高中语文兵车行课件3人教版

1、作者简介：作者简介： 杜甫，字子美，唐代杜甫，字子美，唐代现实主义现实主义诗人。曾居长安城南少诗人。曾居长安城南少陵以西，故自称陵以西，故自称少陵野老，少陵野老，后人称他为后人称他为杜少陵杜少陵；又因；又因担任过检校尚书工部员外郎，所以后世称他为担任过检校尚书工部员外郎，所以后世称他为杜工部杜工部。杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为诗史诗史，他本人则被尊称为，他本人则被尊称为诗圣诗圣。 韩愈称赞杜甫：韩愈称赞杜甫：“李杜文章在，光焰万丈长。李杜文章在，光焰万丈长。”杜甫杜甫自己说：自己说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句

2、，语不惊人死不休。” ” 安史之乱期间，杜甫辗转流离，最后抵达成都，在亲安史之乱期间，杜甫辗转流离，最后抵达成都，在亲友的帮助下，在城西浣花溪畔筑草堂栖居。后来出川友的帮助下，在城西浣花溪畔筑草堂栖居。后来出川东下，贫病交加，病逝于湘江的破船上，终年东下，贫病交加，病逝于湘江的破船上，终年5959岁。岁。杜甫诗歌名篇杜甫诗歌名篇“三吏三吏”：新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏“三别三别”：新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字（“朱门酒肉臭，路朱门酒肉臭，路有冻死骨有冻死骨”）春望春望（“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”）蜀相蜀相（“出

3、师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”）春夜喜雨春夜喜雨（“随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声”）闻官军收河南河北闻官军收河南河北（“白日放歌须纵酒，青春白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡作伴好还乡”）登高登高兵车行兵车行等等。等等。杜甫的诗歌风格杜甫的诗歌风格“沉郁顿挫沉郁顿挫”，写得很深沉，主要，写得很深沉，主要是因为杜甫深切同情劳动人民疾苦，忧国忧民所致。是因为杜甫深切同情劳动人民疾苦，忧国忧民所致。杜甫长安十年生活概况杜甫长安十年生活概况 杜甫于唐玄宗天宝五载杜甫于唐玄宗天宝五载(746)(746)来到京城长安。他满以为从此可以来到京城长安。他满以为从此可以

4、“立登要路津立登要路津”(”(奉赠韦左丞丈二十二韵奉赠韦左丞丈二十二韵) )，实现，实现“致君尧舜致君尧舜上，再使风俗淳上，再使风俗淳”(”(出处同上出处同上) )的政治抱负，但他的的政治抱负，但他的希望落空希望落空了。了。 杜甫到长安的第二年，恰值唐玄宗下诏，命有一艺之长杜甫到长安的第二年，恰值唐玄宗下诏，命有一艺之长的人到京参加考试，而实际主持这次考试的的人到京参加考试，而实际主持这次考试的李林甫却玩弄手段李林甫却玩弄手段，下令不录一人，而后上表祝贺皇帝，说是下令不录一人，而后上表祝贺皇帝，说是“野无遗贤野无遗贤”。杜甫参杜甫参加了这次欺骗性的考试，结果大失所望加了这次欺骗性的考试，结果大

5、失所望。天宝十载。天宝十载(751)(751)正月，正月，唐玄宗接连举行三个盛典，杜甫借机写了三篇大礼赋献给玄唐玄宗接连举行三个盛典，杜甫借机写了三篇大礼赋献给玄宗，玄宗十分赞赏，让他待制集贤院，命宰相考试他的文章，但宗，玄宗十分赞赏，让他待制集贤院，命宰相考试他的文章，但由于李林甫从中作梗，考后却永无下文。此后他又以诗干谒一些由于李林甫从中作梗，考后却永无下文。此后他又以诗干谒一些权要，如翰林张权要，如翰林张( ()、京兆尹鲜于仲通、来京朝谒的哥舒翰、京兆尹鲜于仲通、来京朝谒的哥舒翰、左丞相韦见素等人，左丞相韦见素等人，希望他们援引，然而并不见效希望他们援引，然而并不见效。 在政治上屡屡受挫

