作文“春天”写作指导与点评

1、作文“春天”写作指导与范文点评 作文题目 阅读下列提示，按要求作文。春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好同在。挨过漫漫严冬， 人们希望春光永驻; 听着谆谆教诲， 人们感觉如坐春风。 春晖，为诗歌增添亮色，使图画洋溢生机。孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆作为一名高中生，走进新世纪的青年人，你又是怎样感受“春天” ，怎样思考“春天”的呢 ?本题可写的内容较广 （ “春天，不单是四季之首的名词”一句，提示我们可以写象征意义的春天，比如人生的春天，人和人关系的春天，国与国之间关系的春天，等等 ）第一步：确定立意。春天可以引发人们以下的联想：充满生机与活力，是生命的象征；拥有美好的前景，是

2、青春与希望的象征；拥有温暖的阳光，是关爱的象征；拥有绵绵的春雨，是思念的象征。第二步：确定内容。可描摹春景、可叙写春天的故事、可抒发你对春天的感想。第三步：确定文体。叙事则写记叙文、发表高见则议论文、状物抒怀则写散文【示例一】可写成记叙文，叙述关于春天的故事。选择立意。冬日里的春天记得一个冬天的早晨，天非常冷，阴森森，灰茫茫。狂风夹杂着雨点，直往 衣领里钻。我不禁打了一个寒颤，缩了缩脖子，埋头向学校奔去。刚到校门口，铃声就响了。我下意识地把书包提在手里，快步向教学楼赶。还在走廊里就听到教室里琅琅的读书声。糟糕! 许老师反复强调早自习要检查背书，不准迟到，为什么我偏偏忘了呢?老师对我那么耐心，那

3、么关照，可我?唉! 昨晚爸妈为离婚争吵得不可开交，以至到了深夜我还进不了那可怜的梦乡。我揉揉发涩的眼睛不敢上楼，可脚步不由自主地向教室挪。老师会怎样对待我?看来只有硬着头皮碰碰运气了。“报告。 ”我低着头，声音小得几乎只有自己能够听到，只觉得几十双眼睛利剑般朝我刺来。不争气的家伙，白让老师关照。读书声嘎然而止，空气似乎一下子凝固了。 “进来吧。 ”老师似乎不经意地招呼着， “大家继续读书。 ”我匆匆回到座位，把咬了两口的快餐面放到桌子的一角。赶紧拿出语文书读起来。头仍埋在课桌下。不知过了多久，许老师走到了我的桌旁，她看了看我，又瞧了瞧桌上的剩面，然后拿起它，悄悄地走出教室。怎么，难道要没收我的

4、早餐?我茫然地望着许老师的背影。一会儿，许老师笑盈盈地端来了一碗冒着热气的快餐面，我更加迷惑了，只见她走到我面前，递给我一双筷子： “拿着，快吃吧! 小心噎着，饿着肚子怎么能集中精力学习?”我一愣， “啊，真对不起您，老师! ”我真想诚恳地向您道声歉，向您解释我的迟到不是故意的。可话到嘴边又咽下去了。我这是怎么了?一向调皮倔强的我面对这碗热气腾腾的方便面，只觉得鼻子一酸这碗热乎乎的面，一直热到我心里。窗外的寒风依然不停的刮着，而我却分明感到一种阳春般的温暖。点评：题目使用反常法，引人注目。小作者老老实实地通过一件小事，抓住事情中的感人细节进行描写刻画，表现了深刻的主题。现在很多学生喜欢故作深沉

5、，写出来的文章看似高深玄虚，实则无病呻吟，故弄玄虚 ; 语言似乎文采飞扬，实则内容空洞，虚有其表。评卷老师大多喜欢这篇文章一样的文体明确，内容充实、感情真挚的文章。【示例二】可写成议论文，发表你对春天的感想。选择立意花开不只在春天出于污泥濯淖之中的荷花， 选择了在夏天绽放自己曼妙的姿态， 于是有了 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮观景象;经历了秋霜打击的历练，菊花迎来自己的节日，在金秋十月释放了自己蓄势已久的属于自己的美丽，终于有了“待到秋来九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城近代黄金甲”的大气; 在寒风凛冽中选择怒放的梅花傲立于枝头，透出一身浩然正气，让人不又从心底崇敬，赢得了

