苏教版教学课件植物生命活动的调节(苏教版)

1、第四节 植物生命活动的调节学习目标关键词学习内容反馈练习学习小结学习目标关键词学习内容种子萌发后为什么能有种子萌发后为什么能有不同形态的分化？雪松不同形态的分化？雪松为什么会长成宝塔型的？为什么会长成宝塔型的？树叶为何在深秋纷纷落树叶为何在深秋纷纷落下？下？思考：思考：植物为植物为什么会什么会出现向出现向光弯曲光弯曲生长的生长的现象呢？现象呢？回学习内容菜单让我们一起来了解让我们一起来了解生长素生长素发现历程吧！发现历程吧！回学习内容菜单实验归纳总结暗室暗室（1 1）暗室暗室（2 2）过一段时间过一段时间结论结论: :思考思考: :胚芽鞘具有向光性胚芽鞘具有向光性向光性与胚芽鞘尖端是否有关？向

2、光性与胚芽鞘尖端是否有关？单侧光单侧光黑暗黑暗暗室暗室（1 1）暗室暗室（2 2）暗室暗室（1 1）暗室暗室（2 2）过一段时间过一段时间结论结论: :思考思考: :胚芽鞘生长弯曲与尖端有关胚芽鞘生长弯曲与尖端有关胚芽鞘的是不是感光部位呢胚芽鞘的是不是感光部位呢? ?暗室（暗室（1 1）暗室（暗室（2 2）不透光的不透光的锡箔小帽锡箔小帽不透光的不透光的锡箔小帽锡箔小帽过一段时间过一段时间暗室（暗室（1 1）暗室（暗室（2 2）过一段时间过一段时间回第8页结论结论: :思考思考: :胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端是不是某种化学物质引起弯是不是某种化学物质引起弯曲生长呢

3、曲生长呢? ?琼脂琼脂过一段时间过一段时间过一段时间过一段时间结论结论: :胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质促进生长。胚芽鞘的尖端确实能产生某种物质促进生长。再思再思: :如果没有对照实验还能得出这样的结论吗？如果没有对照实验还能得出这样的结论吗？为什么？为什么？回第8页1 1、处理：、处理：2 2、结果：、结果：将用吲哚乙酸将用吲哚乙酸( (从植物中分离出的从植物中分离出的) )处理过的琼脂处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧块放在切去尖端的胚芽鞘一侧同温特的结果一样同温特的结果一样回第8页HCCHHCHCCCCCHNHCH2COOH吲哚乙酸吲哚乙酸（生长素）（生长素）从达尔文、温特和郭葛等

4、科学家从达尔文、温特和郭葛等科学家的实验研究中，你能分析他们在实验的实验研究中，你能分析他们在实验中如实验思路、实验方法上有哪些共中如实验思路、实验方法上有哪些共同点吗？同点吗？回第8页科学研究的科学研究的一般过程一般过程观察发现问题观察发现问题假设假设设计实验验证设计实验验证得出结论得出结论回主菜单暗室暗室暗室暗室过一段时间过一段时间什么原因引起胚芽鞘背光一侧什么原因引起胚芽鞘背光一侧细胞生长的快呢细胞生长的快呢? ?胚芽鞘弯曲生长的过程胚芽鞘弯曲生长的过程: :1.1.胚芽鞘尖端细胞产生生胚芽鞘尖端细胞产生生长素向下运输；长素向下运输；2.2.单侧光照射使生长素在背光单侧光照射使生长素在背

5、光一侧分布多，向光一侧分布少；一侧分布多，向光一侧分布少；3.3.背光一侧细胞生长快，向背光一侧细胞生长快，向光一侧细胞生长慢。光一侧细胞生长慢。归纳归纳: :引起植物向光性的原因是引起植物向光性的原因是内因内因 生长素分布不均匀生长素分布不均匀 外因外因 单侧光照射单侧光照射继续思考继续思考：有人并不同意上述的结论有人并不同意上述的结论，而而是认为单侧光使向光一侧的生长素被分解是认为单侧光使向光一侧的生长素被分解了了，所以背光一侧的细胞生长的快所以背光一侧的细胞生长的快，因此因此胚芽鞘会向光弯曲胚芽鞘会向光弯曲。你同意上述的观点吗你同意上述的观点吗？怎样通过实验证明你的观点？怎样通过实验证明

6、你的观点？回学习内容菜单（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下（一）实验步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下图）。（见下图）。（二）实验结果：如下图所示。（二）实验结果：如下图所示。请回答：请回答：（1 1）图）图a a和和b b说明什么说明什么? ?（2 2）图）图c c和和d d说明什么说明什么? ?（3 3）图）图e e和和f f说明什么说明什么? ?（4 4）通过上述实验可得出什么结论）通过上述实验可得出什么结论? ?回主菜单生长素的特性和作用特点生长素的特性和作用特点一、材料、用具：