6、的同时，他的经济条件也日益恶化在政治上屡屡受挫的同时，他的经济条件也日益恶化。由于。由于在奉天县令任上的父亲病故，断绝了经济来源，他只好在一些贵在奉天县令任上的父亲病故，断绝了经济来源，他只好在一些贵族府邸中充当族府邸中充当“宾客宾客”，陪他们饮酒赋诗，靠他们的一点施舍来，陪他们饮酒赋诗，靠他们的一点施舍来维持生计。他满含辛酸地写下了这种生活的情状：维持生计。他满含辛酸地写下了这种生活的情状：“朝扣富儿门，朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，处处潜悲辛。暮随肥马尘；残杯与冷炙，处处潜悲辛。”(出处同上出处同上)在最困难在最困难的日子里，他甚至上山采药，换取的日子里，他甚至上山采药，换取“药价药

7、价”，这就是他后来说的，这就是他后来说的“卖药都市，寄食友朋卖药都市，寄食友朋”。 由于由于政治失意和生活穷困政治失意和生活穷困，杜甫对黑暗的现实认识一天天加，杜甫对黑暗的现实认识一天天加深，他的思想感情一天天地接近人民，深，他的思想感情一天天地接近人民，诗风诗风也跟着发生了显著也跟着发生了显著的变化。他的的变化。他的视野从个人转向了全社会视野从个人转向了全社会：他看到最高统治集团的他看到最高统治集团的“开边开边”政策给人民带来了深重的灾难，写下了兵车行和政策给人民带来了深重的灾难，写下了兵车行和前出塞前出塞；他看到了唐玄宗和杨氏姐妹的荒淫无度的生活，写他看到了唐玄宗和杨氏姐妹的荒淫无度的生活

8、，写下了下了丽人行丽人行。而在天宝十四载。而在天宝十四载(755)岁末岁末(安史之乱前夕安史之乱前夕)写成写成的传世名篇的传世名篇自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字，更表现了他深广的忧，更表现了他深广的忧愤：他以愤：他以“彤庭所分帛，本自寒女出；鞭挞其夫家，聚敛贡城阙彤庭所分帛，本自寒女出；鞭挞其夫家，聚敛贡城阙”控诉了统治阶级对人民的残酷剥削和掠夺；以控诉了统治阶级对人民的残酷剥削和掠夺；以“朱门酒肉臭，路朱门酒肉臭，路有冻死骨有冻死骨”揭露了贫富的悬殊。这些光芒四射的诗篇标志着诗人揭露了贫富的悬殊。这些光芒四射的诗篇标志着诗人创作上一个全新时期的到来创作上一个全新时期的到来他已走

9、上了他已走上了现实主义现实主义的广阔道路。的广阔道路。兵车行的背景兵车行的背景兵车行是历史生活的真实记录。兵车行是历史生活的真实记录。 唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载繁发动进攻。八载(749)(749)，哥舒翰奉命进攻吐蕃石，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城堡城( (在今青海省境内在今青海省境内) )，久攻不下，后虽侥幸取，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部胜，但所部六万三千人损失大半六万三千人损失大半；到这年冬天，；到这年冬天，所派驻龙驹岛所派驻龙驹岛( (在青海湖中在青海湖中) )的的二千戍卒也全军覆二千戍卒也全军覆没没。十载。十载(751)(

10、751)四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏进攻南诏( (主要辖境在今云南省主要辖境在今云南省) )，结果大败，结果大败，士士卒死者六万人卒死者六万人，仲通仅以身免。由于这两次战争，仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。这件事，在资中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。这件事，在资治通鉴治通鉴唐纪三十二里有生动的记载：唐纪三十二里有生动的记载： 兵车行的背景兵车行的背景据资治通鉴卷二百一十六载：据资治通鉴卷二百一十六载：“天宝十载四天宝十载四月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。月，剑南节度使鲜于仲通讨南诏蛮，大败于泸南。时仲通将兵八万，时仲通将兵

11、八万，军大败，士卒死者六万人，军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。功。制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。于是行于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。”这段历这段历史记载，可当作这首诗的说明来读。而这首诗则艺史记载，可当作这首诗的说明来读。而这首诗则艺术地再现了这一社会现实。术地再现了这一社会现实。

12、文体简介文体简介 行，是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后的乐行，是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后的乐府诗，题名为府诗，题名为“歌歌”和和“行行”的很多，二的很多，二者虽者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌歌行行”一体。其音节、格律，一般比较自由一体。其音节、格律，一般比较自由，形，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行行”是乐曲是乐曲的意思。杜甫的的意思。杜甫的兵车行兵车行没有没有沿用古题，而是沿用古题，而是缘事而发缘事而发，即事名篇，自即事名篇，自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻反映了人创新题，运用乐府民歌

