原创高中语文精美课件 项脊l轩记3

1、2021/3/91没有你的天没有你的天, ,不蓝不蓝; ;没有你的日子没有你的日子, ,心烦心烦; ;没有你的生活没有你的生活, ,真难真难. .2021/3/92归有光归有光授课授课/吴汉苇吴汉苇2021/3/93 1 1 学习常用实词和虚词学习常用实词和虚词 “ “顾顾”“稍稍”“”“置置” “” “去去” “” “归归”等的用法。等的用法。 2 2 学习文言文中词类现象（名词作学习文言文中词类现象（名词作状语）的一般规律。状语）的一般规律。 3 3 理解本文作者的思想感情，体会理解本文作者的思想感情，体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。迁的感慨。

2、 4 4 分析归有光散文的一般特点。分析归有光散文的一般特点。2021/3/94文体知识文体知识1.归有光字熙甫，号归有光字熙甫，号 ，别号，别号 ，世称世称 ，明朝后期著名散文家，著有，明朝后期著名散文家，著有 文集，代表作除项脊轩志文集，代表作除项脊轩志外，有外，有 、 、 。其文风后人评价曰：。其文风后人评价曰：“不不事雕琢而自有风味。事雕琢而自有风味。”具体而言，选材上多具体而言，选材上多着眼于着眼于 ，以此表现母子、夫，以此表现母子、夫妻、兄弟等之间的深情，文笔妻、兄弟等之间的深情，文笔 、 ，感情，感情 ，细，细节节 。其散文对清代的。其散文对清代的 派影派影响很大。响很大。震川震

3、川项脊生项脊生震川先生震川先生先妣事略先妣事略思子亭记思子亭记寒花葬志寒花葬志家庭琐事家庭琐事清淡朴素清淡朴素自然亲切自然亲切真挚深沉真挚深沉生动传神生动传神桐城桐城震川震川2021/3/95 2.“ 2.“志志”即即“记记”，是古代一，是古代一种种 、 的文体，本文的文体，本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇，即借写即借写 的兴废，写与之有的兴废，写与之有关的日常生活关的日常生活 和和 ，表达，表达 、 - - 的感慨以及对的感慨以及对 、- 和和 的深切怀念的深切怀念。 叙事叙事抒情抒情项脊轩项脊轩家庭琐事家庭琐事物在人亡物在人亡三世变迁三世变迁祖母祖母母

4、亲母亲妻子妻子2021/3/96一一. .分析第一段分析第一段1.“1.“项脊轩，旧南阁子也项脊轩，旧南阁子也”一句是什么句一句是什么句式式？ 也，用也，用“，也也”的句式，的句式，如如“南阳刘子骥，高尚士也南阳刘子骥，高尚士也”； 用用“者者”“”“也也”表示，其句式为表示，其句式为“者，者，也也”，如，如“陈胜者，阳城陈胜者，阳城人也人也”； 用用“者者”表示，句式为表示，句式为“者，者，”，如，如“陈轸者，游说之士陈轸者，游说之士”； 用用“是、乃、为、即、则、非、亦、是、乃、为、即、则、非、亦、必、诚、皆、本必、诚、皆、本”等词语表示，如等词语表示，如“问今问今是何世，乃不知有汉是何世

5、，乃不知有汉”； 不用标志不用标志，直接用主语和宾语组合，直接用主语和宾语组合，如如“七略四库，天子之书七略四库，天子之书”。2021/3/97 2.“ 2.“室仅方丈室仅方丈”中中“方丈方丈”一词是何意一词是何意思？思？ “ “方丈方丈”是一丈见方的意思，也就是是一丈见方的意思，也就是平方丈。这个词也另外用来指佛寺或道观平方丈。这个词也另外用来指佛寺或道观中主持住的房间，并借以指寺院的住持。中主持住的房间，并借以指寺院的住持。 3.“ 3.“使不上漏使不上漏”“”“雨泽下注雨泽下注”和和“以当南以当南日日”中中“上上”“”“下下”“”“南南”几个方位词的用几个方位词的用法是否相同？法是否相同

