中班剪纸教案大树

1、中班剪纸教案大树【篇一：幼儿园剪纸活动目标】幼儿园剪纸教学目标小班上学期计划1引导幼儿欣赏各种剪纸作品，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。2.引导幼儿正确使用剪刀，学习有目的地剪直线、曲线及各种物 体，左右手配合更加自如。3.培养幼儿良好的剪纸习惯，垃圾入筐，注意安全，加强幼儿的 自我保护意识。4.在活动中培养幼儿的自信心，相信我能行，在 活动中体验成功的快乐。5 鼓励幼儿搭档创新，设计各种组合画。 小班下学期计划1.2.3.4.学会对折剪的技能， 感受作品的对称性。学习剪曲线直线相结 合的作品。认识示意图，能独立完成作品。 再熟悉图样的基础上，初步尝试幼儿自画图样。 学会镂空的基 本方法，如几何图形

2、：月牙形、心形等简单方法。中班上学期目标1.认识构图，能看懂图式自己进行折、剪、画，进一步掌握剪纸 的基本技能，如：镂空、折、剪等。2.练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案。3.合作剪，以组为单位，分工合作，进行剪纸组合画。让幼儿剪 剪玩玩，动脑、动手，提高剪、折的技能。4.激发幼儿的创新精神，大胆尝试剪纸创作。中班下学期剪纸目标我们的目标定位欣赏在前、感知在先、表达为后的三部曲。1.认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的 基本技能，如：镂空、折、剪等。2.提高幼儿的自画样稿能力，侧重物体比例、形象性等方面的培养。3.练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几

3、何图案等。4.尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂 空，培养幼儿的创造力。5.通过剪纸添画的形式，培养幼儿的想象力。大班上学期剪纸目标1掌握折剪技能，学习三角折剪。2在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿注 意形象比例。3在学习画样稿的基础上鼓励幼儿大胆想象能根据主题创作与众不 同的作品。4鼓励幼儿根据物体的特征进行镂空大胆创作与众不同。5鼓励前同伴经验在原有的基础上有创新提高幼儿剪纸技能 大班下学期剪纸目标1熟练掌握折剪技能，能创造性地剪出物体形象。剪纸边线光滑， 力求弧线比较圆润，直线比较有力，尖线比较挺拔。2学习对边二折剪、对角二折剪等。画样稿时能正确

4、认识合边和开 边。3了解剪纸的步骤：先小后大，先里后外4在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿， 力求形象、比例适当。5在学习画样稿的基础上，鼓励幼儿大胆想象，能根据主题进行创 作剪纸。6鼓励幼儿能根据物体的特征进行镂空，大胆创作与众不同的作品。7迁移同伴的经验，在原有的基础上有所创新，提高幼儿剪纸技能。8.鼓励幼儿尝试主题性剪纸和组合剪纸，在剪动物的同时剪出有 关情节，使作品符合主题要求。大班阶段目标四月份1.复习剪刀的使用方法，正确认识剪纸的符号及图解，提醒幼儿安 全使用剪刀。2.学习单独纹样，对边折剪，幼儿自画样稿。保持边缘光滑有一定 的镂空纹样。3.初步学习尝试四角对折

5、剪和五角对折剪 能较熟练掌握折叠方法和 折剪技能。五月份1.进一步学习左右对边折剪，画样稿时把握物体的比例。2.作品的镂空纹样能加入更多的生活元素。六月份1.学习用波纹锯齿纹等不同纹样进行花边创作。2.鼓励幼儿尝试主题性的剪纸和组合剪纸。 教学目标：1、 培养幼儿的剪纸兴趣，养成细心耐心的好习惯。2、 剪纸题材来源于生活，要多观察生活动的人物和景物。3、 学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4、 折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。5、 对环境、生活艺术美，喜欢并有初步的感受力。6、 积极主动的参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。7、 用多种方式进行艺术表现和创作活动。二

