教学设计(肩肘倒立)_第1页
教学设计(肩肘倒立)_第2页
教学设计(肩肘倒立)_第3页
教学设计(肩肘倒立)_第4页
教学设计(肩肘倒立)_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计 肩肘倒立第三课次课 作者：王小景 单位：沌口小学目录 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学方法 五、教学流程 六、场地器材布置 七、安全措施 八、教案链接一、指导思想 本次课依据课程标准的基本理念，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，关注每一个学生的个体差异，以每一位学生从体育教学中得到相应提高为目标。通过体育课让学生身心得到充分锻炼。二、教材分析 本次课是肩肘倒立单元课时的第三次课，在复习前两次课的分解动作基础上完成完整动作。 教材重点：1.腿部绷直；2.肩肘三点支撑动作完成流畅。 教

2、材难点:1.动作完成流畅；2.身体和腿部与地面垂直能够控制2秒以上。三、学情分析 本节课教学对象是水平三（五年级）学生，该年龄段学生的身体特征是协调性、柔韧性较好；心理特点是思想活跃，活泼好动，善于表现自己，具备了学习体操技巧动作的最佳条件。因此，在教学中根据学生的身心特点，采用形式多样的教学方法，运用提问、探究、合作、游戏等手段激发学生的学习兴趣和热情，同时还需关注到部分体质稍差、力量不足、协调性不好的学生，适时降低难度，通过技巧教学使每一位学生得到自身提高。四、教学方法 1、通过语言法、示范法并结合挂图让学生对动作有一个感性认识。 2、利用训练法、游戏法、比赛法、重复练习法、变换练习法、循

3、环练习法，使学生对学习内容由感性认识上升到理性认识。 3、适时采用过程评价、学生自评、相互评价等多种评价方法，使学生切实提高对动作的掌握程度及自我表述能力。五、教学流程 本课分三部分进行： 引入热身部分：1、课堂常规；2、准备活动：（1）队列队形（2）蛇形跑（武术操） 学习探究部分：1、复习肩肘倒立分解动作；2、学习肩肘倒立完整动作；3、游戏：齐心协力。 放松总结部分：1、放松练习；2、小结讲评，布置课后作业；3、宣布下课；4、教师与体育委员收还器材。六、场地器材布置 场地：室内篮球场。 器材：40张小垫子 8张大垫子 4个软排七、安全措施 课前： 摆放好器材，便于学生练习；检查上课场地，消除安全隐患，为正式上课节省时间。 课中： 上课前要求学生的荷包，脖子、手腕，不放置或佩戴坚硬物品，如有携带，交予教师所带盒子中统一保管，下课归还。 安排身体不适的学生见习。 充分做好准备活动，拉伸肌肉韧带，避免

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论