13、的形式，深刻反映了人民的苦难生活。民的苦难生活。 整体把握整体把握 这首诗是讽世伤时之作，也是杜诗中的这首诗是讽世伤时之作，也是杜诗中的名篇，为历代所推崇。诗名篇，为历代所推崇。诗旨在讽刺唐玄旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难，充宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难，充满非战色彩。满非战色彩。诗人的情绪是诗人的情绪是怨愤怨愤的，这的，这是全诗的基调。是全诗的基调。 诵读指导：诵读指导： 第一段写亲人送别出征的战士，朗读时声音应沉重些。第一段写亲人送别出征的战士，朗读时声音应沉重些。段尾，诗人的怨愤段尾，诗人的怨愤之情初现，应用升调读。第二段，之情初现，应用升调读。第二段，“点行频点行频”三字

14、为下文叙事的总纲，须重读。以下皆三字为下文叙事的总纲，须重读。以下皆用用“行人行人”的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气。第三段先写秦兵家庭的困难，朗读时的语气。第三段先写秦兵家庭的困难，朗读时速度速度不宜快。不宜快。“长者长者”句用较柔和的声调，句用较柔和的声调，“且如且如”句要句要作低回之势，至作低回之势，至“租税租税”句稍稍振句稍稍振起。后半段令人起。后半段令人悲痛欲绝，声调凄楚。结尾四句是全诗的高潮。悲痛欲绝，声调凄楚。结尾四句是全诗的高潮。“君君不见不见”应重读，应重读，“古来古来”句道尽战场惨景，集中表句道尽战场惨景，集中表达达“行人行人”和和

15、“诗人诗人”的怨愤，要缓缓读出，的怨愤，要缓缓读出，“无人无人收收”三字乃三字乃血泪铸成，尤应重读。血泪铸成，尤应重读。给红体字注音给红体字注音 车车辚辚辚辚哭声直上哭声直上干干云霄云霄 归来头白还归来头白还戍戍边边 千村万落生千村万落生荆杞荆杞禾生禾生陇陇亩无东西信知生男亩无东西信知生男恶恶 生男生男埋没埋没随百草天阴雨湿声随百草天阴雨湿声啾啾啾啾 解释下列加点的字解释下列加点的字 车车辚辚辚辚，马，马萧萧萧萧耶耶娘妻子娘妻子走走相送哭声直上相送哭声直上干干云霄云霄 或或从十从十五北防河五北防河禾生陇亩无禾生陇亩无东西东西信信知生男恶知生男恶生女生女犹得犹得嫁比邻嫁比邻 新鬼新鬼烦冤烦冤旧鬼

16、哭旧鬼哭 赏析品读第一段赏析品读第一段 这一段为我们描绘了一幅怎样这一段为我们描绘了一幅怎样的图景？从哪些角度来写的？的图景？从哪些角度来写的？诗的开头写诗的开头写士兵家属前来送别的场面士兵家属前来送别的场面。前两句写。前两句写出征士兵出征士兵 ，“辚辚辚辚”“”“萧萧萧萧”是是听觉听觉形象形象，有人马杂，有人马杂沓之感，可以想见出征士兵之多；沓之感，可以想见出征士兵之多；“弓箭各在腰弓箭各在腰”是是视觉视觉形象形象，表明一切准备就绪，只待一声令下就要出，表明一切准备就绪，只待一声令下就要出发。后四句写士兵家属，突出地描写了他们的发。后四句写士兵家属，突出地描写了他们的动作细动作细节节。“走走

17、”，表明这些人闻讯后立即跑了来，心情万，表明这些人闻讯后立即跑了来，心情万分急切。他们料定，很可能这是生离死别，所以一见面分急切。他们料定，很可能这是生离死别，所以一见面就就“牵衣牵衣”而泣，而泣，“顿足顿足”而呼；待到队伍出发了，他而呼；待到队伍出发了，他们们拦拦在在道道上，不让自己的子弟离去，而且上，不让自己的子弟离去，而且哭哭得更厉害了，得更厉害了，千万人的哭声汇成了震天巨响，仿佛吞没了一切。千万人的哭声汇成了震天巨响，仿佛吞没了一切。诗诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨的气氛，人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨的气氛，借此表达了人民对无休止的借此表达了人民对无休止的“开边开边”战

