2018年青岛市中考语文专题复习课件专题十一作文（共193张ppt）

1、专题专题11作文作文第一节分析十年真题，把握命题规律分析考情话规律化整为零，看破作文命题化整为零，看破作文命题1.1.看破作文命题，聚焦写作对象。看破作文命题，聚焦写作对象。近十年作文命题总体来看，以半命题作文、命题作文和自命题作文为主，凸显情境，引导考生抒写在具体情境下的生活体验和感悟。选材范围或贴近考生的实际生活，或关注考生的生活体验，或聚焦考生的个人修养，或重视考生的健康成长，或考查考生的价值取向，给考生的写作提供了最广阔的空间。2 2看破作文命题，聚焦文体选择。看破作文命题，聚焦文体选择。近十年的作文命题从总体上来看，半命题全命题作文以写记叙文为主，自命题作文文体不限，可以写记叙文，也

2、可以写议论文。但是，无论选择哪种文体，一定要文体明确。3 3看破作文命题，聚焦内容主题。看破作文命题，聚焦内容主题。近十年的作文命题总体上来看，以学生自我成长感悟生活为主，引导考生用心体悟生活，多角度观察生活，用一双善于发现的眼睛和一颗细腻善感的心灵，感受温暖，追求光明，凝聚力量，发现生活的真善美，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和真切体验。巧妙变式，学以致用考场作文题目层出不穷，五花八门，实则万变不离其宗。作文题目总会围绕某些主题命制，想办法把平时的优秀作文搬上考场，是策划满分作文的有效方法。借用平时习作不能生搬硬套，要细细审题，确立主题。可以采用以下几种方法：(1)扣题改头法：扣紧文题

3、，对作文的开头进行适当修改，甚至重新写开头，这样的开头，才能符合新作文的要求，确保作文不跑题。(2)扣题换尾法：对作文的结尾进行适当修改，甚至重新写结尾，来总结全文、点明主题。(3)添加重点内容描写法：文题的关键词，是作文描写的重点，而不同的文题，描写的重点也不一样。因此，在新作文中，应根据文题，在主体部分添加相关的描写。(4)删补语句法：原来的作文，有些语句或句子不符合新作文的要求，要果断删去，然后补充上新的内容。(5)调整写作顺序法：同样的写作素材，不同的记叙顺序，作文的效果差别就很大。顺叙是按照时间的先后来记叙，是最常见的一种方法。如果采用倒叙，用“精彩”开场，则更能吸引读者，如果将事情

4、变得一波三折，则更能增添叙事的生动性。如果巧设伏笔，则更能彰显叙事的技巧。根据自己的写作能力，适当调整叙事的顺序，从而发挥原作文的功用。以上这些方法，有时可以采用一种，更多时候需要同时使用多种方法，任何一篇优秀的习作，它的主体部分都不可能完全适用所有的文题。因此，要在主体部分的关键细节处动动脑筋，仔细琢磨。佳作赏析佳作赏析这也是课堂大千世界，无奇不有。只要我们用心观察，一件微不足道的小事，也许都会带来心灵的悸动那个傍晚，我垂头丧气地走在回家的路上。那条繁华的街道依旧喧嚣，热闹非凡的小摊小店却丝毫吸引不了我，我的脑海中总是浮现出期中考试时那惨不忍睹的分数。在刚刚擦肩而过的考试中，我考得让人不忍直

5、视。为什么我付出了那么多，结果却是那么糟。上帝真的是公平的吗？想到这里，我的眼泪不争气地流了下来。泪眼朦胧中，我看到一群孩子正在一片大空地上踢着足球。夕阳的余晖洒在他们的身上，追逐着他们的脚步。在夕阳下，他们无忧无虑地玩耍着，时不时地咧开嘴笑，充满了活力。“真羡慕你们啊！”我喃喃地说，“不用为学习成绩而担忧，真是快乐啊！”我停下脚步，神色黯然地坐在不远处的草坪上，观看他们的比赛。那群孩子球技真不错。我看了一会儿便入了迷，把考试带来的不快暂时忘得一干二净。其中，有一个穿着白色T恤衫的小男孩球技最精湛，简直是百发百中。他的球技无可挑剔，足球被他用脚带起，划出一道美丽的弧线，直入球门。“哇！你真厉害

6、！”他的表现得到了同伴们的赞赏。天渐渐黑了，太阳也收敛了光芒，变得含蓄起来。暮色里，他们互相道别，我也起身准备回家。这时，我突然发现球场上还有一个白色的身影。我不禁纳闷：都这么晚了，他怎么还不走？细细观察，原来他还在专心致志地练球。他已经这么优秀了，怎么还顿时，我心中的谜团随之揭开。路灯睁开了眼睛，驱散了无尽的黑暗。望着路灯下那个瘦弱的身影，我仿佛看到了他光明的未来，璀璨的人生。也许，成功只把笑脸绽放给最努力的人，还是自己不够努力啊！我会心地笑了，径直朝家走去。十分感谢那位小男孩，他给我的人生上了一堂独一无二的课评析：选材典型。作者选取了一件生活中的小事，将小男孩的努力写得生动形象，真实可感。

