阿长与山海经导学案

1、阿长与山海经导学案主备人：任巧鸽 审阅:八年级语文组学习目标1、整体感知文章，学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。2、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。课前准备查找有关鲁迅的资料，以开阔视野，拓展思路，增加知识积累。背景资料1、“阿长”鲁迅儿时的保姆，山海经是鲁迅儿时最渴慕的一部书。文章重点写了阿长为鲁迅买到向往已久的绘图山海经的事，表现了旧中国一位普通、不幸、粗憨、然而善良、渴望幸福、体察孩子心理的劳动妇女的形象。2、关于山海经山海经共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故

2、事。鲁迅称之为“古之巫书”3、1926年3月18日北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教，后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集朝花夕拾（共十篇文章），本文是其中第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。写于北京寓所。发表于1926年3月25日莽原半月刊上预习导学1、给下列字注音骇（ ）掳（ ）悚（ ）絮说（ ）惶急（ ）疮疤（ ）诘问（ ）霹雳（ ）辟头（ ）画舫（ ）2、鲁迅，原名（ ），（ ）人，我国现代伟大的（ ）、（ ）、（ ）。3、本文选自（ ）。这是鲁迅唯一的一本（

3、）集。全书（ ）篇文章，外加一篇（ ），一篇（ ）。是鲁迅回忆（ ）（ ）（ ）时期不同生活经历与体验的文字。4、熟读课文，用“阿长是一个的 人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。学习过程一、导入新课二、整体感知 （学生带着问题速读课文。）1、本文围绕着人物写了哪几件事？哪些详写？为什么详写？2、这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？ 3、你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化? 三、重点研读，合作探究 买山海经部分， 学生朗读1929段，思考下列问题：（1）当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种

4、想法表现了“我”的什么心理？（2）当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？（3）“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？（5）文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？四、分析刻画人物的方法。 作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，有描写法，有对比映衬法，使人物形象生动、鲜明。 试加以分析。五、巩固练习大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既

5、然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。1结合文意解释文中加粗词语。无益：2阿长来问山海经，体现她对“我”的_，而“我”认为“_”，也就从来没有对阿长说起山海经的事，这次

6、也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的_，这些都为下文_设下了伏笔和悬念。3阿长为“我”买山海经，说明了什么？ 4为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”？ 5选文画横线句子的表达方式是_，它表明了作者_的感情，句中的“这”指代_。6“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？ 六、拓展延伸。1、写阿长买山海经的笔墨并不多，大家想像一下她是怎样到处打听，怎样跑书店书摊，操了多少心才买到这本书的? 2、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？3、课外自主积累 鲁迅诗文自题小像 自嘲灵台无计逃神矢， 运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。 风

7、雨如磐暗故园； 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。寄意寒星荃不察， 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。我以我血荐轩辕。 躲进小楼成一统， 管它冬夏与春秋。七、课外链接祖母的启蒙祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细

8、伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。1文中共写了四件事，请依次概括出来。其中哪件是详写的，为什么要这样安排？ 2上文中的主人公是_。3祖母对“我”的启蒙方式是_。A谆谆善诱  B启发鼓励  C以身作