春天的兔子教案

1、春天的兔子教案【篇一：第一课春天来了-教学教案】第一课 春天来了教学目的：1. 通过聆听嘀哩嘀哩、春晓，演唱小树快长高、郊游表达对大自然的热爱之情。2. 能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3. 认识 “ 0”并能准确地拍击带有“ 0”的节奏。4. 能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲小树快长高、郊游。教学难点：按音高唱唱名。教学方法：综合音乐感教学法教学用具：cai 课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听嘀哩嘀哩、春晓。教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1 、（多媒体展示）古诗春晓在清新的音乐伴

2、奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。2 、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题-“春 ”3、教师板书春，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4 、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子? ）5 、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答： a、好美呀b、春天的空气真新鲜c、我要去找小伙伴一起看看春天

3、）6 、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7 、播放 cai 歌曲滴哩滴哩（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8 、第二遍播放cai 歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b 、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了? ）c 、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会

4、唱歌的小黄鹂）d 、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：这里有？这里有？还有那?” 来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水?g 、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游? ）14、分组活动听滴哩滴哩音乐自由地舞蹈、歌唱。三、课堂小结：看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去爱护、保护大自然，去争做“绿色

5、小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更美丽。第二课时教学内容：表演小树快长高、编创与活动。教学过程：一、表演小树快长高1 .在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。2 . 引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。3 .通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。4 将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动1. 认识 “”（ 以四分音符为一拍，“ 休止一拍，”“ 休止半拍”），不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。2. 分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。3. 视学生的能力情况，发

6、动学生创编带有“ 0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“ 0”准确休止的时值。三、课堂小结第三课时教学内容：表演郊游、编创与活动。教学过程：一、表演郊游1. 完整地聆听歌曲，在聆听歌曲的过程中，提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备，达到轻松地学会歌曲。2. 结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。3. 分小组创编动作，熟悉加入小鼓的节奏，完整地边唱边表演歌曲。二、编创与活动1 .课前准备沙子、豆子、饼干盒、饮料盒等物品，分小组将自己的设想实现。鼓励学生与众不同的想

7、法，鼓励学生创新。2. 确定节奏型，随着歌曲的演唱，敲击自制的乐器。三、课堂小结课 后 记： 第二课 难忘的歌教学目的：2 、通过聆听儿童团放哨歌、中国少年先锋队队歌，演唱共产儿童团歌、卖报歌了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。3 、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。教学方法：视听结合教学法教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听儿童团放哨歌、编创与活动。教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听儿童团放哨歌师：

8、革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我们一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！1 、媒体播放歌曲儿童团放哨歌，学生聆听歌曲。师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?2 、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？3 、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动通过

9、创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。1 、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。4 、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。5 、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。四、课堂小结：师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学

10、习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！第二课时教学内容：表演共产儿童团歌、聆听中国少年先锋队队歌编创与活动。教学过程：一、组织教学：学生在儿童团放哨歌声中进入教室。二、表演共产儿童团歌1 、多媒体演示导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（回答问题，讲述） 形象导入，吸引学生兴趣。增强学生的参与性，师生互动。（介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关红星的故事。（播放闪闪的红星电影片段，边播放，边讲述历史背景）。那是在第二次国内革命战争时期。 影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。（初

11、步产生情感体验）师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。（出示两条节奏。）（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。）2 、学唱歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的

12、儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。（ cai 播放歌曲）a 、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。b 、有感情地朗读歌词。注意咬字准确、吐字清楚。c 、跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。【篇二：中班春天的植物教案】花仙子一、目标：1. 能不受物体颜色、大小、形状、排列的干扰说出物体的总数，尝试认准一点数；2. 感受春天鲜花的美丽。二、准备：1. 幼儿已认识各种各样的花；2. 花串人手一份，干花人手一份，相同颜色、形状、大小、实物花串一串；3. 桃树两棵；供教师操作卡片若干；花瓶