6、、阶段目标 三月：1、正确认识简单的剪纸的符号及图解，巩固对合边、开边的认识，2、巩固剪刀的使用方法，提醒幼儿安全使用剪刀。3、巩固对边折剪技能。要求幼儿自画样稿，保持边缘光滑，不毛躁， 有一定的镂空纹样。4、初步尝试二方连续折剪技能。5、能向同伴大胆介绍自己的作品，说出自己作品的独特之处。四月：1、进一步学习对边折剪。画样稿时，能正确把握半个物体的比例， 作品镂空纹样能加入更多的生活元素。2、能对动物的眼睛、脸部进行准确的镂空。五月：1、继续练习对折剪，在观察实物或图片的基础上，能自己画样稿， 并进行创造性的装饰。2、体验集体创作的快乐。六月：1、学习二折对边折剪和 二折对角折剪的方法，重点

7、为装饰对称花 样的抠空及花形的镂空造型。2、进一步提高幼儿的剪纸技能，引导创造性地用锯齿纹、圆弧纹等 装饰手帕。创造性幼儿在剪动物的同时剪出有关情节。3、通过各种丰富多彩的剪纸活动，使幼儿保持对剪纸的浓厚兴趣 大班剪纸活动：蝴蝶飞活动目标：1、在巩固练习折剪技能的基础上，探索三角折剪法和连续折剪法。2、积极探索，体验剪纸的乐趣。活动准备： 经验准备：幼儿已有掌握剪纸的基本方法，并初步了解连续折剪法材料准备：1、剪纸蝴蝶飞课件2、剪刀、彩纸、白纸3、背景图活动过程：一、出示课件，巩固对称折剪法和连续折剪法1、对称折剪法师：美丽的春天来了，一只?（蝴蝶）姑娘飞来了。（播放课件） 提问：（1）那你们

8、知道这只蝴蝶姑娘是用什么方法做出来的吗？（2）它是运用我们以前学过的哪一种剪纸的方法折剪出来的？ 折折剪法）小结：我们只要将一张正方形的纸对折，沿着中心线画出半只蝴蝶， 再用剪刀剪下来，就完成了。（边看课件边总结）2、二方连续折剪法 师：看，又飞来了两只蝴蝶，它们正手拉手一起跳舞呢！那我们怎 么可以用一张纸折剪出两只手拉手的蝴蝶，你们知道吗？ 师：那这个方法叫什么？（连续折剪法）那连续折剪法是怎么样折，怎么样剪的呢？ 小结：对了，就像我们以前剪过的手拉手的小朋友、郁金香是一样 的。 对折的次数越多，剪出来的蝴蝶也就越多。二、探索三角折剪法 师：那接下来你们觉得会飞来几只蝴蝶了？（三只）这三只蝴

9、蝶在 干什么呢？（围着圆圈跳舞）师：唉，这可奇怪了，这三只蝴蝶不仅手拉手着，还围着圆圈跳呢！ 哎呀，这可难倒我们了， 这三只蝴蝶到底是用什么方法折剪出来的 呢？（个别幼儿猜测）1、幼儿第一次操作 师：小朋友的说法各不同，那没关系，今天老师为你们准备了白纸， 请小朋友一起来折一折、剪一剪、试一试三只围着圆圈跳舞的蝴蝶到底是怎么来的？它们的秘密藏在哪里？ 指导：请小朋友拿出框里的白纸，大胆的去尝试，剪坏了没关系， 老师为你们准备了足够的白纸。剪的时候要注意小剪刀的使用安全， 剪下来的废纸要放进桌上的垃圾桶里。2、交流结果（1）如有成功的幼儿就逐步出示步骤图 师：你的三只蝴蝶是怎么折剪出来的，请你来