6、？ “上上”“”“下下”是名词做状语，意思是是名词做状语，意思是“从上面从上面”“”“向下向下”；而；而“南南”还是名词，还是名词，做定语。做定语。2021/3/984.指出下列词语在各句中的意义用法。指出下列词语在各句中的意义用法。以以 A 以当南日以当南日 B 固国不以山溪之险固国不以山溪之险 C 臣是以无请也臣是以无请也 D 以啮人，无御之者以啮人，无御之者胜胜 A 旧时栏楯，亦遂增胜旧时栏楯，亦遂增胜 B 予观乎巴陵胜状予观乎巴陵胜状 C 何可胜道也哉何可胜道也哉 D 沛公不胜桮杓，不能辞沛公不胜桮杓，不能辞 E 胜负之数，或未易量胜负之数，或未易量介词介词,用用介词介词,凭借凭借介词

7、介词,因为因为介词介词,用用美美优美的优美的尽尽能承受能承受胜利胜利2021/3/99时时 A 旧时栏楯，亦遂增胜旧时栏楯，亦遂增胜 B 小鸟时来啄食小鸟时来啄食 C 秦时与臣游秦时与臣游 D 谨食之，时而献焉谨食之，时而献焉时候时候时常时常,经常经常时候时候按时按时 5.“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳三五之夜，明月半墙，桂影斑驳”包含什么文化常识？包含什么文化常识？ “ “三五三五”表示表示“十五十五”。古人记时，往。古人记时，往往以两个数字的乘积表示应有的数量。再如往以两个数字的乘积表示应有的数量。再如“年方二八年方二八”，表示为十六岁。，表示为十六岁。“桂影桂影”指指月影，神话传说，月中

8、有桂花树，所以用桂月影，神话传说，月中有桂花树，所以用桂代月。代月。 2021/3/910对比描写对比描写写景为主写景为主景中含情景中含情修葺前修葺前修葺后修葺后小小旧旧暗暗明明新新趣趣项脊轩志项脊轩志 归有光归有光室仅方丈，可容一人居室仅方丈，可容一人居 百年老屋，尘泥渗漉百年老屋，尘泥渗漉, ,雨泽下注雨泽下注 又北向，不能得日又北向，不能得日 室始洞然室始洞然 不上漏不上漏 , ,植兰桂竹木植兰桂竹木 借书借书 ， 啸歌，啸歌， 兀坐，兀坐， 小鸟小鸟, ,桂影斑驳桂影斑驳 喜喜 恬静舒适对轩的热爱恬静舒适对轩的热爱2021/3/911余稍为修葺，余稍为修葺，使不上漏。前使不上漏。前辟四

9、窗，辟四窗， 一方面，这个家庭是一个官宦之家一方面，这个家庭是一个官宦之家 另一方面，已经出现了衰败和离析的局面另一方面，已经出现了衰败和离析的局面 2021/3/912垣墙周庭，以当南日，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。日影反照，室始洞然。2021/3/913又杂植兰桂竹木又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯于庭，旧时栏楯 ，亦遂增胜。亦遂增胜。2021/3/914借书满架，偃仰啸歌，借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，桂影斑驳，风移影动

10、，珊珊可爱。珊珊可爱。而庭阶寂寂，小鸟时来而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影之夜，明月半墙，桂影班驳，风移影动，珊珊班驳，风移影动，珊珊可爱。可爱。”气氛幽雅静谧，气氛幽雅静谧，反衬反衬后日的孤寂与凄凉后日的孤寂与凄凉。 2021/3/915屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节，文文中中“杂植兰桂竹木于庭杂植兰桂竹木于庭”一句表明一句表明作者品格作者品格高洁，志趣高雅。高洁，志趣高雅。“万籁有声万籁有声”乃是乃是以动衬静以动衬静笔法，因各种声笔法，因各种声音都能充盈于耳，反倒显得周围之寂静。深音都能充盈于耳，反倒显