6、“梅花香自苦寒来”的赞美。花尚且选择自己开放的时间，何况我们万物之灵长的人呢 ?面对社会、人生中的种种个别， 我们为什么不选择属于自己开放的时期呢?有些人少年时期就显露出超世之才，有些人则是韬光养晦大器晚成。人生的各个时期，经过努力，我们都会开出属于自己的成功之花，留下属于自己的美丽。只要我们真正的实现自我突破，将自己的才华发挥到极致，就一定能够创造出人生的一个个辉煌。不少人，人到中年就已经成功，实现了自己的少年梦，更多的人则默默无闻。他们太过于想绽放自己，以至于花刚蓓蕾就凋零了。而有些人则韬光养晦在晚年一鸣惊人。感动中国人物黄伯云，他花了十五年时间磨成了一柄倚天长剑高性能炭碳复合材料制成的大

7、型民用飞机刹车片。十五年寒窗苦守，艰难困苦，玉 汝于成。昔日的赤子报国青年，如今的白发先生，终于点石成金。壮哉黄伯云，二十载砺剑心; 大哉黄伯云，一辈子强国情。黄伯云晚年绽放的生命之花，浸透了他为之奋斗的心血和汗水，花叶上闪耀着一种昂扬奋发的雄壮之美。他犹如秋天灿烂的金菊，内心涌动着一种集天地精华的力量。我们也看到了一个平均不到三十岁的团队，研发了完全中国制造的“嫦娥一号” 。辉煌成就，让世人瞩目，国人更是欣悦不已。少年壮志当拿云，这些青年才俊飞扬着青春，飞扬着报国志，飞扬着强国梦，圆了中华五千年飞天梦。我们不能不佩服这群年轻人，他们在人生黄金时段干出了属于自己的伟业。总有一些人感叹世事变迁，

8、找不到属于自己的舞台。那是因为他们不知道选择属于自己开花的季节，当然总是落得“空悲切，白了少年头” 。人生何时不开花! 为什么不去选择适合自己的花期， 去释放那蓄势已久的美丽呢 ?选择了夏天，你就选择了我定与骄阳争光的豪气; 在秋天，你就选择了菊花的雄浑丰厚之美; 在冬天，你就选择了梅花的浩然博大之美。花开不只在春天，看花思人，花如此，人亦如此。点评：作者使用反弹琵琶的方法反向立意，使文章主题深刻而新颖，独具一格。作者善于调动积累的诗词、名言、事例，把它们写入文章，使文章内涵丰富，说服力极强。很多同学其实也积累了不少名言诗句事例成语等，可就是在写文章时没有使用的习惯。【示例三】可写成写景状物的

9、哲理散文。春天里的小草春来了，万物复苏，大地披上了一件绿衣裳。桃花争奇斗艳，鸟儿欢快歌唱，特别是那嫩绿的小草好像是摆脱了黑暗似的，在风中飘浮，在雨中点头。人们也出来抖擞精神了，孩子们在“绿”的操场上打滚、踢球、嬉戏、玩耍。这下，可苦了那些刚发芽的小草了，它们被小孩子踩在脚下，被球压在地上，好不容易等到的发芽又被可恶的人们给践蹋了，刚经历了寒冬攻袭的小草被这些可恶的人们给浪费了。但是，小草是不会屈服的，不是有“野火烧不尽，春风吹又生”这句诗吗?小草连火烧都不怕，难道会怕这区区一脚、一压吗 ?在经过一夜的春雨滋润后，被践踏的小草又竖了起来，又在风中跳舞去了，又在雨中吟唱去了。春天，给人的希望和给小

10、草的力量又有什么不同呢 ?小草能够在被践踏后站起，人为什么不能在这个满怀希望的季节里重新再来呢 ?为什么不能带着春天的希望一跃而起呢?失败了的人，要像小草一样，不屈不挠地奋发向上，顽强拼搏。成功了的人，要像小草一样谦虚。在春风中，小草弯着腰，低着头在为春天的到来而跳舞，在为自己的新生而喜悦，却从不高傲地越过春天，这样谦虚的小草难道不值得现在成功了的人借鉴和学习吗 ?正得意洋洋的人们啊! 请把你们的眼睛投向这春天的小草， 看看它们的生机勃勃和奋发向上，再想想自己的骄傲自满和停滞不前，你们难道不感到愧对“人类”这个高级动物的称号吗 ?想想吧 ! 这也许是你的新起点。正意志消沉的人们啊! 请用你们心