7、善于运用细节描写，将自己的心情刻画的细腻，富有感染力。巧妙的环境描写，增添了文章的文采。以小见大，反映了一个深刻的主题。【习作变式】2015青岛，第21题，50分请从以下两题中任选一题，完成作文。(1)命题作文请以“身边风景也动人”为题目，写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名。(2)半命题作文“赢得”在现代汉语词典中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定；请以“赢得_”为题，写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。要

8、求：先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；文体不限(诗歌、戏剧除外)；文中不得出现真实的校名与人名。佳作赏析佳作赏析身边风景也动人大千世界，无奇不有。只要我们用心观察，就会发现，被我们忽视的身边，也有很多美丽的风景。夕阳下，偶遇的那个踢球的小男孩，便是我眼中最动人的风景。那个傍晚，我垂头丧气地走在回家的路上。那条繁华的街道依旧喧嚣，热闹非凡的小摊小店却丝毫吸引不了我，我的脑海中总是浮现出期中考试时那惨不忍睹的分数。在刚刚擦肩而过的考试中，我考得让人不忍直视。为什么我付出了那么多，结果却是那么糟。上帝真的是公平的吗？想到这里，我的眼泪不争气地流了下来。泪眼朦胧中，我看

9、到一群孩子正在一片大空地上踢着足球。夕阳的余晖洒在他们的身上，追逐着他们的脚步。在夕阳下，他们无忧无虑地玩耍着，时不时地咧开嘴笑，充满了活力，像是一幅美丽的图画，好美！“真羡慕你们啊！”我喃喃地说，“不用为学习成绩而担忧，真是快乐啊！”我停下脚步，神色黯然地坐在不远处的草坪上，观看他们的比赛。那群孩子球技真不错。我看了一会儿便入了迷，把考试带来的不快暂时忘得一干二净。其中，有一个穿着白色T恤衫的小男孩球技最精湛，简直是百发百中。他的球技无可挑剔，足球被他用脚带起，划出一道美丽的弧线，直入球门。“哇！你真厉害！”他的表现得到了同伴们的赞赏。天渐渐黑了，太阳也收敛了光芒，变得含蓄起来。暮色里，他们

10、互相道别，我也起身准备回家。这时，我突然发现球场上还有一个白色的身影。我不禁纳闷：都这么晚了，他怎么还不走？细细观察，原来他还在专心致志地练球。他已经这么优秀了，怎么还顿时，我心中的谜团随之揭开。路灯睁开了眼睛，驱散了无尽的黑暗。望着路灯下那个瘦弱的身影，我仿佛看到了他光明的未来，璀璨的人生。也许，成功只把笑脸绽放给最努力的人，还是自己不够努力啊！我会心地笑了，径直朝家走去。谁说身边没有动人的风景呢？十分感谢那位小男孩，他带给我一道亮丽的风景，我会永远铭记它。评析：作者从身边的小事写起，选材精当、叙述生动，以小见大，写出了“身边风景也动人”的内涵。赢得精彩精彩，人人都想要。那次考试的惨败，让我

11、的心犹如坠入谷底。很幸运的是，夕阳下，偶遇的那个踢球的小男孩，教会我如何赢得精彩。那个傍晚，我垂头丧气地走在回家的路上。那条繁华的街道依旧喧嚣，热闹非凡的小摊小店却丝毫吸引不了我，我的脑海中总是浮现出期中考试时那惨不忍睹的分数。在刚刚擦肩而过的考试中，我考得让人不忍直视。为什么我付出了那么多，结果却是那么糟。上帝真的是公平的吗？想到这里，我的眼泪不争气地流了下来。泪眼朦胧中，我看到一群孩子正在一片大空地上踢着足球。夕阳的余晖洒在他们的身上，追逐着他们的脚步。在夕阳下，他们无忧无虑地玩耍着，时不时地咧开嘴笑，充满了活力，像是一幅美丽的图画，好美！那群孩子球技真不错。我看了一会儿便入了迷，把考试带

12、来的不快暂时忘得一干二净。其中，有一个穿着白色T恤衫的小男孩球技最精湛，简直是百发百中。他的球技无可挑剔，足球被他用脚带起，划出一道美丽的弧线，直入球门。“哇！你真厉害！”他的表现得到了同伴们的赞赏。我也不禁为他拍起了手。天渐渐黑了，太阳也收敛了光芒，变得含蓄起来。暮色里，他们互相道别，我也起身准备回家。这时，我突然发现球场上还有一个白色的身影。我不禁纳闷：都这么晚了，他怎么还不走？细细观察，原来他还在专心致志地练球。他已经踢得如此精彩了，怎么还顿时，我心中的谜团随之揭开。路灯睁开了眼睛，驱散了无尽的黑暗。望着路灯下那个瘦弱的身影，我仿佛看到了他光明的未来，璀璨的人生。也许，精彩只把笑脸绽放给