11、得周围之寂静。深得唐人王藉得唐人王藉“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之之意境。意境。2021/3/916第二教时1.“然余居于此然余居于此”中中“然然”和和“居居”应怎样应怎样理解？理解？ 然，但是，表转折；居的用法是居住，然，但是，表转折；居的用法是居住，作动词，它的其它用法还有：作动词，它的其它用法还有： 居十日，扁鹊望桓侯而还走居十日，扁鹊望桓侯而还走 居庙堂之高，则忧其民居庙堂之高，则忧其民居官守法居官守法 二者必居其一二者必居其一昂其值，居为奇货昂其值，居为奇货 令女居其上，浮之河中令女居其上，浮之河中经过经过处于处于当当,任任占据占据存储存储坐坐2021/3/917

12、第二段在文中起何作用？第二段在文中起何作用？答：起承上启下的过渡答：起承上启下的过渡作用；作用；“多可喜多可喜”转景转景入画，入画，“多可悲多可悲”点人点人事兴衰。事兴衰。2021/3/918先是：先是：为一：为一：“而而”的用法：的用法：即即“先于是先于是”，在此以，在此以前。前。成为整体，成为整体，“一一”是数词作名词是数词作名词A 墙往往而是墙往往而是 B 客逾庖而宴客逾庖而宴C 呱呱而泣呱呱而泣 D 而庭阶寂寂而庭阶寂寂E 某所，而母立于兹某所，而母立于兹 F 余扃牖而居余扃牖而居A A修饰连词，修饰连词，“地地”B B顺接连词顺接连词 C C修饰连词修饰连词D D转折连词转折连词E“

13、E“尔尔”，你你F F修饰连词修饰连词2021/3/919东犬西吠东犬西吠:：西，名词作状语，向西。西，名词作状语，向西。2.“鸡栖于庭鸡栖于庭”是什么句式？是什么句式？ 状语后置句式。栖，读音同状语后置句式。栖，读音同“期期”，居住，停留。居住，停留。 3.本层写什么内容本层写什么内容?表现了怎样的感情基表现了怎样的感情基调？调？ 写与诸父饮，后庭院一再变迁，家境写与诸父饮，后庭院一再变迁，家境没落，表现一个没落，表现一个“悲悲”字。字。2021/3/920分析第三段第二层分析第三段第二层 1.妪：妪： 2.乳二世：乳二世： 老妇人老妇人。 乳，名词做动词，喂乳。乳，名词做动词，喂乳。 3.

14、“厚厚”的用法：的用法：先妣抚之甚厚先妣抚之甚厚 水之积不厚水之积不厚皆明智而忠信，宽厚而爱人皆明智而忠信，宽厚而爱人遂厚葬之遂厚葬之好好 深深忠厚忠厚 优厚优厚 2021/3/9214.“先先”的用法：的用法：争先恐后争先恐后 先破秦入咸阳者王之先破秦入咸阳者王之先天下之忧而忧先天下之忧而忧 先妣尝一至先妣尝一至先达德隆望重先达德隆望重 前前面面率率先先在在之前之前逝世的逝世的前前辈辈5.“所所”的用法；的用法；某所，而母立于兹某所，而母立于兹 鱼我所欲也鱼我所欲也若属皆且为所虏若属皆且为所虏 所以动心忍性所以动心忍性地方地方的东西的东西被被用来用来的方法的方法 本层间接追述往事，表达对母亲

15、的怀念。本层间接追述往事，表达对母亲的怀念。 2021/3/922分析第三层分析第三层1.束发：束发： 古人男子十五岁要把头发束起来，古人男子十五岁要把头发束起来，表示成丁。表示成丁。 2.“过过”的用法：的用法：大母过余大母过余 非寡人之过也非寡人之过也过故人庄过故人庄 有过之有过之,无不及无不及过而能改过而能改,善莫大焉善莫大焉 从轩前过从轩前过看望看望过失过失拜拜访访超过超过犯错犯错误误经过经过3.“若若”的用法的用法久不见若影久不见若影 仿佛若有光仿佛若有光噤若寒蝉噤若寒蝉 不思而言，童子不若不思而言，童子不若你你像像像像一样一样比得比得上上2021/3/9234.“效效”的用法的用法