11、灵去感受这春天的小草的蓬勃向上吧! 请想想， 我们人类可是高级动物啊! 难道我们的意志力还不如这微不足道的小草的意志吗 ?我不相信，我绝对不相信。春天是收获希望的季节，是勃发的季节，是成功的季节。我们不妨敞开自己的胸怀去感受，去接纳春的气息，春的小草的精神，顽强的精神，谦虚的精神, 永不言弃的精神 !赶快行动吧! 别人不会等你，时间也不会等你，小草更不会等你。点评： 选择毫不起眼的小草为写作材料， 选材极为精细 ; 但作者却能小题大做，以小见大，把小草写成大文章，这是作者的高超之处。很多同学选材太大，比如就以“春天”为题目， “春天”范围很大，你如何落笔呢?你写春天的什么呢?是不是春天里的一切

12、景象都写的呢?如果面面俱到，春花、春草、春雨、春风、春山、春水等都写入文章，难免会泛泛而谈，蜻蜓点水，结果内容变得空洞而无力了。【示例四】可展开丰富的想象，构思一篇小说。走进春天学期已去半了，面对不可阻遏的退步，我不知所措。兵败如山倒，我迷惘地徘徊在肃杀的寒风中，今年的春天似乎迟迟不来-题记“盼望着, 盼望着, 春风来了 , 春天的脚步近了。 ”是这样吗?真不知道朱自清是怎么写出这句话的，居然盼望着春天 ?它有什么好盼望的?在我眼中，春天和冬天没什么两样，都是这失意者的寒风，刺骨的空气，即使春天的天空再晴朗，也始终摆脱不了那分肃杀。哪里有躲在被窝中舒服?可是妈妈似乎是下定了决心，始终将我拉出了

13、被窝。刚出门，我冷不丁打了个哆嗦，手赶紧的向口袋摸去。“都出来了，还怕什么冷. 来，把手拿出来, 像个男子汉。 ”在妈妈鼓励的目光下，我老大不情愿地抽出了手。刺骨的寒风似乎找着了发 泄口，疯狂地涌来，从每个毛孔中钻了进去。我不禁打了个寒战，瑟瑟发抖。妈妈携着我，向田野小跑开去。都说春天是万物复苏的季节，我倒不这么觉得。空中灰蒙蒙的一片，大地上死气沉沉。瞧，山清水秀呢?鸟语花香呢?哪有一丝生机勃勃的样子?唯一残存的，也只有道旁嶙峋的小树，那羸弱的身躯，那光秃秃的枝干，一副奄奄一息的模样。继续走着，眼前赫然出现了一条小河。不用说，河面铁定是冰封的。我用脚尖轻踮了一下河面，又扔了块石块上去，冰面纹丝

14、不动，我跳上了冰面。冰确实是牢固得很。这就是春天 ?突然耳畔传来一阵弄水声，转头望去，一个精神炯炯的老奶奶正在一处凿开的冰洞旁洗衣服。 “杨奶奶，这么早就来洗衣服。您不怕冷么 ? ”“一年之季在于春，再不活动活动，这把老骨头就要散喽，这点冷算什么 ?我的心仿佛被什么拨动了一下，我似懂非懂地点了点头，向前走去。河边矗立着一棵杨柳，盘虬卧龙般的枝干预示着她的年岁，挺拔的身躯充满气劲。“妈妈，这树死了吗? ”“没有，她是村中的老祖宗了，岁月的流逝磨灭了她的青春，但坚强的意志使她熬过了一个又一个春冬。 ”妈妈微笑着望着我，眼神中似乎大有深意。天空不知何时开朗起来，阳光拨开重重乌云，将万物揽在怀中，似有

15、似无的馨香弥漫开来。我们的漫步仍在继续。“瞧，这儿有一株小草 ! ”妈妈欣喜地叫着，我兴冲冲地跑了过去，俯下身观察。如水般的绿色精致地点在大地上，一个不起眼的生命从乱石堆下挣扎出来，快活地摇曳着身躯，接受阳光的洗礼。倒是我，这次却平静多了。一年之计在于春，是了，连老树小草都捱过了严冬，这点困难算得了什么呢拥有青春，拥有自信，又有什么困难是克服不了的呢 ?我抬起头，大步向田野冲去。妈妈微笑着点点头，远远跟着我点评：小说的三要素是：人物、环境、情节。这篇短篇小说“麻雀虽小，五脏俱全” 。这篇还通过虚构一个故事情节，表现了深刻的主题。春天在敲门王晓敏四月的太阳总是醒得那么早，春光肆无忌惮地四处弥漫。