18、争的战争的怨愤怨愤。佳句赏析佳句赏析“耶娘妻子走相送耶娘妻子走相送” ：一个家庭支柱、主要劳动力被抓走了，剩下来一个家庭支柱、主要劳动力被抓走了，剩下来的尽是些老弱妇幼，对一个家庭来说不啻是一的尽是些老弱妇幼，对一个家庭来说不啻是一个塌天大祸，怎么不扶老携幼，奔走相送呢个塌天大祸，怎么不扶老携幼，奔走相送呢? ?一个普通的一个普通的“走走”字，寄寓了诗人多么浓厚的字，寄寓了诗人多么浓厚的感情色彩感情色彩! !亲人被突然抓兵，又急促押送出征，亲人被突然抓兵，又急促押送出征，眷属们追奔呼号，去作那一刹那的眷属们追奔呼号，去作那一刹那的生死离别，生死离别，是何等仓促，何等悲愤是何等仓促，何等悲愤!

19、!“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄云霄”：连续四个动作，又把送行者那种连续四个动作，又把送行者那种眷恋、悲眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态，表现得细怆、愤恨、绝望的动作神态，表现得细腻入微腻入微。诗人笔下，灰尘弥漫，车马人。诗人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，流，令人目眩；哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋震耳欲聋! !这样的描写，给读者以听觉视这样的描写，给读者以听觉视觉上的强烈感受，集中展现了成千上万觉上的强烈感受，集中展现了成千上万家庭妻离子散的悲剧，令人触目惊心家庭妻离子散的悲剧，令人触目惊心! !“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄牵衣顿足拦道

20、哭，哭声直上干云霄”这这两句表达了怎样的内容？在整首诗中有什两句表达了怎样的内容？在整首诗中有什么作用？么作用？所写内容：从表面上看，写的是生死离别所写内容：从表面上看，写的是生死离别之情，之情，实际上是写人民的怨愤，也表达实际上是写人民的怨愤，也表达了反对开边政策的情绪了反对开边政策的情绪。 作用：这两句诗是第一段的关键所在。前作用：这两句诗是第一段的关键所在。前四句都是为它做铺垫的。兼有四句都是为它做铺垫的。兼有提挈全诗提挈全诗和和设置悬念设置悬念的作用，因为二、三段的内的作用，因为二、三段的内容极其深刻地说明了这震天哭声的由来。容极其深刻地说明了这震天哭声的由来。总结第一段总结第一段 诗

21、歌从蓦然而起的客观描述开始，以重墨铺染的诗歌从蓦然而起的客观描述开始，以重墨铺染的雄浑笔法，如风至潮来，在读者眼前突兀展现出雄浑笔法，如风至潮来，在读者眼前突兀展现出一幅扣人心弦的巨幅送别图：兵车隆隆，战马嘶一幅扣人心弦的巨幅送别图：兵车隆隆，战马嘶鸣，一队队被抓来的穷苦百姓，换上了戎装，佩鸣，一队队被抓来的穷苦百姓，换上了戎装，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正开往前线。征夫上了弓箭，在官吏的押送下，正开往前线。征夫的爷娘妻子乱纷纷地在队伍中寻找、呼喊自己的的爷娘妻子乱纷纷地在队伍中寻找、呼喊自己的亲人，扯着亲人的衣衫，捶胸顿足，边叮咛边呼亲人，扯着亲人的衣衫，捶胸顿足，边叮咛边呼号。车马扬起的

22、灰尘，遮天蔽日，连咸阳西北横号。车马扬起的灰尘，遮天蔽日，连咸阳西北横跨渭水的大桥都被遮没了。千万人的哭声汇成震跨渭水的大桥都被遮没了。千万人的哭声汇成震天的巨响在云际回荡。天的巨响在云际回荡。 研读主体部分研读主体部分“行人但云点行频行人但云点行频”：有何作用？：有何作用？“点行频点行频”，是下文叙事的总纲。意思是，是下文叙事的总纲。意思是频繁地征兵，是全篇的频繁地征兵，是全篇的“诗眼诗眼”。它一。它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源。民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源。“去时里正与裹头，归来头白还戍边。去时里正与裹头，归来头白还