16、吾家读书久不效吾家读书久不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效愿陛下托臣以讨贼兴复之效斯用兵之效也斯用兵之效也 东施效颦东施效颦5.“当当”的用法：的用法：他日汝当用之他日汝当用之 以当南日以当南日木兰当户织木兰当户织 今当远离今当远离旗鼓相当旗鼓相当 安步当车安步当车一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开当与秦相较，或未易量当与秦相较，或未易量成成功功任务任务效果效果效仿效仿一定一定“挡挡” ,遮遮挡挡对着对着将将要要对等对等当作当作把把守守如果如果2021/3/924 分析：本层写什么内容？表现了作者怎分析：本层写什么内容？表现了作者怎样的感情？样的感情？ 写自己怀才不遇，表现了愧对亲人的思写自己怀

17、才不遇，表现了愧对亲人的思想感情。想感情。 2021/3/925先是，庭中通南北为一。迨诸父异先是，庭中通南北为一。迨诸父异 ，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。为墙，凡再变矣。 表明这样一个日益败落的家庭已表明这样一个日益败落的家庭已经到了叔伯之间各人顾各人的程度了。经到了叔伯之间各人顾各人的程度了。 2021/3/926“ 汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰： 儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？ 吾从板外相为应答吾从板外相为应答

18、. ” 这说明：归有光对于母亲的音容笑貌是没这说明：归有光对于母亲的音容笑貌是没有印象的，对于一个日渐长大的孩子来说，有印象的，对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是一点不至于成为一种阴影笼罩在心头。这是一点不易言明的伤痛。易言明的伤痛。 2021/3/927“ “ 顷之，持一象笏至，顷之，持一象笏至， ” ” 曰：曰： “ “ 此吾祖太常公此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。宣德间执此以朝，他日汝当用之。 ” ” 这个象笏是一件官宦人家才有的东西，并为这个象笏是一件官宦人家才有的东西，并为

19、象牙制成，可见归有光的外祖象牙制成，可见归有光的外祖 为官不小，为官不小，在在朝堂之上面向皇帝陈说国事，是外祖朝堂之上面向皇帝陈说国事，是外祖 家当家当年的荣耀，老祖母的言行举止充分说明其对年的荣耀，老祖母的言行举止充分说明其对孙子的深切期望。孙子的深切期望。 2021/3/928 一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的；这是不好接受的； 二、幼年没有感受到母爱，更增加了二、幼年没有感受到母爱，更增加了内心的内心的 ； 三、也是最重要的一点，归有光的家三、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的庭给他内心造成了很大的悲凉悲凉压力压力2021

20、/3/929诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母：回忆祖母： “吾儿，久不见若影，何竟吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿儿之成，则可待乎！之成，则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多多可可 回忆母亲：回忆母亲：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”思念、悼亡之情思念、悼亡之情先妣尝一至先妣尝一至2021/3/930第三教时分析第四段

21、分析第四段 : :轩东故尝为厨轩东故尝为厨 公问其故公问其故温故而知新温故而知新 西出阳关无故人西出阳关无故人故远人不服，则修文德以来之故远人不服，则修文德以来之 此物故非西产此物故非西产三日断五匹，大人故嫌迟三日断五匹，大人故嫌迟2.“殆殆”的用法的用法殆有神护者殆有神护者 知己知彼知己知彼,百战不殆百战不殆丧失殆尽丧失殆尽 思而不学则殆思而不学则殆1.“故故”的用法的用法：从前从前缘故缘故旧的旧的老交情老交情所以所以本来本来仍然，还仍然，还 大概大概危险危险“怠怠”,懒懒惰惰几乎几乎,差差不多不多叙写自己闭门苦读和项脊轩四遭叙写自己闭门苦读和项脊轩四遭 火灾未焚毁的往事火灾未焚毁的往事。