16、可是，微弱的晨光却被那扇关得严丝合缝的铝合金窗所拒绝，外面鲜活的空气却渗透不进那厚厚的玻璃。他一如既往地躲在自己阴暗的小屋中，谁也不能打扰。“咚咚咚”，阳光来敲门，那是春天的使者，但他拒绝了;“咚咚咚”，热闹来敲门，那是春天的脚步，但他躲避了;“咚咚咚”，欢乐来敲门，那是春天的生命，但他退却了他的心扉已经不会再向外界敞开了， 他只是永不停歇地去回忆那逝去的岁月，那消失的春天消失的春天五年前的春天里，他是多么幸福呀，拉着爸爸妈妈的手，穿梭在满是红花绿叶的乡间小道。他采一朵桃花送给妈妈，妈妈笑了。他采一朵月季送给爸爸，爸 爸也笑了不对，笑脸渐渐地模糊了，无情的爸爸牵着别人的手走了，他看见, 月季花

17、谢了，片片花瓣散落在他身上。而不幸的妈妈，年纪轻轻就走完了自己生 命的旅程，也带走了那朵桃花。他没有流泪，他不知道命运为什么要如此捉弄他，也不知道该怎么办，他只知道：春天，已经不再属于他了。与春天抗争从此，他疯狂地崇拜起卡夫卡，那个同阳光作斗争的伟大的作家。他几乎可以把卡夫卡的城堡倒背如流，从那里，他好像获得了一种力量，他看到一个用痛苦磨砺出来的灵魂执着地与孤独为伴，永远地反对阳光，拒绝光明。于是他学会了用作茧自缚来保护自己，他逃避着每一个春天，惧怕着每一个试图打开他心扉的人。他的老师、同学、邻居，每一个人都尽着最大的努力来开导他，帮助他，他们坚信，在他的心灵深处，一定还有着一丝丝的活力，一定

18、可以重新唤起他对春天的热爱。春天的苏醒他依旧孤独地生活着。诚然，偶尔他也会被执着的敲门声引起一丝悸动，但仅仅限于悸动，他永远也不会打开门。他翻看着大仲马的基督山伯爵 ，以为这又是一个孤独的人同世界上所谓的光明抗争的故事。然而，当他看到最后一页，那令人尊敬的基督山伯爵道出了人生的真谛“等待和希望” 。那一刻，他苦苦筑起的心灵防御之门轰然倒下，他听到了自己内心对春天的渴望，对美好生活的向往。久违的春天“咚咚咚” ，他再一次听到了敲门声。这一次他跑去开了门虽然只是一丝门缝，他看到地上有张字条，上面写着： “走出来吧，美好的春光在等着你，你的朋友和老师在等着你，打开门，你会发现，外面又是一个崭新的世界

19、! ”那一刻，他感到一丝久违了的温暖在他的身上洋溢起来，小时候的天真活泼仿佛一下子又有了感觉。他觉得自己的屋子亮了许多，尽管那只是一丝门缝传来的光明啊!“咚咚咚” ，又有人在敲门。这一次不知是谁，是清风，还是阳光?他再也不会犹豫了，猛地推开门，呼吸着新鲜的空气，他感到春天又一次向他张开了双臂，他笑着，跑着，融入那可爱而美好的春光中去了。点评：本文作者展开丰富的想象，编述了一个感人至深的故事，并通过细腻的描写，生动地展示了主人公心灵世界的变化。题目为“春天在敲门” ，其中的“春天”和“门”都取双关义，耐人回味 ; 四个小标题言简意赅，前后关联，颇见匠心。古诗中的春天转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来

20、到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节 ; 春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 ”这是北宋诗人秦观的春日 。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚 ; 芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。“朝来庭树有

21、鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。 ”这是宋代诗人陈与义的春日 。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前， 然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠?人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的春日 。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春

22、之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。这是唐代诗人李贺的南园 。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。这是南宋和尚僧志南的绝句 。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是

23、平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。这是清代诗人高鼎的村居 。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