13、若干。三、过程：一）说出总数：1 、春天来了，树上开满了桃花，数一数每棵树枝上有几朵花，想一想可以用数字几表示。2 、教师和幼儿一同检查数字是否放对。二）花仙子来了：1 、花仙子来了，她带来了许多花串，都是些什么花？（桃花、喇叭花、迎春花）3 、数花串，数一数你手中的花串是用几朵花串起来了的？你是用什么方法数的。4 、幼儿自由探索。5 、分享、讨论。你是用什么方法数的？小结：原来我们在数的时候可以根据花的颜色、大小、形状不同，认准一点数数，这样不遗漏、不重复，才能数得又准又快！三）迁移、应用1 、数相同颜色、大小、形状的花。小结：我们在数相同的一串物品时，也要认准一点不漏数、不重复数，这样才能

14、数的又对又快！2 、出示教师操作卡片，看谁数的快又对。图一：红花和黄花谁多谁少。图二：一样多吗？图三：一样多吗？小结：要知道两种花哪种多哪种少，我们要用数数的方法，并且不能漏数也不能重复数，这样才能比较出谁多谁少。3 、数花插花瓶（各种各样的花）（ 1 ）幼儿根据花瓶上的数，数相应数量的干花，分别插在贴有5、7、 9、10 卡片的花瓶中。（ 2）数向日葵花，说说是怎么数的？小结：我们在数多瓣的花时可以从里往外数或从外往里，记住第一片花瓣不多数，也不漏数。活动内容：桃树和柳树活动目标：1 、引导幼儿用与桃树、柳树相似的颜色绘画。2 、通过比较绘画桃树、柳树形状、色彩的异同，进一步认识桃树和柳树。

15、活动准备：1 、观察挑树、柳树，比较它们的异同。2、桃树枝、柳树条：每个幼儿1 盒油画棒、1 张幼儿用书画面“桃树与柳树”。 活动流程及问题设计： 意图：导入活动，引起幼儿兴趣1 、教师出示桃树枝、柳树条：今天老师带来了两种树枝，它们是什么？它们什么时候长树叶、开花？ 教师用实物引导幼儿回忆观察对象1 、 提示幼儿；桃树的树枝长得比较直，树枝上还分出许多更细更小的树枝，上面开着一朵朵粉红色的桃花，它的花瓣是圆圆的柳树的树枝和桃树不一样，它比桃树的树枝细，先向上长，再向下弯，而且很长，很软，风一吹它就轻轻飘动了柳树的树枝上也分出更细更软的长长的枝条，每根枝条上都间隔地长着绿绿的小叶子。 交代要求

16、幼儿作画，教师指导。1 、请小朋友来画桃树和柳树，先把画面的两条短边对折成两半，然后，一半画桃树，一半画柳树，要画出它们在形状、颜色上不同的地方。要求幼儿根据与实物相似的颜色作画。鼓励幼儿大胆下笔表现桃树与柳树各自的特征 总结评价，结束活动将幼儿作品在作业栏中展出，总结评价，说一说桃树和柳树的相同之处和不同之处。活动内容：一片大大的树叶活动目标：1 、在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。2 、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。活动准备：1 、三幅树叶黑白装饰画。2 、若干记号笔，剪刀，小纸板。活动流程及问题设计： 意图：比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。

17、1 、教师：今天老师带来了一些奇特的树叶画，看看画上的叶子都是什么形状的？叶子里面又有些什么？2 、教师：这些画有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你喜欢哪一幅画？为什么？像这样用点、线、面装饰的画你还在哪里见过？（帮助幼儿回忆曾经欣赏过的黑白装饰画。） 介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿建构树叶的外形轮廓。1 、 教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不一样形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么？2 、 教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。 教师和幼儿共同讨论制作过程。1 、提出设想。教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子，然后把它们