23、戍边。” 这是对前两句这是对前两句“或从十五北防河，便或从十五北防河，便至四十西营田至四十西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸所作的形象说明，读罢使人心酸不已。古代孩子留长发，不已。古代孩子留长发，1515岁开始用头巾束发。岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防防河河”，这是何等可怜啊，这是何等可怜啊! !所以，连里正也动了心，所以，连里正也动了心，替他束发。人过替他束发。人过4040，头发渐白，又刚从前线回来，头发渐白，又刚从前线回来，理当休息了，不料又

24、被派到前线去。从这两件事理当休息了，不料又被派到前线去。从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。 “生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。” 这两句写社会心理的变化。在封建社会里，这两句写社会心理的变化。在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是现在不同了，反以生男为可是现在不同了，反以生男为“恶恶”，生女为生女为“好好”。这种变化是由繁重的兵。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的，役负担和士兵大量死亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深。这两句主反

25、映了人们心灵受伤害之深。这两句主宾分明：上句是自我宽慰之辞，为宾分明：上句是自我宽慰之辞，为“宾宾”；下句是哀叹之辞，为；下句是哀叹之辞，为“主主”。以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。政策的有力控诉。结尾描写什么景象？结尾描写什么景象？ 描写青海战场的景象：漫山遍野，白骨描写青海战场的景象：漫山遍野，白骨纵横，在阴沉的天色和蒙蒙细雨中，不纵横，在阴沉的天色和蒙蒙细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗！此阴森

26、的景象，真叫人不寒而栗！诗人这样来描绘古战场，其意仍在讽诗人这样来描绘古战场，其意仍在讽今今揭露揭露“开边开边”政策的罪恶，颇能政策的罪恶，颇能发人深思。诗人的激愤之情也被抒写得发人深思。诗人的激愤之情也被抒写得淋漓尽致。淋漓尽致。这样写有何作用？这样写有何作用？划分主体部分层次，归纳各层大意。划分主体部分层次，归纳各层大意。分五层：首言超期服役情况严重，死于边庭者极众；分五层：首言超期服役情况严重，死于边庭者极众； 次说农村缺乏劳动力，生产凋敝；次说农村缺乏劳动力，生产凋敝； 再用再用“况复况复”二句转而单叙二句转而单叙“关西关西卒卒”之苦；之苦； 更由此说到社会心理的变化；更由此说到社会心

27、理的变化； 最后用青海战场惨象作结。最后用青海战场惨象作结。理解主体部分结构上的特点。理解主体部分结构上的特点。 层层递进（逐层深入）：这篇答话由层层递进（逐层深入）：这篇答话由“点点行频行频”三字领出，接着用三字领出，接着用“十五北防十五北防河河”“”“四十西营田四十西营田”为例加以证明，又以为例加以证明，又以“武皇开边意未已武皇开边意未已”说明频繁征兵的原因，说明频繁征兵的原因，揭示了事情的本质，使意境揭示了事情的本质，使意境加深一层加深一层。又。又以以“君不闻君不闻”翻出一层新意翻出一层新意，揭露，揭露“开边开边”战争给农业生产造成极大危害，土地无人战争给农业生产造成极大危害，土地无人耕

28、种，荆杞遍野；耕种，荆杞遍野；后说后说本地区人民无以为本地区人民无以为生而朝廷依旧催索租税，生而朝廷依旧催索租税，意境又深意境又深。再。再顺顺势说到势说到战争怎样改变了传统的社会心理，战争怎样改变了传统的社会心理，以半宽慰半哀叹的方式将怨愤之情暂时隐以半宽慰半哀叹的方式将怨愤之情暂时隐藏起来。经过如此层层蓄势，藏起来。经过如此层层蓄势，最后最后更以更以“君不见君不见”翻出又一层新意翻出又一层新意，描绘了古战，描绘了古战场的阴森景象，将满腔的怨愤一齐宣泄出场的阴森景象，将满腔的怨愤一齐宣泄出来，也表达了人民强烈的反战愿望。来，也表达了人民强烈的反战愿望。 前后照应：前后照应：例如第一段以例如第一