13、最努力的人，而我考试的失败，还是自己不够努力啊！我会心地笑了，径直朝家走去。 十分感谢那位小男孩，他教会了我如何赢得精彩。评析：首段点明“精彩”，开门见山点出自己考试的失利和故事的主角小男孩；中间部分详细刻画小男孩球技的精湛；结尾照应题目，点明主题， 使文章紧密切题，结构严谨。第二节审题和立意 一、审题一、审题凡文皆有题，命题作文必须切合题意。因此，在动笔之前一定要认真审题，审题就是对作文题目作一番研究，彻底弄清题目含义。审题是作文的第一步，也是文章成败的关键性一步，文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，

14、明确立意，并确定文章的体裁。 审题要点：1要善于从限制中发现“自由的空间”；2要认真对待多重限制条件；3在把握标题重心的基础上，作细致深入的思考，努力探究标题的含义。二、立意二、立意立意，指的是确立文章的主题思想的过程，主题是文章的灵魂，文章的材料、构思、表达都必须为主题服务。“立意”有时跟审题同步进行，有时则是先审题而后立意。但不管是哪一种情形，立意也有特殊讲究。1 1立意要深刻立意要深刻立意不是直觉的思维活动，不能单凭个人的意愿办事。“立意”是一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含义，必须和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义，立意深刻，才能发人深思；发人深省，才能给人教

15、育。 2 2立意要新颖立意要新颖要解放思想，敢于创新。无论写什么，都要有点创新，表现的主题与众不同，才能引起读者的关注。“人云亦云”的文章是没有品位的文章，没有品位的文章不是好文章。3 3立意要真实立意要真实要在审题的基础上，结合自己感受最深的材料，感悟最深的主题来写才最有表现力。照抄别人的思想、因循守旧都不能写出好文章。写文章是为了表情达意，“情”和“意”密不可分。写作时自觉地把“情”和“意”有机地联系在一起，文章就会变得更加真实。审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取。特别是在限定时间的考场作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，更难免出现这样或那样的疏漏。因此，在下笔的过程中如有所

16、发现，就应当及时加以修正。三、各类作文的审题立意三、各类作文的审题立意( (一一) )命题作文命题作文命题作文就是试卷中给出作文题，考生按要求写作的一种作文题型。 命题作文写作时应注意以下几点：1 1抓题眼，把握表意重心抓题眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。例如我终于明白了你的良苦用心，其表意重心在“终于”和“良苦用心”两个词语，“终于”表现在是一个渐进的过程，“良苦用心”的含义是“极费心思，用意深远，暗里为对方着想，但又不会明显表露”，这就需要学生选择恰当的事来诠释“良苦用心”的真正意义。2 2明限制，确

17、定选材范围明限制，确定选材范围限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚其限制内容，作文时不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。例如我不为那件事后悔，题目限制了对象我，内容那件事，范围不后悔，没有限制时间、地点。这样，写作时就不用考虑时间、地点因素。3 3展联想，深入挖掘主旨展联想，深入挖掘主旨充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘。使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。例如我不为那件事后悔，关键在于对“不后悔”的理解，应该理解为“付出而无收获的，尝试而没有成功的，努力

18、而没有结果的”或为成全一方，做出巨大牺牲的，从未产生过“悔不当初”的情绪。寓理于事，从不同角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而深刻地把握了文题的含义。( (二二) )半命题作文半命题作文半命题作文，是将一个完全命题省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由考生去补充的一种作文题型。其结构形式有：1 1命前半题命前半题例如，找回_赢得_等。2 2命后半题命后半题例如，_让我久久不能忘怀_之间等。3 3命中间部分命中间部分例如，_，别再让我_。一般来讲，半命题作文在三个方面给作者以一般

19、来讲，半命题作文在三个方面给作者以“自由自由”：1重在让考生自由选材，如文题找回_。做此类题，要在选材上仔细斟酌，以“口子小、角度新”为原则，选出最有意义、自己最熟悉、最容易写好的材料，完成题目进行写作。2重在让考生自由立意，如文题_让我久久不能忘怀。认真考虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的心声。3既重自由选材，又重自由立意，如文题现代科技带来的_。做此类题，要把它当作一篇自由拟题作文来写，把选材、立意、构思放在一起，通盘考虑、反复比较之后才能落笔成文。半命题作文写作时应注意以下几点：1 1认真审题，科学补题认真审题，科学补题要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的词语的含义，明

20、确半命题已有内容和待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上就高人一筹。确定文题时，应本着以下几个原则：(1)熟悉性。选自己熟悉的文题，你才能顺利地写下去。(2)个性化。选自己真正体验或感受到的东西，而不是从其他材料中“借”来的东西。(3)新视角。当你看到题目时想到的第一个构思，大多数人可能也会想到。应回避这个构思，运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材进行深度挖掘。2 2扬长避短，掌握主动扬长避短，掌握主动填题时要明确所填内容与

21、自己擅长领域的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的、感悟最深的、最有把握的、最容易写出新意的题目。( (三三) )话题作文话题作文话题作文是一种用一段引导材料启发思考、激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。近年来，话题作文成为中考作文的热点。无疑，话题作文给了学生更大的展现个性特点和表达思想感情的自由空间，但是话题作文并不能毫无限制地任意挥写。那么，怎样才能在考场上最大限度地发挥自己的优势，写好话题作文呢？话题作文写作时应注意以下几点：1 1审清作文要求，明确写作实质审清作文要求，明确写作实质有些同学认为话题作文不设置审题障碍，写作范围放宽，就不需要仔细审题，可

