的 变 化学 校 的 历 史 发 展学 校 的 发 展 方 向与领导的重视课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究九江市第六中学有着很长的从事美术特色教学的历史，从上个世纪八十年代末，学校

7、就开办了美术兴趣班，一直延续至今，每年都为高校输送了大量的有美术特长的学生。现代社会对人才的需要受 教 者 个 人 意 愿受 教 对 象 的 多 样 性现 代 学 生 的 变 化学 校 的 历 史 发 展学 校 的 发 展 方 向与领导的重视课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究我校张成卓校长非常重视我校这一传统特色，将其做大做强，更提出“特色高中、示范初中、市内一流、省内知名”的口号，特色高中就是以美术特色为龙头，大力发展我校高中的美术特色教育，集中优势教育资源，以点带面，层层递进，以美术为龙头，不断提升我校的高中办学质量。正是由

8、于这一指导思想为我校美术教育事业注入了新的活力与思路，同时办学质量的快速提升，美术生源不断扩大，使得传统的美术教学模式面临极大压力，难以承担起如此大量生源的美术教学工作，这使得建立一个新的教学模式成为必然。由于以上种种环境的变化，使得每个教育单位都在思考着如何进入深入教学，做好做强自己的教育事业，为社会、为高等学府、为受教育者、同时也为了自己教育事业的发展而不断探索着教学模式，提高教学效果，明确教学目的。现代社会对人才的需要受 教 者 个 人 意 愿受 教 对 象 的 多 样 性现 代 学 生 的 变 化学 校 的 历 史 发 展学 校 的 发 展 方 向与领导的重视课 题 研 究 实 施课题

9、论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤直面飞速发展的信息时代与初见端倪的知识经济，我校正面临着新的挑战和新的超越。现代教育技术有利于多种教学模式的实施：个别化教学、小组合作学习、课堂教学、启发及建构式学习，这些教学模式在很多方面与高中美术教学有着千丝万缕的联系，我们前期进行了一些尝试，其他地区也有很多的探索，但由于高中美术专业教学的特殊性，真正开展和投入系统研究的还不多见，二者如何整合？有哪些整合点？整合中会出现的哪些新的教

10、学模式？新的教学模式能否真正提高教学质量？能否全面提高学生的美术能力和综合素质？这一系列问题都值得我们去进一步探索和研究。课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究研究目标研究目标应用现代教育教学理论和计算机技术、多媒体技术、网络技术等现代信息技术，以学生为主体，建构适合我校高中美术特色课堂教学的新模式，提高我校高中美术特色教学科研水平和教学效率，并以此为突破，全面推动我校美术特色教育教学改革和教学信息化建设。本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和

11、实施步骤课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究研究内容研究内容改变高中美术传统课堂的教育思想，形成在信息技术环境下以学生为主体的高中美术教与学的新理念。研制与开发信息技术环境下高中美术特色教与学的教学软件，并以此为基础建设学校美术专题学习网站，丰富学科教学资源库。以高中美术学科为突破口，探索网络教室和多媒体教室中师生的共同学习活动的实践应用。以学生为主体，研究信息技术手段在提高学生学习兴趣、学习能力、审美能力、美术技巧、信息素养和创新能力的新方法。 本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创

12、新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤主要观点主要观点传统美术专业教学主要是教师、学生和美术工具三个要素之间的关系，在信息技术环境下，如果能建构出新的教学模式，变三要素为四要素或多要素，不仅丰富了教师进行专业课堂教学、学生进行专业训练和教师对学生进行监控的手段，还突出了学生在学习中的主体地位，激发学生的学习兴趣和创作欲望，充分发挥学生的主观能动性，

13、从而达到提高教学质量和学习效率的目的。课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究创新之处创新之处本课题把信息技术与我校的高中美术特色教学紧密结合，力求突破以往枯燥、单调且略显僵化对的美术专业教学模式，在新环境下通过信息技术手段转换师生角色，突出学生的主体地位，对整个高中美术专业教与学有非常切实的意义。课题从教学实践中得来，取得的经验成果又回到教学之中，充分为教师和学生服务。本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤课 题 研 究 实 施课题论证

14、课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究研究思路提出假设在信息技术环境下能够通过新的理论、方法、手段，建构出新的以学生为主体的美术专业教学模式，达到提高教学质量的效果。理论依据建构主义学习理论。主体性教学理论。探究学习理论。后现代主义教学观。现代教学设计理论。本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究研究方法研究方法行动研究法：研究人员做好资料的收集、整理工作，定期召开专题

15、研究会，邀请专家诊断指导。问卷调查法：调查分析学生现状，及时了解课堂教学状况。是以预先设计的一组与调查目标有关的问题用书面提问的方式，通过被调查者的回答来收集资料的教育调查方法。对比研究法：在课题研究中，通过在实验班和对比班采用不同的教学模式，比较由此产生的一系列现象，得出实验数据，经验总结法：定期召开经验交流会，形成经验交流文章，科学概括研究成果。文献研究法：组织教师加强理论学习，尤其是对课题研究有理论支撑和有重要指导作用的文献资料。本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤课 题 研 究 实 施课

16、题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究技术路线确立子课题为确保课题能够顺利进行，分解任务，将课题划分为三个相关的子课题，并明确子课题负责人及相关任务。初步设想划分的子课题有：高中美术教学中多媒体与网络的运用。主要研究美术教学中运用信息技术的方法、手段，要形成与学校美术特色相适应的以学生为主体的信息化美术教学模式，这是整个课题的关键。高中美术教学资源库和学习网站的建设。针对我校高中美术专业教学的特点，开发具有校本特色的教学软件资源，建立资源库。同时着手建立高中美术特色教学网站，为整合教学提供服务。运用信息技术手段建立高中美术专业学生评价体系的研究。着眼于学生