29、段以“牵衣顿足拦牵衣顿足拦道哭道哭”写战士家属，颇有生离写战士家属，颇有生离死别之意，下面就用死别之意，下面就用“边庭流边庭流血成海水血成海水”“”“生男埋没随百草生男埋没随百草”来证明来证明“行人行人”此去决难生还；此去决难生还；又如第二段以又如第二段以“千村万落生荆千村万落生荆杞杞”“”“禾生陇亩无东西禾生陇亩无东西”写农写农村生产凋敝，第三段再说村生产凋敝，第三段再说“县县官急索租，租税从何出官急索租，租税从何出”也就也就显得顺理成章了。显得顺理成章了。鉴赏诗歌的结构鉴赏诗歌的结构前后照应前后照应：诗中对前面所写的：诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种作必要的回答。恰当运用这种方法

30、使结构显得紧凑、严谨。方法使结构显得紧凑、严谨。逐层深入逐层深入欲扬先抑欲扬先抑（欲抑先扬欲抑先扬）闺中少妇不曾愁，闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。闺怨闺怨这首诗采用欲抑先扬这首诗采用欲抑先扬的手法，先写少妇的手法，先写少妇“不不曾愁曾愁”，后面才说她，后面才说她“悔悔”，通过对少妇情，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情产生的感伤和哀怨的情绪，突出了绪，突出了“闺怨闺怨”的的主题。主题。 前人说：前人说：“立片言而居要，乃一篇之警策。立片

31、言而居要，乃一篇之警策。”依你看，这首诗中的警策应是哪两句？依你看，这首诗中的警策应是哪两句？警策（概括全诗警策（概括全诗主旨主旨的警句）的警句）边庭流血成海水，武皇开边意未已。边庭流血成海水，武皇开边意未已。“武皇武皇”，是以汉喻唐，实指唐玄宗。揭露战，是以汉喻唐，实指唐玄宗。揭露战争给人民带来的巨大灾难，又指出苦难的根源。争给人民带来的巨大灾难，又指出苦难的根源。杜甫如此大胆地把矛头直接指向了最高统治者，杜甫如此大胆地把矛头直接指向了最高统治者，这是从心底迸发出来的激烈抗议，充分表达了这是从心底迸发出来的激烈抗议，充分表达了诗人怒不可遏的悲愤之情。表现了作者反对开诗人怒不可遏的悲愤之情。表

32、现了作者反对开边战争的坚定立场。边战争的坚定立场。讨论：讨论：试将这首诗跟李白古风试将这首诗跟李白古风其十九其十九相比较，说说二者的艺术风格有什么不同。相比较，说说二者的艺术风格有什么不同。 古风古风其十九其十九西上莲花山，迢迢见明星。素手把西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，芙蓉，虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。野草，豺狼尽冠缨。 李诗写人民的苦难，是诗人想像在李诗写人民的苦难，是

33、诗人想像在遨游太空时俯视所见遨游太空时俯视所见，而且写得很，而且写得很概概括括；杜诗写人民的苦难，是通过；杜诗写人民的苦难，是通过塑造塑造典型人物典型人物(“行人行人”)形象实现的形象实现的，十分，十分具体具体。处理题材方式的不同，是风格。处理题材方式的不同，是风格不同具体表现的一个方面。不同具体表现的一个方面。 此外，李白让仙人跟他一道看到此外，李白让仙人跟他一道看到人民的苦难，也表现了他的人民的苦难，也表现了他的飘逸飘逸风格；风格；杜甫的伤时忧国，表现了他的杜甫的伤时忧国，表现了他的沉郁沉郁风风格。格。诗歌的思想内容诗歌的思想内容主要意图是揭露统治阶级对人民的残酷压迫主要意图是揭露统治阶级

34、对人民的残酷压迫。“去时里正与裹头去时里正与裹头，归来头白还戍边归来头白还戍边”这是说丁壮这是说丁壮们无限期地超期服役；们无限期地超期服役；“边庭流血成海水边庭流血成海水”这是千百万战士战死沙场；这是千百万战士战死沙场；“汉家山东二百州，千村万落生荆杞汉家山东二百州，千村万落生荆杞”这是说全国这是说全国农村生产凋敝；农村生产凋敝；“县官急索租，租税从何出县官急索租，租税从何出”这是说人民连生计都这是说人民连生计都无法维持，而朝廷依旧逼索租税。无法维持，而朝廷依旧逼索租税。可见，这种艺术概括方式的基本点是，由点可见，这种艺术概括方式的基本点是，由点到面、由现象到本质地勾画出安史之乱前的一个到面、