22、以随心所欲地自由作文。实际上，审题仍是写好话题作文的第一步。审题要注意以下两点：(1)仔细品味话题提示语。话题作文中多数有提示语，提示语大都是把一个抽象的概念说得具体化、形象化，增强可感性，帮助学生打开思路，又对写作要求做了提示，所以一定要仔细阅读提示语，分清提示语包含几层含义，抓住命题要求实质。例如，以“成长”为话题，它的提示语中写道：“成长，即向成熟的阶段发展。成长，可以指一切有生命的事物成长壮大的过程，也可以指抽象的事物变化发展的过程。成长是多方面的，如身体素质、思想道德、情感意志、学识修养，乃至社会体制的变革、人类文明的进步等。”这一提示语主要包含两层含义：一是解释了成长的含义，二是说

23、明了“成长”不同角度的内涵。再仔细分析，还可以看出成长所包含的内容主要指人的成长、社会体制的变革和人类文明的进步；再往深一层分析，人的成长又包括身体素质、思想道德、情感意志、学识修养等几个方面。通过层层剥笋式的分析，对写作要求就有了一个很清晰的认识，形成了一个明了的框架，应从哪个方面着手写就很清楚了。在写作时，就可以从中选择一个自己最熟悉、最有把握的角度来写了。(2)准确理解话题的含义，避免出现偏差。首先，要明确话题的内涵及外延，对话题的概念把握要准。例如，将“诚信”写成忠义、讲义气，或写成忠厚老实、默默无闻就不够恰当。其次，对话题的理解要全面，不能以偏概全。例如，以“命运”为话题，有的同学把

24、“命运”狭义地理解为厄运和不幸，就太片面。再次，对话题的表达不要牵强附会。例如，以“合作”为话题，把“合作”写成同学之间一块儿玩耍就欠妥。2 2立意要准确、深刻、新颖立意要准确、深刻、新颖意是文章的灵魂，在审好题的前提下，立好意是写好文章的重要环节。话题作文的立意必须是在话题范围之内，是从属于话题，体现话题的要求与实质的。好的立意可以概括为五个字：准(切题不跑题)、明(明确不含糊)、深(深刻不肤浅)、稳(稳妥不走险)、新(新颖不俗套)。这就需要学生展开自己的想象，充分开拓自己的思维空间，运用多向思维，在话题范围内搜索最有价值、最耀眼的目标。那么，应如何立意呢？(1)化大为小。摄像时，角度选得越

25、大，照片中的人和景物就越不清晰。作文亦同理，立意选取的角度越小，越能把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来，我们所说的“于细微处见精神”就是这个道理。由于话题范围很宽泛，要想使中心明确具体，就要从小切点入手，采用化大为小、以小见大的写法来突出中心。例如，以“环境”为话题，可以从一棵老树的成长经历和它最后的悲惨遭遇来反映环境变化，或是从一只青蛙历尽千辛万苦寻找它的家园却无法实现来反映环境污染的严重。这样用拟人化的手法，通过动植物自述的形式来叙写环境，就会使立意更鲜明、突出，而且新颖活泼。再如，以“爱”为话题，可以通过对生活中的点滴小事的叙述来体现爱的真谛。一位学生以“生日的礼物”为

26、主要内容，讲了家庭贫困时，老师在他生日那天，送他一件衣服作为礼物的故事，写出了一份动人的师生情。(2)运用立体思维。立意的创新要植根于现实，要言之成理，符合常情，不要错误地理解为创新就是与人唱反腔或搞奇腔怪调。立意的创新要注意思维不能只走一条路，而是要从多角度，从事物的每一个方面、每一个特点出发，运用发散思维、多向思维、逆向思维等多种途径，写出你对某一事物或某一问题的新看法和新见解。例如，以“书”为话题，有位学生把书与英文单词“BOOK”巧妙地联系起来，并对“BOOK”进行了分解：Bbridge桥，阐述了书是人与人之间、人与世界之间相互沟通的桥梁；第一个Ooffice资料库，阐述了书是人们获取

27、信息、了解世界的一个巨大的资料库；第二个Ooften经常，阐述了只有多读、常读书，才能源源不断地获取信息；Kkey钥匙，阐述了书是人类打开智慧之门的钥匙。此文通过联想，以独特的视角对书作了精彩的诠释，并且顺理成章，可谓立意新颖，这样的文章定会令读者耳目一新。(3)巧用比喻引申义。对一些名词性的话题，借用比喻义或是围绕话题事物作相关、相近、相似的联想与想象，也可以写出新意。例如，以“楼”为话题，可以把人生比作高楼，再想应如何建设人生的高楼等。又如以“灯”为话题，可以由现实生活中的灯入手，联想到照亮人生之路的灯，这灯可以引申为人、物，或是某句话等。再如，以“风”为话题，可以由自然界的风联想到人类社