18、挂起来打扮我们的活动室。2 、教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶？怎样来装饰这片树叶？先做什么？再做什么？3 、操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些，叶面画大一些用线条分出块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐画好一面后用剪刀沿黑边剪下来，再画反面，树叶的两面可有不同的装饰。4 、幼儿操作，教师缪回指导，提醒个别幼儿在绘画时细心地分割和装饰。 教师和幼儿共同装饰活动室。活动内容：龟兔赛跑活动目标：1 、练习手脚着地屈膝爬过障碍。2 、练习双脚向前行进跳过障碍。活动准备：一、公鸡头饰一只。二、兔子和乌龟头饰。（数量各为幼儿人数的一半）三、布手套。（数量与幼儿人数

19、相等）四、短绳数根，拳击袋数只。五、可乐瓶6 只。活动流程及问题设计： 场地上四散放着短绳和拳击袋。1、教师启示：让我们一起来学小乌龟爬小山坡，学小兔跳过小水沟的本领。爬小山坡时，两手爬上山坡（拳击袋）后，身体要转过来，两只脚先着地，身体再下来；小兔跳小水沟时，双脚要用力蹬地，两臂向上举起，这才能跳得高，跳得远。2 、儿学乌龟爬，各自戴上布手套，在平坦的场地上自由爬动，爬到小山坡前双手撑在小山坡上，带动身体翻过去，继续向前爬。（图）3 、幼儿学小兔跳，幼儿四散地双脚向前行进跳，跳到小水沟前，双脚一蹬向上跳过。图2）幼儿示范，巩固跳爬动作。 复习巩固跳和爬的动作。教师启示：乌龟要和小白兔赛跑，请

20、来了大公鸡当裁判。教师头戴大公鸡头饰，自称鸡大叔。幼儿分两队，分别戴上小兔和乌龟的头饰，站在起点红线上，公鸡大叔说：“小兔和乌龟到了树林必须绕过树林再跑回原处。”游戏开始，鸡大叔发令，两队鱼贯向前，小兔跳过小河，乌龟爬过小山坡，绕过树林迅速回到起点线排好队。鸡大叔拍手欢庆。幼儿互换角色，游戏重新开始。【篇三：小兔请客教案】2017一 教学目标： 知识与技能：在实际情境中进一步理解加减法的含义，能正确掌握加减法各部分的名称。过程与方法：在活动中经历整十数的加减法计算，能正确口算。情感态度：经历与他人交流各自算法的过程，培养学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点：掌握 100 以内的整十数加减

21、整十数的计算方法。教学难点：灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教具准备：多媒体课件小棒二 教学过程：（一）创设情境，导入新课师：同学们，现在是什么季节？（学生回答春天）春天来了，小草绿了，森林里的小动物也该出来活动了，你们看这些小动物在干什么呢？（课件显示情境图）谁能把这幅美丽的画面编成一个故事讲给大家听呢？（学生讲故事说图意）原来是小兔在请他的小伙伴们吃果子呢！板书课题：小兔请客（二）合作学习，探索新知1 探索加法的计算方法（ 1 ）师：你能根据这幅图，提出数学问题吗？学生思考后，可能会提出下列问题：一共有几盘果子？一共有多少个果子？重点解决匕共有多少个果子 ”的问题。（ 2）师：请同学们用小棒代替果子摆一摆，好吗？学生操作。（帮助学生建立加减法的表象。）（ 3）师：要求“一共有多少个果子”怎样列算式呢？根据学生回答板书： 20+30= 或 30+20=（ 4）师：那20+30 等于多少呢？你是怎么想的？（会算的学生想一想自己是怎么算出来的，其他学生可用学具代替果子摆一摆。）组织全班学生交流算法，可能出现的方法有以下几种：用摆小棒的方法计算，先摆2捆小棒，再摆3捆小棒，合起来是5 捆，也就是50 根小棒，所以20+30=50 ；因为2+3=5 ,所以20+30=50 ;因为2个"10'加3个"10'是5个“1