22、2021/3/931分析最后两段分析最后两段 1.“为为”的用法：的用法：余既为此志余既为此志 庭中始为篱庭中始为篱吾从板外相为答应吾从板外相为答应 轩东故尝为厨轩东故尝为厨而为秦人积威之所劫而为秦人积威之所劫 窃为大王不取也窃为大王不取也旦日飨士卒，为击破沛公军旦日飨士卒，为击破沛公军 唯弈秋之为听唯弈秋之为听今人方为刀俎今人方为刀俎,我为鱼肉我为鱼肉,何辞为何辞为 为富不仁为富不仁写写做做作作作为作为被被认为认为替替宾语前置的标志宾语前置的标志是；呢是；呢为了为了2021/3/932 2.“ 2.“吾妻归宁，述诸小妹语曰吾妻归宁，述诸小妹语曰”包含什么包含什么文化常识？文化常识？ 归宁，指

23、出嫁的女子回娘家省亲。归宁，指出嫁的女子回娘家省亲。 3.“书书”的用法：的用法：一男附书至，二男新战死一男附书至，二男新战死 书非借不能读也书非借不能读也军书十二卷，卷卷有爷名军书十二卷，卷卷有爷名 得鱼腹中书得鱼腹中书乃丹书帛曰乃丹书帛曰“陈胜王陈胜王” 上书谏寡人者，受中赏上书谏寡人者，受中赏或凭几学书或凭几学书 书曰：书曰：“满招损，谦得益。满招损，谦得益。” 信件信件书籍书籍文书文书字条字条写写奏章奏章书法书法尚书尚书2021/3/933 4.“余久卧病无聊余久卧病无聊”中中“无聊无聊”与现代与现代汉语用法是否相同？汉语用法是否相同？ 相同。这里指没有精神寄托。现代汉语相同。这里指没

24、有精神寄托。现代汉语也是指因精神不好而烦闷。也是指因精神不好而烦闷。 5.“ 5.“制制”的用法：的用法： 增其旧制增其旧制 其制稍异于前其制稍异于前 其牙机巧制其牙机巧制 履至尊而制六合履至尊而制六合 因地制宜因地制宜规模规模式样式样构造构造控制控制制定制定 2021/3/9346.正文与附记写作时间大约隔多久？正文与附记写作时间大约隔多久？ 大约十六七年。大约十六七年。3535岁中举后即离开项岁中举后即离开项脊轩定居嘉定；脊轩定居嘉定；2929岁时魏氏卒，故为文当岁时魏氏卒，故为文当在在1818岁，岁，35-18=1735-18=17。7.7.最后一句在文中有何表现作用？最后一句在文中有何

25、表现作用？ 作者回忆妻子手栽的枇杷，睹物思人，作者回忆妻子手栽的枇杷，睹物思人，表现自己内心无限惆怅的心情。表现自己内心无限惆怅的心情。 2021/3/9352021/3/936 轩东故尝为厨，人往，从轩前轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。神护者。自己闭门苦读自己闭门苦读多次遭火未焚多次遭火未焚 以往都有神护，现在呢？反而破败不保。反衬家庭现在的不幸2021/3/937后五年，吾妻来归，时至轩中，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾从余问古事，或凭几学书。吾

26、妻归宁，述诸小妹语曰妻归宁，述诸小妹语曰：“闻闻姊家有阁子，且何谓阁子也？姊家有阁子，且何谓阁子也？”2021/3/9382021/3/939庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已之年所手植也，今已亭亭如盖矣。亭亭如盖矣。2021/3/940 时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？”人亡物在，再加上亲人一个个离他远去，人亡物在，再加上亲人一个个离他远去，家道日衰，而深情难忘，这怎么不叫归家道日衰，而深情难忘，这怎么不叫归有光无限伤心？他又哪里