28、会的“风”，诸如借助学风、勤俭风等一些社会优良之风来歌颂新时代、新人物、新风尚，借送礼风、追星风等不良之风来抨击社会上的一些不良现象。(4)感情真挚，思想健康。近几年，中考作文更加注重真情实感的抒发，提倡体验生活、感悟生活。文贵情真，在写作时，要抓住你的最佳动情点，用心去写。在抒发真情实感的同时，又要反映中学生健康的、积极向上的精神面貌，不要写得过于消极颓废。例如，以“钱”为话题，有些学生写了钱在社会上造成的一些负面影响，以及自己对钱的渴望。但是作为一名中学生，我们应端正对金钱的态度，更注重精神方面的追求。只有不断扩充知识，提高自身修养，多为社会做贡献，人生才会更有价值。在文中应体现自己正确的

29、人生观和价值观。3 3扬长避短定文体扬长避短定文体话题作文的要求一般都是“除外，文体不限”。不限文体，只是放宽了对文体的限制，学生有了较为自由的选择文体的权力。但文体不限并不等于不要文体，而是自由选择一种恰当的文体写作。一旦确定了写哪种文体，就一定要按照这类文体的写作特点和要求去写，不能写成“四不像”的文章。写记叙文就要注意记叙文的六要素，叙述要完整、具体、生动，能做到以情感人；写议论文就要观点鲜明，说理清楚透彻，能做到以理服人；写说明文就要写清楚说明对象的特征。在具体选择哪一种文体时，要注意两点：第一，要看此话题最适合用哪种文体写作，用哪种文体写起来更顺手。第二，在一个话题选择多种文体均可的

30、情况下，要选择自己最擅长的一种文体来写，以便充分发挥自己的优势。此外，在选好文体的基础上再以好的形式展现出来，也会为你的文章增加亮点。例如，用日记、书信、自述、对话的形式，或用大标题、小标题的形式，或用题记、后记的形式等。如以“生活”为话题，大标题是“生活让我成熟”，下面分别截取三个生活剪影来体现三个小标题“生活让我学会真诚”“生活让我学会自强”“生活让我学会理解”。这种形式会让文章结构显得更加清晰、分明。4 4巧拟作文题目巧拟作文题目俗话说：“题好文一半。”可见题目在文章中的重要性。拟好文题要做到：(1)紧扣“话题”拟题，拟题要准(2)拟题的角度要小拟题的角度尽量要小，要符合“大话题，小切点

31、”的原则。角度小，既方便迅速构思成文，写得深刻具体，又不至于“下笔千言，离题万里”，写得过于宽泛空洞。(3)拟题要明确、具体文题是文章的眼睛，是文章内容和读者之间的第一个接触点，好的文题应该通过这只“眼睛”让人明白文章的中心。例如，以“魅力”为话题，拟题为书的魅力就把一个抽象的概念变得鲜明、具体可感了。(4)拟题要新颖、有吸引力。新颖的文题会让人“一见钟情”，能激起读者强烈的阅读兴趣。要想拟出新颖的文题，可以妙用以下“三巧”：巧用修辞。在拟题时巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法能使呆板枯燥的文题变得生动形象、鲜活有趣。例如，以“魅力”为话题，拟题为你的魅力，如秋日灿烂的菊花；以“代沟”为话题，拟题

32、为我想推倒这堵墙；以“水”为话题，拟题为小鱼的哀求水的自述水和鱼的对话；以“生活”为话题，拟题为生活好比汉堡包生活好比陈山楂等。巧作引用。巧妙地借用或化用一些名言警句、诗词佳句或流行语等，会让文题显得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。例如，以“亲情”为话题，拟题为道是无情却有情春风也度玉门关忠言不逆耳；以“假日”为话题，拟题为给点阳光就灿烂风景这边独好等。巧设悬念。在文题中巧妙而含蓄地设置疑点，巧卖关子，能调动读者强烈的阅读兴趣。例如，以“幸福”为话题，拟题为你为什么哭泣一夜无眠幸福拴在老鼠的尾巴上美丽的谎言夹在筷子上的幸福等。四、编写提纲四、编写提纲考生在确定文章中心后，要认真考虑怎样组织材料，

33、构建全文，并列出提纲。列提纲要围绕中心内容进行，所叙事件要围绕主题展开。需要陈述的事例，都应在提纲上做简单标记，这样做的目的是谨防跑题。提纲要思路清晰，条理清楚，层次分明，简明扼要。文章细节部分可在写作过程中进行详细落实。编写提纲没有固定格式，但文体不同，提纲写法也不同。如记叙文可按时间、空间顺序或事件的发展过程编写；议论文一般按照论点、论证、论据三部分构建框架。考生在平时的练习中，一定要养成编写提纲的好习惯，中考作文才不至于因“偏题”，或结构混乱等原因丢分。 看看满分作文是怎样拟题、选材、立意的看看满分作文是怎样拟题、选材、立意的拟题选材对应立意2014年：对“三人行，必有我师焉”这句名言的