17、的全面发展，如何建立一套行之有效的评价体系，对学生各方面进行客观、全面的评价，为课题顺利进行提供保障。 本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究实施步骤四个步骤（三年）：课题准备，方案设计阶段（2006.92007.1）课题实施，教学尝试阶段（2007.22008.1）课题深化，模式探索阶段（2008.22009.1）课题结题，成果总结阶段（2009.22009.6）本课题国内外研究现状述评、选题意义

18、和研究价值本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究坚持学习，提高课题研究水平分解任务、认真开展课题研究不断总结，提升课题研究层次课题组组织实验教师认真学习有关新课标和信息技术方面的理论知识，加强与实际教学的联系研究。由于信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究这一课题涉及的研究项目较多，下面划分了三个子课题，子课题中还有各自不同的项目，而且研究内容较新，可以借鉴的东西很少，如何在这不到三年的时间内使研究出实效，使研究达到预期目的，第一年度的工作

19、非常关键，可以说是决定了整个课题的成败。但是我们既然确定了研究方向，就只有坚持走学习、思考、实践，再学习、思考、再实践之路，才能基本实现课题研究的预定目标。我们首先积极学习新课标的理论，组织开展为期一个月的“教育思想讨论活动”，撰写心得体会。其次，我们认真学习和研究信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究课题研究方案，收集整理课题相关的教育理论，编写了课题研究学习资料，认真阅读学习。最重要的我们对全体教师进行了信息技术知识的培训，内容包括了网络知识、课件制作、文字表格处理的进阶和数码设备的使用等。通过这一系列许多教师的理论水平、对课题的认识水平和现代教育技术水平都有了质的提高课 题 研 究 实

20、 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究信息技术环境下美术特色教学模式的形成要研究的内容涉及到多个领域，既包括对教学模式的研究设计，而且包括教学资源的建立，还包括对教学的评价为教学模式设计的反思和修正。所以，我们规划课题之初，就明确了研究的技术路线，分解任务，将课题划分为三个相关的子课题，由骨干教师牵头，分工负责每一个子课题的研究和实验，在课题实施中我们正是按这一设想开展课题研究工作。其中高中美术教学中多媒体与网络的运用子课题主要研究美术教学中运用信息技术的方法、手段，要形成与学校美术教色相适应的以学生为主体的信息化美术教学模式，这就是整个课题的关键。

21、高中美术教学资源库和学习网站的建设针对我校高中美术专业教学的特点，开发具有校本特色的教学软件资源，建立资源库。同时着手建立高中美术特色教学网站，为整合教学提供服务。运用信息技术手段建立高中美术专业学生评价体系的研究着眼于学生的全面发展，如何建立一套行之有效的评价体系，对学生各方面进行客观、全面的评价，为课题顺利进行提供保障。现在三个子课题目标明确，按照自己的课题实施方案和计划有效的开展各自课题研究工作。坚持学习，提高课题研究水平分解任务、认真开展课题研究不断总结，提升课题研究层次课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究三个子课题在课题

22、小组统一领导下，根据自己的研究内容开展研究活动，又经常汇聚在主课题下，开展交流和共性活动。在本年度研究的最后阶段我们汇集三个子课题对高一、高二美术班学生统一进行了一次问卷调查，通过调查我们看到了近一年来工作收到了成效，但也有一些问题。好的方面学生认为借助信息技术手段的美术教学模式在培养学生学习兴趣、活跃课堂气氛、教学效果、丰富教学内容、形象生动、绘画过程演示、提高教学效率、教学资源使用等方面都比传统教学方式要好，但在师生交流、笔记、学生评价等方面则与传统教学不相上下。坏的方面学生在美术训练中只重视美术技能而忽略了美术理论知识，有些同学甚至都不知道什么是美术理论知识。这些为课题组下一阶段工作的开

23、展指明了方向，也是对课题组前期工作的一个肯定坚持学习，提高课题研究水平分解任务、认真开展课题研究不断总结，提升课题研究层次课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究坚持学习，提高课题研究水平分解任务、认真开展课题研究不断总结，提升课题研究层次教师信息技术环境和手段直观感受综合分析教 学 主 导教 学 手 段教 学 程 序教学主体示范讲解沟通交流训练指导多维评价学生通过研究我们初步总结出了基于信息环境下的以学生为主体的美术特色教学模式课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究高中美

24、术教学中多媒体与网络运用的研究资源库与网站建设运用信息技术手段建立高中美术专业学生评价体系的研究高中美术教学中多媒体与网络运用的研究第一阶段工作概述成立了课题研究小组制定了子课题研究计划开展了一系列学习活动开展美术欣赏课与信息技术整合的教学工作归纳整理1.形成了部分教学成果课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究高中美术教学中多媒体与网络运用的研究第二阶段工作概述制定计划，明确方向深入研究，形成模式开展培训，深化学习形成成果，总结经验高中美术教学中多媒体与网络运用的研究资源库与网站建设运用信息技术手段建立高中美术专业学生评价体系的研究课 题 研 究 实 施课题论证课题背景课 题 工 作 开 展信息技术环境下高中美术特色教学模式的研究资源库与网站建设第一阶段工作概述了解当前本省本市美术专业高考特点了解本校当前美术教师人员构成及本校美术教育的方式方法调查本校美术特色学生的组成情况以及