35、由现象到本质地勾画出安史之乱前的一个历史时期里社会的真实状况。历史时期里社会的真实状况。读完这首诗，我们读完这首诗，我们不仅可以看到整整一代人的深重苦难，不仅可以看到整整一代人的深重苦难，而且能触而且能触摸到诗人那颗同情人民的火热的心。摸到诗人那颗同情人民的火热的心。这首诗的意义还不止于此，更为重要的是，这首诗的意义还不止于此，更为重要的是，它表现了诗人反对它表现了诗人反对“开边开边”战争的坚定立场。战争的坚定立场。“边庭流血成海水，武皇开边意未已边庭流血成海水，武皇开边意未已”，说明他，说明他认识到这种不义的战争是一切苦难的根源；认识到这种不义的战争是一切苦难的根源；他敢他敢于把战争的责任加

36、在最高统治者身上，这样的勇于把战争的责任加在最高统治者身上，这样的勇气是当时众多的诗人所不具有的。诗人的这种立气是当时众多的诗人所不具有的。诗人的这种立场是一贯的，在前出塞中他曾写道：场是一贯的，在前出塞中他曾写道：“君已君已富土境，开边一何多富土境，开边一何多”“”“杀人亦有限，立国自有杀人亦有限，立国自有疆疆”。这正是杜诗人民性之所在。这正是杜诗人民性之所在。艺术特色赏析艺术特色赏析 （一）章法严密（一）章法严密 先说形式先说形式。 这首诗的结构方式古称这首诗的结构方式古称“一头两脚体一头两脚体”。全诗共。全诗共三段：第一段三段：第一段(即即“头头”)共共6句句(按乐句计算，下按乐句计算，

37、下同同)，一韵到底；第二、三段，一韵到底；第二、三段(即即“两脚两脚”)各各14句，句，并四次换韵。从整体看，并四次换韵。从整体看，节奏整齐而又略有变化节奏整齐而又略有变化；且各段皆自有起结，析之则三，合则为一。且各段皆自有起结，析之则三，合则为一。在叙述中运用在叙述中运用过渡句和习用词语过渡句和习用词语，如在大如在大段代人叙言中，穿插段代人叙言中，穿插“道旁过者问行人，道旁过者问行人，行人但云点行频。行人但云点行频。”“”“长者虽有问，役长者虽有问，役夫敢申恨夫敢申恨”和和“君不见君不见”“”“君不闻君不闻”等等语，不仅避免了冗长平板，还不断提示，语，不仅避免了冗长平板，还不断提示，惊醒读者

38、，造成了回肠荡气的艺术效果。惊醒读者，造成了回肠荡气的艺术效果。再次，诗人还采用了再次，诗人还采用了民歌的接字法民歌的接字法（顶针）（顶针），如如“牵衣顿足拦道哭，牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄哭声直上干云霄”“”“道旁过者问行道旁过者问行人，行人但云点行频人，行人但云点行频”等，这样蝉等，这样蝉联而下，累累如贯珠，朗读起来，联而下，累累如贯珠，朗读起来，铿锵和谐，优美动听。铿锵和谐，优美动听。 再说内容再说内容 其特点有二：其特点有二： 一是前后呼应一是前后呼应，例如第一段以，例如第一段以“牵衣顿足拦道牵衣顿足拦道哭哭”写战士家属，颇有生离死别之意，下面就写战士家属，颇有生离死别之意，下面就

39、用用“边庭流血成海水边庭流血成海水”“”“生男埋没随百草生男埋没随百草”来来证明证明“行人行人”此去决难生还；又如第二段以此去决难生还；又如第二段以“千村万落生荆杞千村万落生荆杞”“”“禾生陇亩无东西禾生陇亩无东西”写农写农村生产凋敝，第三段再说村生产凋敝，第三段再说“县官急索租，租税县官急索租，租税从何出从何出”也就显得顺理成章了。也就显得顺理成章了。 二是层层递进二是层层递进，这在，这在“行人行人”答话里表现极为鲜答话里表现极为鲜明。这篇答话由明。这篇答话由“点行频点行频”三字领出，接着用三字领出，接着用“十五北防河十五北防河”“”“四十西营田四十西营田”为例加以证明，为例加以证明，又以又以“武皇开边意未已武皇开边