34、理解。拟题且行且学习与李白同行，学到了一份洒脱；与陶潜同行，学到了一份淡然；与三毛同行，学到了一份执着与勇气且行且学习，在学习的同时生发人生感悟2013年：以“告别”为话题。拟题别了，终是别了写小时候目睹姥姥离世的情景以及自己的心理活动表达对姥姥的思念2012年：以“魅力”为话题。拟题微笑的魅力由妈妈的微笑对自己的影响延伸到生活中处处有微笑，倡导要学会微笑待人，诠释微笑的魅力赠人玫瑰，手有余香。我们要微笑待人第三节选材和加工第三节选材和加工主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。没有中心，题材就没有生命力；没有题材，中心就无所依附。所以，写作不仅要重视立意，还要重视素材的选择和加工。素材是文章

35、的血肉。血肉，为承载灵魂而服务。 考试时，在充分审题的基础上，根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感，且能吸引读者、打动老师的材料，是考场高分作文的重要保证。选材的原则：1写真不写假(确实是真的、可能是真的)。2写小不写大(小人物、小事件、小角度、小心思)。3写实不写虚(自己动情，再感染别人；自己相信，再说服别人)。4写曲不写直(事件的曲折、情绪的变化)。优秀课文选材加工评析优秀课文选材加工评析背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼

36、藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他

37、们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，

38、须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过

39、一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着他的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥

40、胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见亮点借鉴亮点借鉴“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承。第一次开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次车站送别，作者对父亲的“背影”做了具体的描绘。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，催人泪下。第四次在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，巧妙的选材，把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致。评析：朱自清先生的这篇散文感人至深，巧妙典型的选材功不可没。全文集中描写的，是父亲在车站为自己买橘子的背影，作者写了当时父亲的

41、体态、穿着打扮，更主要地写了买橘子时穿过铁路的情形。并不借助于什么修饰、陪衬之类，只把当时的情景再现于眼前，却情真味浓，蕴藏着一段深情。达到这样的效果，主要是作者选取了在特定场合下，使作者极为感动的那一个背影，于平淡中见神奇。2016青岛，第23(2)题，50分命题作文。题目：你有属于自己的光芒根据自己的理解，结合生活经历和感悟，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。你有属于自己的光芒壹制作我的人，是宋代一位著名的制瓷艺人，名满天下。他烧制的青瓷，颇受皇帝赞誉。我以为我会像我的那些小伙伴一样，冰清玉洁，青翠素雅。可是，因

42、为主人弟弟的不慎，我被碰破了瓷，釉面全都开裂了，裂纹形状不一。我会被摔碎吗？会被无情丢弃吗？主人没有像我想的那样做，他用笔蘸着墨涂在我的裂纹里，墨色晕染，层层叠叠，就像是裂开的冰。我看到了主人眼里的赞美与惊艳。后来我成了皇室贡品。我叫冰裂纹瓷器。我有属于我的光芒。贰眼前一片黑暗，空气也很干燥。这是哪里？我记得之前我是跟小伙伴一起随风寻找适合安家的地方的。可是，我被卡在岩缝中动不了了！我成了孤家寡人，我会死吗？这里是如此的贫瘠，根本不适合我生长。我把根系使劲深入岩石深处，希望能立足。石缝中阴暗无光，我便尽力向上生长，只为沐浴金色的阳光。风来，我随风势而弯腰，不因风力而倒；雨来，我紧紧抓住脚下的岩

43、石，不随雨水而去。我终于在石缝得以生长。后来每一个路过此地的游人，都会惊叹于石缝中生长的我生命力之顽强。我是一株草。我有属于我的光芒。中考佳作选材加工评析叁从小到大，我生活在父母的斥责声里。别人家的孩子似乎学习都那么好，而我好像平庸到无法再平庸。我喜欢画画，虽然在父母眼中那是不务正业。每当心中的人和物在我笔下被赋予鲜活灵动的生命时，我心中总会有满满的成就感。即使学业繁忙，也从未放弃过作画。我的学习成绩虽算不上优秀，但同学们看了我的画作，都会连连点赞。我有属于我的光芒！亲爱的朋友，也许你怀才不遇，也许你的学习成绩不令人满意，也许你追逐的梦想不为他人认同这些都不要紧。美丽的蝴蝶也曾是肉乎乎的毛毛虫

44、，圣洁的白天鹅也曾是笨笨的丑小鸭，而日后光芒万丈的你，现在可能也是平凡的模样。无论经历怎样的坎坷与挫折，请坚信，你有属于自己的光芒！亮点借鉴亮点借鉴作者化身为冰裂纹瓷器，想法奇妙别致。普通的青瓷不慎开裂，主人却化腐朽为神奇，创造出了冰裂纹瓷器，青瓷因此发出了属于自己的光芒。石缝中的生命，在贫瘠的土地里开出了生命之花，发出了属于自己的光芒。一个学习成绩平庸的孩子，却因为画画而充满自信，发出了属于自己的光芒。每个事例都紧密围绕主题，选材多角度，很典型，很能为主题服务题旨。评析：文章想象奇特，以自述的口吻讲述了开裂的青瓷、石缝中的小草、学习成绩平庸的孩子通过坚持不懈的努力，最终散发出属于自己的夺目光