7、胚芽鞘、琼脂、刀片等一、材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二、方法、步骤二、方法、步骤（一）制备琼脂块（一）制备琼脂块（二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放含（二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAAIAA的琼脂的琼脂块，下面放空白琼脂块（块，下面放空白琼脂块（a a）。另取一段胚芽鞘中间。另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含部分倒放。上面放含 IAA IAA 的琼脂块，下面放空白琼脂的琼脂块，下面放空白琼脂块（块（b b）。（三）取步骤（二）下面琼脂块（三）取步骤（二）下面琼脂块（a a）与（）与（b b）的一部的一部分分别放在去尖的胚芽鞘一侧。分分别放在去尖的胚芽鞘一侧。（四）结果分析（四）结果

8、分析以上结果说明了什么问题？以上结果说明了什么问题？回主菜单生长素作用特点生长素作用特点 你能解释植物横放你能解释植物横放以后，茎为什么始终以后，茎为什么始终向上生长而根始终向向上生长而根始终向下生长呢？下生长呢？ 茎直立生长时，为茎直立生长时，为什么主干发达而侧枝什么主干发达而侧枝的生长受到抑制呢？的生长受到抑制呢？植物不同器官对不同浓度生长素的反应植物不同器官对不同浓度生长素的反应1.1.低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至使植物死亡低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至使植物死亡2.2.同一株植物不同器官对不同浓度生长素的反应并不相同同一株植物不同器官对不同浓度生长素的反应并不相同促进促进

9、生长生长抑制抑制生长生长10-210-1010-810-610-4根根芽芽茎茎生长素浓度生长素浓度 mol/L顶端优势原理在生产中的应用顶端优势原理在生产中的应用: :生长素的生理作生长素的生理作用用 生长素的生长素的生理作用生理作用特点特点 与生长素生理作用发挥有关与生长素生理作用发挥有关的因素的因素 刺激细胞的伸长，刺激细胞的伸长，促进细胞分裂，使促进细胞分裂，使茎伸长根生长，促茎伸长根生长，促进果实发育进果实发育既能促进生长，也既能促进生长，也能抑制生长能抑制生长既能促进发芽，也既能促进发芽，也能抑制发芽能抑制发芽既能防止落花落果，既能防止落花落果，也能疏花疏果也能疏花疏果两两重重性性

10、浓浓度度器官的种类器官的种类浓度较低时促浓度较低时促进生长，浓度进生长，浓度过高时抑制生过高时抑制生长，甚至杀死长，甚至杀死植物植物 对生长素敏感性：对生长素敏感性：根根 芽芽 茎茎细胞的成熟情况细胞的成熟情况对生长素敏感对生长素敏感性：衰老细胞性：衰老细胞幼嫩细胞幼嫩细胞植物生长素类似物应用植物生长素类似物应用第一：促进扦插的枝条生根；第一：促进扦插的枝条生根；第二：促进果实发育；第二：促进果实发育；第三：防止落花落果；第三：防止落花落果；第四：控制性别分化第四：控制性别分化吲哚丁酸（吲哚丁酸（IBAIBA）、萘乙酸（、萘乙酸（NAANAA）、2 2，4D4D等等（1 1）最易成活的是）最易

11、成活的是_，原因，原因是是_。（2 2）不能成活的是）不能成活的是_，原因，原因是是_，要使其成活，可采取，要使其成活，可采取什么措施？什么措施？（1 1）C CC C带芽多，芽产生的生长素就多，有利于插枝的生根带芽多，芽产生的生长素就多，有利于插枝的生根成活成活 （2 2）A A 产生的生长素太少，不足以促进枝条生根成活产生的生长素太少，不足以促进枝条生根成活 用用一定浓度的生长素类似物溶液一定浓度的生长素类似物溶液浸泡其下端浸泡其下端 如何培育无根如何培育无根豆芽？豆芽？用过高浓度的生长素用过高浓度的生长素处理黄豆处理黄豆下图是下图是4支葡萄的扦插支葡萄的扦插枝条，据图回答：枝条，据图回答

12、：胚珠胚珠种子种子子房壁子房壁果皮果皮雌蕊雌蕊果实果实果实形成过程：果实形成过程：雌蕊受粉以后雌蕊受粉以后, ,发育发育着的种子里合成了大着的种子里合成了大量的生长素量的生长素, ,能促使能促使子房发育成子房发育成果实果实。授粉之前先进行何种操作？授粉之前先进行何种操作？无籽果实：无籽果实：无籽黄瓜、无籽番茄、无籽草莓等无籽黄瓜、无籽番茄、无籽草莓等2,4D2,4D处理菠萝植株：处理菠萝植株：1.1.使植株开花期、结果期一致；使植株开花期、结果期一致；2.2.使菠萝终年成熟。使菠萝终年成熟。无籽番茄的形成过程无籽番茄的形成过程培育原理培育原理果实的染色果实的染色体数是否发体数是否发生变化生变化