27、还有心去再一有光无限伤心？他又哪里还有心去再一次地修复那个阁子呢？次地修复那个阁子呢？ 2021/3/941 1 1、善于选取生活中的、善于选取生活中的琐事琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。表现人物的音容笑貌，寄托深情。 3 3、语言语言委婉含蓄，清新委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。淡雅，感情浓郁真挚。 2 2、善于利用、善于利用细节描写细节描写。2021/3/942 室西连于中闺，先妣尝一至。室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：以指扣门扉曰：儿寒乎？欲食

28、乎？儿寒乎？欲食乎？”母母亲亲慈慈爱爱祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？何竟日默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之儿之成，则可待乎！成，则可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝他日汝当用之！当用之！”亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子闻姊家有阁子，且何谓阁子也？也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后六年，吾妻死，室坏不修。期

29、期望望恩恩爱爱选取生活中的小事选取生活中的小事2021/3/943 比去，比去，以手阖门以手阖门，自语自语曰：曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！” ” 人物人物殷切殷切期望期望细节描写：细节描写：环境环境万籁有声，而庭阶寂寂。万籁有声，而庭阶寂寂。小鸟时来啄食，人至不去。小鸟时来啄食，人至不去。幽幽静静“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。” 南梁南梁王籍王籍祖母祖母2021/3/944语言委婉含蓄语言委婉含蓄 庭有枇杷树，吾妻庭有枇杷树，吾妻死死之年之年所所手手植也，植也，今已亭亭今已亭亭如盖如盖矣。矣。不言情而情无限不言情而情无限言有尽而意无穷言有尽而意无穷2021/3

30、/945 娃儿娃儿1919岁那年，离开了大山，成了一岁那年，离开了大山，成了一名解放军战士。母亲站在村口，看着娃儿名解放军战士。母亲站在村口，看着娃儿的背影渐渐模糊，两行泪顺着脸颊流了下的背影渐渐模糊，两行泪顺着脸颊流了下来。昨天，自己还摇着蒲扇坐在娃儿身边，来。昨天，自己还摇着蒲扇坐在娃儿身边，一边驱赶蚊虫，一边看着他写字。今天，一边驱赶蚊虫，一边看着他写字。今天，娃儿怎么突然就要离开呢？娃儿怎么突然就要离开呢？ 现在，娃儿的来信成了母亲唯一的期现在，娃儿的来信成了母亲唯一的期盼。每个月一到来信的日子，她就会早早盼。每个月一到来信的日子，她就会早早站到村口，有时候一等就是一整天。看着站到村口

31、，有时候一等就是一整天。看着娃儿从部队寄来的照片，母亲总有流不完娃儿从部队寄来的照片，母亲总有流不完的泪。的泪。 母亲母亲学生作文：学生作文：2021/3/946 部队有任务，娃儿已经两年没回家部队有任务，娃儿已经两年没回家过年了，母亲大病了两场，都不晓得是过年了，母亲大病了两场，都不晓得是怎么熬过来的。直到有一天又收到娃儿怎么熬过来的。直到有一天又收到娃儿的来信，娃儿立了二等功，部队批准回的来信，娃儿立了二等功，部队批准回家探亲了。面对这份惊喜，母亲竟不知家探亲了。面对这份惊喜，母亲竟不知如何是好，拖着大病初愈的身体跑到村如何是好，拖着大病初愈的身体跑到村长家，还没进门，就开始喊：长家，还没进门，就开始喊：“俺娃儿俺娃儿要回来了！要回来了！”嘴巴张得好大，眼泪又不嘴巴张得好大，眼泪又不住地流下来。不久，全村人都知道娃儿住地流下来。不久，全村人都知道娃儿立了二等功。立了二等功。2021/3/947 娃儿要回来了。娃儿要回来了。 今天，母亲穿得很整齐，好像一今天，母亲穿得很整齐，好像一下子年轻了几十岁，她煮了一大锅娃下子年轻了几十岁，她煮了一