45、芒。文章采取分总结构，脉络清晰，结尾总结全文，升华了主题。选材的具体方法：一、关注时事，积累素材一、关注时事，积累素材要做一个“选材达人”，首先要是一个擅长积累素材的人，要善于观察生活，用心感悟生活，多读书，多做笔记。巧妇难为无米之炊，没有素材，何来的选择？如：中考作文漫步历史，一个考生选取了这样的素材：(1)诗经中孑然独立的女子；(2)陶渊明东篱采菊的悠然；(3)李太白的月下独酌；(4)范仲淹的壮志难酬；(5)林黛玉的冷月葬花， 盛赞了古代诗词曲赋“像一条遒劲的树根”“滋润着华夏民族的灵魂”。由此可见，好的作文素材离不开日常生活的广泛积累。要做一个“选材达人”，还要是一个关注时事的人，要紧密

46、关注社会动态，社会热点，及时反映社会问题，这样子紧跟时代步伐，还能体现出选材的新颖。如我不后悔那件事，一个考生选择的素材是放学的路上，看见一个老人跌倒了，周围围着很多人，都在缩手缩脚，不敢上前扶起。自己很勇敢地上前询问，扶起老人，给老人的家人打电话。这样的选材，借助与社会热点，反其道而行，会收到很好的效果。二、根据中心，精心选材二、根据中心，精心选材素材毕竟只是作文的原始材料，要成为“题材”，还要取其精华，去其糟粕，使其更好地“为中心服务”。首先要去伪存真。选取的素材一定是符合生活的真实，不能胡编乱造。其次要去粗取精。“意犹帅也”，材料一定要听帅令，一定应该是最能为主题服务的，只有那些最有代表

47、性、最典型、最能反映本质、最能说明问题的材料，才是真正的“精华”。如中考作文题“爱是_”，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，关于“爱”，可说的实在太多太多。一考生并未把琐琐碎碎一股脑儿全搬出来，而只写一个内容母爱是一杯水。每天一早醒来、上学之前、放学到家，妈妈总要为“我”倒上满满一杯水，叮嘱我喝下去，可我常常偷偷地倒掉一大半。前些天，妈妈出差，我不再坚持喝水，终于嘴唇干裂，嗓子发炎，被迫输液。现在，我每天乖乖地主动喝水了。这样的材料就能发挥“以一当十”的奇效，很好地突出文章的中心。当然有的作文因为不会围绕中心选材，不但不能很好地为主题服务，反而还会使文章出现前后矛盾的现象。如在一篇爸爸的手的作文

48、中，出现了这样的段落：也许在大家的印象里，许多父亲的手，都是宽大粗糙的，但我爸爸的手却小而细长。我的爸爸是从事脑力劳动的，他的手是一双灵巧的手，可以灵活地控制鼠标，勾勒出生动的图片，每当客户满意地拿着这些图片离开时，我都会感到特别骄傲。爸爸的手也是一双勤劳的手。每次我们家的电器出现故障，爸爸总是会焦头烂额。开始认真地找原因。然后亲自动手修理。哪怕手上污迹斑斑，哪怕熬到半夜三更，他都不会放弃，直到修好为止。所以我们家的电器就像服从管教的小孩，只要爸爸亲自上阵，它们一个个立刻变得服服帖帖，规规矩矩。很显然的，这段文字的选材就存在问题：“每次我们家的电器出现故障，爸爸总是会焦头烂额。开始认真地找原因

49、。然后亲自动手修理。哪怕手上污迹斑斑，哪怕熬到半夜三更”这段文字与爸爸的手“灵巧”的特点相矛盾，而这段文字又与“所以我们家的电器就像服从管教的小孩，只要爸爸亲自上阵，它们一个个立刻变得服服帖帖，规规矩矩”相矛盾，这就是选材不能表现中心。第四节布局和谋篇好的作文，不仅要在内容上做到“言之有物”“言之有理”，还要在结构形式上做到“言之有序”。如果把文章主题比作人的“灵魂”，题材比作人的“血肉”，那么结构就像人的“骨骼”。骨架好，身材就好， 好的文章结构如模特身材，婀娜多姿、令人赏心悦目，也容易在阅卷场上以熠熠光辉吸引评卷老师的双眸。在考场上，谋篇布局方面常常出现的问题有这些：1撇开中心，横生枝节。

50、常常是围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题，这样的文章，内容上看，多数表现为离题，从结构上看，则是文章线索分散。2恣意妄为，逻辑混乱。写作前没有通盘考虑，写一段想一段，写到哪算到哪，导致言之无序，思路缺乏条理性。这样的作文，在阅卷的时候，基本上会被打入四类文中。3层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容交错，在某一个段里硬将几层意思塞进来，破坏了段意的单一性，内容的完整性和容量的适度感。中考阅卷老师曾经做过统计，每年大约有20%的同学分段上都存在着段落太长或者太乱等问题。4缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会使用过渡性语句，前面提到的问题没有着落，后面出现的问题在前面没有铺垫。这

51、样一来，即使文章内容不错，语言不错，文章也显生硬僵化。为了规避上面这些问题，谋篇布局必须考虑的四个关注点是：开头和结尾，详写和略写，段落和层次，过渡和照应。优秀课文布局谋篇评析优秀课文布局谋篇评析紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一