10、教教其他幼儿。（2）如没有成功的幼儿就一起出示步骤图 师：我看到大多数小朋友都不会剪，那你们觉得你们没有成功的原 因在哪里？【篇二：幼儿园中班剪纸教案】幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运 用镂空的方法对灯笼进行装饰。2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。2、视频：人们迎国庆欣赏剪纸灯笼。3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。 活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。 教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎 样庆祝祖国妈妈的生日

11、的呢？我们一起来看一看！（视频：人们迎 国庆）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上 了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈， 好吗？2、欣赏大班幼儿剪纸灯笼，激起创作兴趣。 引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结： （1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。 （2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。 （1）认识步骤图符号，理解其含义。（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪 看步骤图画样稿沿样稿剪 自由镂空。4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。 （1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

12、（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。5、幼儿相互交流，分享创作快乐。教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？ （鼓励幼儿大胆说说自己的作品。）6、全体幼儿共同布置 “节日灯笼 ”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体 验成功的喜悦。【篇三：中班剪纸活教案我的小花园】中班剪纸活动：我的小花园活动目标：1能利用两次对角折创造出不同花瓣的花朵。2.体验表现与创造的乐趣，喜欢剪纸。活动准备：一副春天的大背景图（图中只有几多花） 笔彩纸（每位幼儿几张）剪刀 活动过程：一、歌唱导入：我的小花园1.教师和幼儿一起唱我的小花园，

13、引出春天的大背景图 师幼一起唱到 “我的小花园 .那里有红花 ”师：哎呀，小花园里就只剩下这么几朵花了，我们一起来帮忙种一 些吧！二、师幼一起探索制作不同花瓣的的方法1.教师出示一张有颜色的正方形的纸师：（1）老师带来了一张怎么样的纸？（一张正方形红色的纸）（2）我们把这张正方形的纸对角折成一个三角形，然后再对折一下， 还是一个三角形（3）接着，我们的魔法笔开始爬小山坡咯！它爬啊爬啊，爬到了山坡顶上，好累啊，休息一下，它看到了终点离它不远了，于是又开 始往山坡脚下出发了，小山坡终于爬完了，它看起来像一道弯弯的 彩虹。（4）小剪刀也来爬山坡了，它迈开小腿就出发咯！（教师沿着弧线 直接剪完）（5）

14、魔法已经变完了，你觉得它会不会变成一朵花？我们来看看， 小花变出来了吗？你们有看到花蕊吗？那该怎么办呀？ 幼儿回答出来后，教师可以根据幼儿的回答验证：你们真能干，都 知道把花蕊怎么变出来幼儿回到不出来时：请你们看看老师怎么把花蕊变出来，我仍旧把 小花折回去，在下面尖尖角的地方剪一个小洞，现在我们打开来看 一看，花蕊变出来了吗？（6）老师现在又遇到难题了，可以让花瓣更漂亮吗？ 教师根据幼儿的回答进行操作、引导幼儿（7）我们可以在山坡上钻一个小洞，我在左边剪一刀，在右边也剪 一刀，还有我们别忘了，花蕊，打开来看看，漂亮吗？（8）刚才我们爬了几个坡啊？那我们可以爬两个坡吗？ 教师把画有两个坡的花朵剪完成（引导幼儿可以在花瓣上剪花纹）（9）还可以让花瓣变得更不一样吗？现在就请你们动动小手变出来 了。三、幼儿动手操作，教师指导观察1.教师简要提出剪纸的要求，引导幼儿可以把剩余的碎纸用来剪小 花。2.鼓励幼儿大胆创造出不同花瓣的花朵，能力强的幼儿在花瓣中剪 出不一样的花纹。3.帮助辅导能力弱的幼儿。四、作品讲评幼儿将自己完成的作品（小花）粘贴在花园里 师：你们的小手真能干，变出了这么美的花。 师：你最喜欢哪一朵小花？为什么？ 教师与幼儿一起去外面寻找不同花瓣的花。活动反思：以我的小花园导入课题，自然而又贴切，整个活动幼儿