13、无子性状无子性状能否遗传能否遗传无子西瓜无子西瓜无子番茄无子番茄染色体变异染色体变异花蕾期，在未受粉的花蕾期，在未受粉的雌蕊柱头上涂上一定雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素，从而浓度的生长素，从而促进子房发育成果实。促进子房发育成果实。发生变化发生变化与体细胞一致与体细胞一致能能不能不能下图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子下图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生长影响的曲线，请分析回答：房生长影响的曲线，请分析回答：(1)(1)曲线曲线a a表示表示_。(2)(2)曲线曲线b b表示表示_。(3)(3)曲线曲线a a、b b发生差异的生理原因是发生差异的生理原因是 _。(4)(4)从以上分析，得出的结

14、论是从以上分析，得出的结论是_。 【答案答案】 (1)(1)雌蕊柱头未受粉，子房不发育而萎缩雌蕊柱头未受粉，子房不发育而萎缩(2)(2)雌蕊柱头已受粉，子房发育正常雌蕊柱头已受粉，子房发育正常(3)(3)传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素促进子房发育成果实传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中产生大量生长素促进子房发育成果实(4)(4)子房发育成果实必须要有生长素；自然情况下，生长素来自发育中的种子子房发育成果实必须要有生长素；自然情况下，生长素来自发育中的种子 【解析解析】 依图可知，依图可知，b b曲线代表植物子房开花后不断膨大，正常发曲线代表植物子房开花后不断膨大，正常发育。而

15、育。而a a曲线代表植物子房开花后不断萎缩，直至脱落。由此说明子房的膨大与曲线代表植物子房开花后不断萎缩，直至脱落。由此说明子房的膨大与其中发育的种子有关。发育的种子可产生生长素，促进子房发育为果实。因此曲其中发育的种子有关。发育的种子可产生生长素，促进子房发育为果实。因此曲线线b b表示雌蕊已授粉，曲线表示雌蕊已授粉，曲线a a则表示没有授粉。则表示没有授粉。 生长素类似物还有其它作生长素类似物还有其它作用吗？用吗？农业生产上常用生长素类似农业生产上常用生长素类似物喷洒生长有某种双子叶植物喷洒生长有某种双子叶植物杂草的水稻田，结果水稻物杂草的水稻田，结果水稻正常生长，杂草死亡，这说正常生长，

16、杂草死亡，这说明什么？明什么？除草，疏花疏果除草，疏花疏果双子叶杂草对生长素敏感性更双子叶杂草对生长素敏感性更强，在较低的浓度下，生长被强，在较低的浓度下，生长被抑制，而单子叶植物水稻在这抑制，而单子叶植物水稻在这一浓度下却能正常生长一浓度下却能正常生长植物激素的概念及其他植物激素植物激素的概念及其他植物激素在植物体内在植物体内一定部位一定部位合成的，从产生部位运合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的生显著的调节作用的微量微量有机物，统称为植有机物，统称为植物激素。物激素。其他植物激素其他植物激素赤霉素、细胞分裂素、赤

17、霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯脱落酸、乙烯乙烯的应用：乙烯的应用：1.1.促进果实成熟。促进果实成熟。2.2.促进凤梨科（菠萝）植物开花；促进凤梨科（菠萝）植物开花；3.3.增加葫芦科植物（黄瓜、南瓜）雌蕊数量；增加葫芦科植物（黄瓜、南瓜）雌蕊数量；4.4.使黄瓜提早结实、增加产量；使黄瓜提早结实、增加产量；乙烯乙烯注意注意: :果实发育与成熟的区别果实发育与成熟的区别脱落酸、脱落酸、乙烯乙烯生长素、生长素、细胞分裂素、细胞分裂素、赤霉素赤霉素植植 物物 体体促进促进抑制抑制决定植物某一生理效应的往往不是某决定植物某一生理效应的往往不是某种激素的绝对量种激素的绝对量，而是各种激素之间而是各种激

18、素之间的相对含量。的相对含量。植物组织培养中，需要在培养基中添加植物激素，以诱导和促进植物器官的形成。通常有细胞分裂素和生长素。生根分芽生生分分11根根芽芽练习练习: :1.1.以下哪种情况下胚芽鞘不弯曲（以下哪种情况下胚芽鞘不弯曲（ ）图例：图例：含生长素的琼脂含生长素的琼脂不含生长素的琼脂不含生长素的琼脂云母片（不透水）云母片（不透水）A AB BC CD D回主菜单练习练习: :2 2、生长素的发现生长素的发现（1 1）达尔文的试验：）达尔文的试验：实验过程：实验过程：单侧光照射，胚芽鞘单侧光照射，胚芽鞘_；切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘_；不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘_；不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘_；（2 2）温特的试验：）温特的试验： 实验过程：实验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘_；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘鞘_。回主菜单（3 3）郭