52、朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光

53、彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花

54、的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。亮点借鉴亮点借鉴1线索分明，这篇文章以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”“忆花”“悟花”的顺序行文，结构明朗。2设置悬念，巧妙开头。文章首段独句成段“我不由得停住了脚步”这一句话突兀直接，会一下子吸引住读者的注意力：看见什么了？发生什么事情了？被什么所吸引？然后读者就会情不自禁兴致勃勃地读下去。“不由”在这里点明了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。 这里的独句成段，也从侧面烘托出紫藤萝花引人止步、眩人眼目的美丽。3首尾照应，浑然一体。文章的结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色

55、的芳香中，我不觉加快了脚步。”从谋篇布局上说，照应开头，首尾呼应，使文章结构完整、严谨。从内容上说，作者受紫藤萝花顽强生命力的鼓舞，精神振奋，要以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去，于是“不觉加快了脚步”。评析：文章篇幅短小，玲珑剔透，结构从“不由得停住了脚步”起笔到“不觉加快了脚步”收墨，前后呼应，首尾衔接。停住脚步是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引；加快脚步是因为被紫藤萝的生命声力所催促，意脉流贯，结构严密，给人一气呵成之感。中考佳作布局谋篇评析中考佳作布局谋篇评析面带微笑忆童年童年是梦中的真，是现实中的梦，是梦里含泪的微笑。题记童年，有许许多多善良的人给予我微笑，让我欢欣，令我愉悦。这些纯真的微

56、笑，让我的童年充满幸福。我愿将这些微笑一一翻阅，并附上我的微笑，永存它。微笑栀子花“栀子花开，so white”美丽的栀子花，如此之洁白，引得我和外婆驻足观赏。年幼的我看到如此白皙的花儿，又看看自己黝黑的皮肤，不禁怯怯地问：“外婆，你觉得我能变得像栀子花那样纯白吗？”外婆安详地看着我，嘴角一翘，露出一个甜甜的微笑，并和蔼地对我说：“好孩子，不用担心，长大后就会变白！”美丽的栀子花中，是外婆甜甜的微笑。在这甜甜的微笑中，我安然入梦！微笑杨柳树杨柳，魁拔也。老家门前有一排高大的杨柳，那个高，真是高不可攀啊！可那时的我偏偏想爬上去一探究竟。于是，我问爷爷：“爷爷，你说这些杨柳高吗？”“嘿嘿，它们当然

57、高了！”爷爷不假思索地回答。 “那我能不能爬上去呢？”我急切地追问。看着好探究的我，爷爷不禁笑了起来，微微地笑。我从他的双眼看出了他心底的快乐。许久，爷爷才边抚摸我的头边说：“小子，要想上树还要多吃几年饭呐！哈哈！”魁梧的杨柳哟，让我想起了爷爷的微笑，是那么快乐，那么自在。微笑树上蝉一到夏天，聒噪的蝉声便阵阵传来。池塘边，大树上，到处有蝉的合唱歌声。我和小伙伴们来到一棵树下，循着声音仔细寻找蝉。一个伙伴突然高叫，伸出手指：“看！有只蝉在这里！”我们沿着他指的方向望去，果然看见一只鸣叫正酣的蝉。这时，小伙伴欢欣起舞，喃喃自语道：“还是我的眼睛最明亮，最明亮！那只蝉是我的！”我们一伙看到他如此沾沾

58、自喜，都暗自窃笑。大家都对他微笑，只有我忍不住爆发出咯咯的笑声：“恭喜你呵！”树上鸣叫的蝉啊，你唤醒了童年伙伴们的微笑，天真调皮的笑。对了，还有我那爽朗的笑！童年中的历历往事，如风如梦。让微笑永远定格在纯真的童年里！想起那快乐的童年，我又忍不住微笑了。亮点借鉴亮点借鉴确实是童年的往事，但不是“长大后”的现实。笔触也很配合“童真”，纯真、简约如画。扣住“微笑”意象，点本节题，也点主题，十分紧凑。选例变换角度，丰富了童年的内涵。再扣“微笑”，点题。首尾呼应，画卷合拢，成一个圆轴。评析：这篇考场满分作文的结构非常明晰，小作者在谋篇布局方面下了功夫，采用“总分”的结构，中间部分运用画面组合的方法。画面

59、组合，也叫片段组合，或“蒙太奇”手法，就是在题目允许的范围内，选择几个生动、典型的生活片段、故事情节或景物描写等，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。在中考作文中，有的同学利用这种手法，将那些时间或空间跨度大、线索纷繁的材料串联起来，灵活巧妙地诠释主题，体现了组材能力和写作的应变能力。谋篇布局的方法：古人关于文章的结构有“凤头”“猪肚”“豹尾”的说法。把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。文章的主体部分称为“猪肚”是指内容要充实、丰满、富有感染力。文章的结尾称为“豹尾”，是指文章的结尾要

60、收束有力。一、精彩美丽的凤头一、精彩美丽的凤头1 1开头要注意点题开头要注意点题时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(成长的脚印)2 2开头要用好修辞开头要用好修辞生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。(多味生活)3 3开头要创设情境开头要创设情境又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽地自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回拾起一片枯黄